Ход проведения «мозговой атаки»

I. Ведение

1.Создание интеллектуально-творческой атмосферы. Объяснение процедуры проведения «мозговой атаки».

II. Выбор девиза «Мозговой атаки»

2.1. 1. Мы найдем правильное решение и проблема будет решена!

2. Проблема очень сложная, но мы ее решим!

3. Каждая проблема имеет верное решение и мы ее найдем!

2.1. Постановка и трактовка проблемы. «В чем причины слабости патриотического воспитания в ГОУ, и каким образом можно усилить, оптимизировать роль образовательных учреждений в гражданско-патриотическом воспитании учащейся молодежи?».

Начало «мозговой атаки»

III. Генерационный

Высказывание идей по вопросам

4. Слабость патриотического воспитания в ГОУ, его причины.

5. Оптимизация патриотического воспитания учащейся молодежи в образовательных учреждениях: основные направления.

Высказывания по вопросам записываются ассистентами на доске.

IV. Синтезирующий

Группа аналитиков (критиков и защитников) анализирует и систематизирует идеи, отмечаются наиболее конструктивные. Главный аналитик подводит итог по схеме.

Количественные показатели

1.Количество участников___________________________________________

2.Количество идеей________________________________________________

Из них

2.1. Конструктивных и реалистических (новых)___________________________________________________________

2.2. Оригинальных-_______________________

2.3. Известных___________________________

2.4. «Свалка идей»________________________

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 207; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!