Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Технические и аудиовизуальные средства обучения

Классификация и назначение технических средств обучения; виды аудиовизуальных технологий обучения; системы проекции изображений; форматы аудиовизуальных файлов; носители аудиовизуальной информации; интерактивные визуальные средства обучения; структура аудиовизуального проекта; программные средства её создания; этапы проектирования аудиовизуального средства обучения; разработка сценария аудиовизуального проекта для образовательных целей; аппаратно-программный инструментарий аудиовизуального образовательного проекта.

Ключевые слова: проект, этапы проекта; содержание образовательного проекта; технические средства обучения; аудиовизуальные технологии обучения; форматы файлов; носители информации; компьютерные технологии в образовании; дистанционное обучение; интерактивные доски; видеоурок; видеокурсы; проектирование средств обучения; дидактический сценарий видеокурса и его разработка; компьютерные программы для создания видеокурсов; аппаратные средства создания видеуроков.

Литература:

1. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. Учебное пособие для студентов высш. педагог. учеб. заведений. М., 2010.

2. Коростелёва О.Ю. Мастер-класс по теме: «Информационные аудиовизуальные продукты в учебной и внеурочной деятельности». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socobraz.ru/;

3. Разработка оболочки электронного учебника с мультимедийными приложениями. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nata-butterfly.narod.ru/Kr.htm;

4. Роберт И. Современные информационные технологии в образовании. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rpio.ru/data/2278.pdf.

5. Рыбина Н.М. Технические и аудиовизуальные средства обучения: Учебно-методическое пособие. 2013. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/379/40379.

 

24. Технологии и методики оценки качества процесса обучения и его результатов. Контроль в обучении, его задачи и содержание. Основные понятия, используемые в математической обработке данных.

Оценивание качества и результатов обучения. Технологии и методики оценки качества процесса обучения и его результатов. Качество оценки и качество результата обучения. Методы и средства оценки. Самооценка и взаимооценка учащихся: условия организации и проведения. Педагогические условия и требования к контролю и эффективности оценки результатов обучения: объективность, гласность, незыблемость. Норма, эталон и результат обучения. Эффективность педагогической оценки. Различия между оценкой, отметкой и баллом. Функции и виды оценки. Причины необъективности педагогической оценки. Погрешности оценки.

Особенности рейтинговой системы оценки знаний. Специфика организации рейтингового контроля. Тестирование как одна из форм контроля знаний. Понятия: тестовая система, тест, тестовое задание. Области применения. Преимущества и недостатки тестового контроля знаний. Виды тестового контроля знаний. Особенности применения. Задания открытой и закрытой формы. Принципы построения заданий в тестовой форме: противоположности, кумуляции, и т.д.

Шкалы измерения. Статистические гипотезы. Уровни статистической достоверности. Мощность критериев. Принятие решения о выборе метода математической обработки данных.

Ключевые слова: качество обучения, результат обучения. Виды, формы, функции и требования к контролю. Методы контроля. Рейтинговая и тестовая системы оценивания.


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основы проектирования педагогической технологии | Информационные технологии в образовании

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 309; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.