Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Прогноз
Зависит от причины асфиксии и её тяжести, наличия и степени повреждения ГМ и СМ, надпочечников, легких. В случае интернатальной асфиксии прогноз при условии рационального лечения благоприятный.
У 10-25% выживших детей, перенесших асфиксию – отмечаются тяжелые неврологические расстройства – параличи, олигофрения различной степени или ЗПМР, судороги и т.п.. эти дети часто склонны к рецидивирующим и тяжелым инфекционным заболеваниям (особенно пневмониям).
Контрольные вопросы.
1. Назовите обязанности сестры при плановой подготовке к реанимации в палате интенсивной терапии.
2. Перечислите основные принципы оказания помощи при асфиксии.
3. Назовите последовательность мероприятий при выведении ребенка из асфиксии.
4. В чем заключается профилактика вторичной асфиксии?
5. Какие осложнения возникают после перенесенной асфиксии?
6. Каков прогноз у детей, перенесших асфиксию?
Методическая разработка
Темы 3
« Сестринский процесс при перинатальном поражении ЦНС»
Распределение рабочего времени на учебном занятии:
| СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ | ВРЕМЯ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ |
| 1.Организационный момент | 2 мин. | Преподаватель настраивает внимание студентов на работу, отмечает отсутствующих, проверяет внешний вид студентов, готовность аудитории к занятиям. |
| 2.Формулировка темы, ее мотивация | 2 мин. | Преподаватель сообщает тему занятия, акцентируя внимание на ее значимости для практической деятельности. |
| 3.Определение целей занятия | 3 мин. | Преподаватель знакомит студентов с теми знаниями и практическими навыками, которые будут являться конечным результатом учебно – познавательной и практической деятельности. |
| 4.Работа над изучаемым материалом | 70 мин. | Преподаватель формирует единый уровень знаний по теме, знакомя студентов с новым теоретическим материалом в соответствии с целями занятия. |
| 5.Закрепление нового материала | 10 мин. | Преподаватель проводит фронтальный опрос среди студентов, разъясняя трудные для их понимания вопросы с целью закрепления нового материала, выявления уровня приобретенных знаний. |
| 6.Подведение итогов занятия. Задание на дом | 3 мин. | Преподаватель анализирует работу на занятии, достижение целей |
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Сестринской процесс при асфиксии новорожденных | | | Характеристика темы. Актуальность темы. Приблизительно 2% новорожденных во время родов получают травматические повреждения |
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 179; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!