Методи навчання – 2 год

Мета: з’ясувати рівень розуміння студентами сутності методу навчання як дидактичної категорії, різних підходів до їх класифікації, доцільності використання методів і засобів у забезпеченні ефективності навчальної діяльності учнів, сформувати уміння застосовувати на практиці різні методи, прийоми та засоби навчання і розвивати педагогічне мислення.

Основні поняття: метод навчання, класифікація методів навчання, засіб навчання; прийом навчання.

Питання для обговорення

1. Поняття про метод навчання як дидактичну категорію, функції і структуру методу, прийом навчання.

2. Різні підходи до класифікації методів навчання.

3. Характеристика методів навчання як способів розв’язання завдань уроку.

4. Засоби навчання.

Практичні завдання

Домашній практикум

1. Законспектувати уривок з книги В.О.Сухомлинського „Павлиська середня школа” про залежність розумового виховання від методики навчання (Педагогіка: Хрестоматія / Уклад: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003.– С.295-297.

Індивідуальні завдання

1. Складіть план репродуктивної бесіди з учнями на уроці.
2. Запропонуйте фрагмент розповіді вчителя на уроці.
3. Підготуйте і проведіть фрагмент евристичної бесіди з учнями.
4. Розробіть завдання для самостійної роботи з учнями на уроці.
5. Змоделюйте фрагмент уроку з використанням наочності.
6. Розробіть систему вправ на обрану вами тему (репродуктивних і творчих).

Робота на занятті

1. Обговорення теоретичних питань.
2. Виконання завдань ( Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання–Прес, 2003.– С.139).
3. Аналіз педагогічних ситуацій ( Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес, 2003.– С.96-106).
4. Перевірка виконання індивідуальних завдань.

Список

літератури для самостійного опрацювання

Основна

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001.– С.275-313.
2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа,1995.– С.144- 151.
3. Дидактика современной школы / Под. ред. В.А.Онищука.- К.: Рад. Школа, 1987.– С. 116- 209
4. Загальна педагогіка: лекції. – Кам’янець-Подільський, 2007.– С.104-119.
5. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. Розділ „Дидактика”. – К.: ІСДОУ, 1993.– С.3-9, 55-64.
6. Педагогіка: Навчальний посібник / В.М. Галузяк, М.І.Сметанський, В.І.Шахов – Вінниця: РВВ ВАТ „Віноблдрукарня”, 2001.– С.50-60.
7. Практикум з педагогіки / За ред. О.А.Дубасенюк та А.В.Іванченка. – К.: ІСДО, 1996.– С.91-101.
8. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр.тв.: В 5 т.– Т.4.– К.: Рад.шк., 1976.– С.270-275.
9. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001.– С. 75- 90, 108-117, 147-155.

Додаткова

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К.: Рад . шк., 1981.– С.56-196.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения.– М.: Просвещение, 1983.– С.177-210.
3. Боднар В.І. Системний підхід до аналізу методів навчання на уроці // Рад.школа. – 1983.– № 9.
4. Вибор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К.Бабанского. – М., 1981.
5. Данилов М.А. Процес обучения в советской школе. – М., 1960.– С. 42.
6. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К.: Вища школа, 1993.– С. 184-220.
7. Кузьмінський А.І, Омеляненко В.І. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання–Прес, 2003.
8. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. – М.: Знание, 1978.
9. Подласый И.П. Педагогика.– М.: 1996.– С.199-208, 240-260.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 338; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!