Деловая игра – 6 часов

Цель проведения деловой игры:повышение динамизма практических занятий, формирование умения работать коллективно, развитие чувства общей ответственности за принимаемые решения. Участие в деловой игре должно позволить курсантам почувствовать себя в реальной практической ситуации и, используя различные варианты принятия процессуальных решений, наглядно ознакомиться с результатами своей деятельности.

Методические рекомендации:

Проведение деловой игры целесообразно разделить на три динамично связанных между собой этапа: начало проведения деловой игры, основная часть деловой игры, окончание проведения деловой игры.

На первоначальном этапе деловой игры преподаватель должен провести вводный инструктаж: объяснить курсантам суть проблемы, которую они должны решить в ходе деловой игры, довести до их сведения фабулу практической ситуации, а также напомнить перечень учебных тем, которые будут интерпретированы в ходе деловой игры, а именно: Тема 2. («Деятельность органов дознания на этапе возбуждения уголовного дела»), Тема 3. («Дознание – форма расследования преступлений»), Тема 4. («Деятельность органов дознания на этапе окончания расследования в форме дознания»).

Вводная:

1 января 2012 г. в 7.00 в дежурную часть ОМВД поступило заявление от гр. Сидорова А.М., 24-лет о том, что неизвестное лицо открыто похитило у него вещи, причинив имущественный вред.

Со слов пострадавшего известно, что 1 января около 6.30 он возвращался домой из гостей. Около дома 14 по ул. Дорожной он поравнялся с неизвестным ему молодым человеком, который шел ему навстречу. Парень неожиданно сорвал с головы Сидорова ондатровую шапку, стоимостью 5 тыс. руб. и убежал во дворы.

По словам пострадавшего, грабитель на вид 17-20 лет, рост 175-180 см., телосложение среднее, волосы русые, глаза серые, нос длинный, прямой, рот большой, губы толстые. Одет: пуховик темно-зеленого цвета с капюшоном черного цвета, черные джинсы. Особые приметы: мочка правого уха отсутствует.

Экипаж ППС, патрулирующий улицы в данном районе, получив сообщение от дежурного по ОМВД, проследовал к месту совершения преступления. Обследовав прилегающую территорию, на детской площадке у дома 16 по ул. Дорожной сотрудники полиции по приметам задержали 17-летнего гр. Коркина А.М., на котором была ондатровая шапка, схожая по описанию с похищенной. В момент задержания Коркин А.М. распивал спиртные напитки в компании 18-летнего Васина А.П. и 20-летнего Погодина К.М. Указанные лица были доставлены в ОМВД в 7 часа утра для выяснения обстоятельств происшедшего.

После возбуждения уголовного дела Коркин первоначально отрицал свою причастность к совершению преступления, утверждая, что шапку ему купили родители. Однако его показания противоречили данным, полученным от свидетелей Васина и Погодина о том, что Коркин им хвастался тем, как сделал себе «подарок» на Новый год. Кроме того, в ОМВД были вызваны родители Коркина, которые при допросе отрицали факт покупки шапки сыну. При проведении очной ставки с Сидоровым Коркин признал свою вину в совершении преступления.

Основная часть деловой игры начинается с того, что курсанты разделяются на группы. Персональный состав каждой из групп целесообразно формировать с таким расчетом, чтобы в нее входили курсанты различного уровня успеваемости и теоретической подготовленности. Процессуальные документы, которые должны быть составлены по ходу деловой игры, составляются разными курсантами с учетом предварительного распределения ролей.

Рекомендуемое распределение ролей между курсантами:

1. Дознаватель (наиболее многочисленная группа курсантов, которые от имени дознавателя составляют различные процессуальные документы).

2. Начальник органа дознания (1 человек), который должен следить за ходом расследования, а при утверждении обвинительного акта проверить все материалы уголовного дела, разложив их последовательно и пронумеровав.

3. Начальник подразделения дознания (1 человек), который проверяет материалы уголовного дела, при необходимости дает дознавателю указания о направлении расследования и др.

4. Прокурор (1 чел), который проверяет законность процессуальных действий, утверждает обвинительный акт.

5. Потерпевший Сидоров (1 человек);

6. Представитель потерпевшего Сидорова (1 человек);

7. Подозреваемый Коркин (1 человек);

8. Свидетели Васин, Погодин, 2 сотрудника ППС, мать Коркина (5 человек);

9. Понятые (2 человека на 1 следственное действие, персональный состав группы меняется путем привлечения курсантов, не получивших конкретной роли);

10. Защитник подозреваемого Сидорова (1 человек);

11. Законный представитель несовершеннолетнего подозреваемого (1 человек);

12. Статисты для проведения опознания подозреваемого (2 человека, выбираются «дознавателем» из числа курсантов, внешне похожих на «подозреваемого»);

13. Иные (по усмотрению преподавателя) участники уголовного судопроизводства.

Заключительный этап проведения деловой игры предполагает проверку преподавателем материалов макета уголовного дела, а затем проводится обсуждение и анализ результатов проведения занятия.

Задание:

Курсанты должны составить макет уголовного дела, состоящий из процессуальных документов:

1. Протокол принятия устного заявления о преступлении;

2. Объяснение Коркина;

3. Постановление о возбуждении уголовного дела;

4. Протокол задержания Коркина по подозрению в совершении преступления;

5. Постановление о признании Сидорова потерпевшим;

6. Протоколы допроса:

а) потерпевшего Сидорова;

б) подозреваемого Коркина;

в) свидетелей Васина, Погодина, 2 сотрудников ППС;

г) матери Коркина;

6. Постановление о признании законным представителем несовершеннолетнего Коркина кого-либо из его родителей;

7. Протокол опознания Сидоровым Коркина;

8. Протокол опознания Сидоровым своей шапки;

9. Протокол осмотра похищенной шапки;

10. Постановление о признании и приобщении к уголовному делу в качестве вещественного доказательства шапки;

11. Протокол освидетельствования Коркина;

12. Протокол очной ставки между Коркиным и Сидоровым, либо между Коркиным и Васиным;

14. Постановление об избрании в отношении Коркина меры пресечения - подписки о невыезде и надлежащем поведении;

15. Обвинительный акт;

16. Протокол ознакомления участников со стороны защиты и обвинения с материалами уголовного дела;

17. Утвердить обвинительный акт у начальника органа дознания;

18. Помимо перечисленного в обязанности дознавателя вменяется рассмотрение и разрешение ходатайств и жалоб сторон защиты и обвинения, а также иных участников уголовного судопроизводства.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 411; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!