Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
ТИПЫ УРОКОВ МУЗЫКИ
· Типы – организационный (вводный), изучения нового материала, закрепления, повторения, контроля, коррекции, обобщения;
· виды – прелюдия, прогулка, путешествие, экскурсия, викторина, концерт, сказка;
· жанры – тематический, творческий портрет, творческая лаборатория, интегрированный.
Традиционные формы урока:
§ Тематический урок:
а) урок введения в тему;
б) урок углубления и развития темы;
в) урок обобщения темы.
§ Репетиция.
§ Комбинированный.
§ Концерт.
§ Лекция.
§ Беседа.
§ Экскурсия (в том числе и воображаемое путешествие).
§ Интегрированный.
§ Панорамный.
§ Диспут
§ Дискуссия
§ Викторина, контрольная работа.
Нетрадиционные формы урока:
§ Спектакль.
§ Инсценировка.
§ Презентация.
§ Салон.
§ Бал.
§ Музыкальная гостиная.
§ Турнир.
§ Круглый стол.
§ Конференция.
§ Брифинг.
§ Игра (в различных ее разновидностях).
§ Филармония.
§ Суд.
§ Народный праздник.
§ Выставка.
§ КВН и др.
Основные составные детали урока:
А. Начало урока, настройка на урок.
Б. Разминка.
В. Распевание.
Г. Хоровое пение.
Д. Слушание музыки.
Е. Контроль.
Ж. Домашнее задание.
З. Конец урока.
«Модулей», или составных частей может быть гораздо больше (инструментальное музицирование, движение под музыку, сочинение музыки и импровизация могут быть самостоятельными формами работы), содержательное наполнение их можно также представить по-особенному, но это значит, что потребовались бы новые конструкторы, новое поле для творчества. В данном случае представлен конструктор урока, далее — характеристика каждого из элементов данного конструктора.
А. Начало урока, настройка на урок:
| а) музыкальное приветствие; |
| б) вход в класс под музыку; |
| в) музыкальный эпиграф; |
| г) загадка; |
| д) знакомство с темой и планом урока; |
| е) информация о нетрадиционной форме урока; |
| ж) проверка присутствующих, рассадка. |
Б. Разминка:
| а) импровизация и сочинение музыки; |
| б) обсуждение выполнения домашнего задания, проверка его; |
| в) игровая ситуация; |
| г) скороговорки; |
| д) «Да-нетка»; |
| е) интеллектуальная разминка или опрос по базовым вопросам; |
| ж) игра «Я знаю пять названий»; |
| з) ритмическое эхо. |
В. Распевание:
| а) работа с одним звуком (разный характер, разные штрихи, разные длительности и т.д.); |
| б) работа с простым мотивом (пение по секвенциям, с разными слогами, с закрытым ртом, на гласные, с разными нюансами, меняя характер); |
| в) работа с фрагментом знакомой, удобной песни (по секвенциям); |
| г) работа со специально выделенным фрагментом песни, предполагаемой для скорого разучивания); |
| д) работа с темой инструментального произведения; |
| е) по какой-либо системе (относительной сольмизации). |
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ | | | Г. Хоровое пение |
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 259; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!