ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ».

№ п/п	Тестовый вопрос	Варианты ответов

1.	Укажите один правильный вариант ответа: Функции педагогики	А. Культурно-историческая, социальная. Б. Научно-теоретическая, практическая, прогностическая. В. Эвристическая, прогностическая. Г. Информационная, оценочная.
2.	Укажите один правильный вариант ответа: Сущность педагогической категории «самовоспитание»	А. Процесс формирования личности в результате воздействия педагогов различных учреждений. Б. Процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений. В. Осознанное, управляемое самой личностью развитие, в котором в интересах общества и самой личности планомерно формируются качества, силы, способности человека. Г. Процесс количественных и качественных изменений в духовном мире и организма ребенка.
3.	Укажите один правильный вариант ответа: Источники современной педагогики	А. Философия, психология. Б. Археология, этнография, история. В. Этнопедагогика, нравственный потенциал религий, история педагогической мысли, передовой педагогический опыт. Г. Мировая культура, национальная культура.
4.	Укажите соответствие между понятиями: 1.метод анализа 2. метод синтеза	А. Мысленное соединение признаков, свойств явлений в смысловое (абстрактное) целое; Б. Мысленное разложение исследуемого целого на составляющие, выделение отдельных признаков и качеств явления.
5.	Укажите один правильный вариант ответа: В российской педагогической теории термин «народная педагогика» впервые употребил	А. А.С. Макаренко Б. К.Д. Ушинский В. В.В. Краевский Г. Н.Н. Бахтин
6.	Укажите соответствие между понятиями: 1.метод абстрагирования 2.метод конкретизации	А.Мысленная реконструкция, воссоздание предмета на основе вычлененных ранее абстракций; Б. Мысленное отвлечение какого – либо свойства или признака предмета от других его признаков, свойств, связей.
7.	Укажите один правильный вариант ответа: Какая наука выполняет методологическую функцию по отношению к педагогике	А. Философия Б. Психология В. Антропология Г. Медицина
8.	Укажите один правильный вариант ответа: Педагогическая система - это	А. Включает образовательную систему и всю совокупность педагогических влияний, сориентированных на определенную педагогическую цель. Б. Система идей, выводы о закономерностях и сущности педагогического процесса, принципах его организации и методах осуществления. В. Не сложившиеся в целостную самостоятельную концепцию идеи, но отражающие в себе социально–политические и культурные условия развития теории и практики воспитания. Г. Система внешних факторов, которые оказывают влияние на воспитание человека.
9.	Укажите один правильный вариант ответа: Системный подход - это	А. Учет всеобщей связи явлений, процессов, позволяющие рассматривать отдельные структурные элементы во взаимосвязи с другими, в процессе их развития. Б. Систематизация терминов, понятий в науке. В. Система научной информации. Г. Ориентация при конструировании педагогического процесса на личность как цель, субъект, результат, критерий ее эффективности.
10.	Укажите один правильный вариант ответа: Обучение - это	А. Целенаправленный, социально и индивидуально обусловленный, педагогически обусловленный процесс развития личности обучаемых на основе овладения систематизированными знаниями и способами деятельности. Б. Совокупность определенных знаний, умений, навыков, усвоенных учащимися. В. Сформированность у человека социальных и нравственно-эстетических отношений как важнейшей стороны его личностного развития. Г. Свойство личности, отражающее восприимчивость к знаниям.
11.	Укажите один правильный вариант ответа: Преподавание - это	А. Деятельность учителя, результатом которой является овладение учащимися содержанием образования. Б. Деятельность ученика, в которой реализуются его познавательные потребности. В. Способы совместной деятельности учителей и учащихся. Г. Развитие учебных умений, навыков.
12.	Укажите один правильный вариант ответа: Личностный подход - это	А. Уважение учащегося как личности, совершенствование ее в интеллектуальном плане. Б. Ориентация при конструировании и осуществление педагогического процесса на личность как цель, субъект, результат, критерий его эффективности. В. Уважение прав и свобод личности. Г. Формирование интегративных качеств личности.
13.	Укажите один правильный вариант ответа: Основоположник научной педагогики в России	А. К.Д.Ушинский. Б. С.А.Рачинский. В. С.Т.Шацкий. Г. Н.Ф. Бунаков.
14.	Укажите один правильный вариант ответа: Связь педагогики с другими науками	А. Психология, философия, социология и другие. Б. Социальная педагогика, сравнительная педагогика, дошкольная педагогика. В. Профессиональная педагогика, лечебная педагогика, специальная педагогика. Г. Астрономия, космобиология.
15.	Укажите соответствие между понятиями: 1. объект педагогики 2. предмет педагогики	А.Педагогический факт (явление). Б. Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах.
16.	Укажите все правильные варианты ответа: Педагогика - это	А.Исторически сложившаяся совокупность педагогических сведений и воспитательного опыта, сохранившихся в устном народном творчестве, обычаях, обрядах, традициях. Б. Наука, изучающая закономерности воспитания, развития и обучения. В. Наука об особенностях развития и закономерностях обучения и воспитания аномальных детей, имеющих физические или психические недостатки. Г. Наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации педагогического процесса как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.
17.	Укажите все правильные варианты ответов: Социализация - это	А. Процесс социального развития человека под влиянием всей совокупности факторов социальной жизни, освоения социальных ролей, норм поведения в обществе. Б. Процесс и результат становления индивида социальным существом. В. Процесс приспособления ребенка к условиям школьной жизни, к её нормам и требованиям. Г. Усвоение личностью ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, группе и воспроизводство ею социальных связей и социального опыта.
18.	Укажите один правильный вариант ответа: Функции методологии	А.Воспитательная, учебная. Б. Образовательная, развивающая. В. Регулятивная, нормативная. Г. Развивающая, корректирующая.
19.	Укажите один правильный вариант ответа: Уровни методологического знания	А.Базовый, оптимальный, творческий. Б. Исследовательский, технологический. В. Теоретический, практический. Г. Философский, общенаучный, конкретно-научный, технологический.
20.	Укажите один правильный вариант ответа: По охвату испытуемых различают следующие виды эксперимента	А.Естественный, лабораторный. Б. «Мысленный», «стендовой», «натуральный». В. Глобальный, локальный, микроэксперимент. Г. Констатирующий, формирующий.
21.	Укажите один правильный вариант ответа: Цель педагогического исследования определяется	А.Задачами, развития педагогической науки и предполагает прогнозирование конечного результата. Б. Запросами экономического развития. В. Возможностями педагогического коллектива. Г. Возможностями педагога.
22.	Укажите все правильные варианты ответов: Педагогическое взаимодействие - это	А.Прямое или косвенное взаимодействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную связь. Б. Особый вид социальной (профессиональной) деятельности, направленный на реализацию целей образования. В. Вид профессиональной деятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, образование, развитие обучающегося. Г. Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников (воспитанника), следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях.
23.	Укажите соответствие между понятиями: 1. гуманизация образования 2. гуманитаризация образования	А.Распространение идей гуманизма на содержание, формы и методы обучения; обеспечение образовательным процессом свободного и всестороннего развития личности, её деятельного участия в жизни общества. Б. Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и, таким образом, на формирование личной зрелости обучаемых.
24.	Укажите один правильный вариант ответа: Теоретические методы исследования - это	А.Анкетирование, опрос, изучение и обобщение педагогического опыта. Б. Изучение литературы, документов, педагогическое наблюдение. В. Педагогический эксперимент, реферирование, составление библиографии. Г. Теоретический анализ, синтез, индукция, дедукция.
25.	Укажите все правильные варианты ответов: Образование - это	А.Процесс и результат овладения знаниями, умениями и навыками, а также развития мировоззрения. Б. Процесс (или) результат освоения определенных обществом уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития. В. Целенаправленная содержательная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка. Г. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащегося, в ходе которого решаются задачи образования учеников.
26.	Укажите один правильный вариант ответа: Антропологический подход в конкретно-научной методологии педагогики разработал	А.С.Т. Шацкий. Б. А.Ш. Амонашвили. В. К.Д. Ушинский. Г. Э.Г. Юдин.
27.	Укажите один правильный вариант ответа: Эмпирические методы исследования - это	А.Аналогия и абстрагирование. Б. Моделирование и интервьюирование. В. Педагогический эксперимент и беседа. Г. Анкетирование и классификация.
28.	Укажите один правильный вариант ответа: Сущность понятия «методология педагогической науки»	А. Введение новой информации в фонд теории педагогики. Б. Система методов воспитания. В. Система методов обучения. Г. Учение о принципах, способах, формах, правилах мышления при создании теории науки.
29.	Укажите один правильный вариант ответа: Основная форма обучения в современной школе	А. Урок. Б. Лекция. В. Экскурсия. Г. Экзамен.
30.	Укажите один правильный вариант ответа: Критерии непрерывного образования	А. Высокий уровень педагогического мастерства, самосовершенствование. Б. Взаимосвязь воспитания и самовоспитания. В. Обученность, обучаемость. Г. Направленность, преемственность, системность.
31.	Укажите все правильные варианты ответов: Воспитание - это	А. Сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность личности по саморазвитию и самосовершенствованию. Б. Перестройка сложившихся у личности взглядов, суждений, оценок, не соответствующих в той или степени существующим в обществе нормам и правилам. В. Система воздействий общественных институтов, обеспечивающих передачу молодому поколению накопленного обществом жизненного опыта. Г.Процесс взаимодействия воспитателя и воспитуемого, в ходе которого создаются условия для саморазвития и самоактуализации личности.
32.	Укажите один правильный вариант ответа: По временной организации различают следующие виды наблюдения	А. Сплошное, выборочное. Б.Включённое, невключённое. В.Непрерывное, дискретное. Г.Прямое, косвенное.
33.	Укажите все правильные варианты ответов: Социум - это	А.Окружение, в котором формируется человек. Б. Ближайшая среда, в которой происходит развитие ребенка. В. Окружение, в котором формируется человек, совокупность различных групп и других объединений, организаций, учреждений, движений, составляющих это окружение; среда, влияние которой испытывает человек в процессе своей жизнедеятельности; пространство – предметное, культурное, духовное – где он реализует свою активность. Г. Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей.
34.	Укажите соответствие между понятиями: 1.метод индукции 2. метод дедукции	А.Движение мысли от общего суждения к частному выводу; Б.Движение мысли от частных суждений к общему выводу.
35.	Укажите все правильные варианты ответов: Семья - это	А.Малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными узами, общностью быта, взаимной моральной и материальной ответственностью. Б. Совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков. В. Высокоорганизованная группа, объединенная общественно значимыми целями, совместной деятельностью по их достижению, общими ценностями и нормами. Г. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
36.	Укажите один правильный вариант ответа: Факторы, определяющие цель воспитания	А. Специальный заказ на личность определенного типа; уровень развития образования, культуры в стране; природные возможности юношества, детства. Б. Правовое государство, законодательство. В. Взаимосвязь общего, профессионального обучения, дифференциация обучения. Г. Учет возрастных, индивидуальных особенностей, идеологическая направленность, учет педагогических условий.
37.	Укажите один правильный вариант ответа: Впервые мысль о специфике объекта педагогической науки сформулировал	А. В.А. Сластёнин Б. И.Ф. Харламов В. А.С. Макаренко Г. Л.С. Выготский
38.	Укажите один правильный вариант ответа: Общенаучная методология может быть представлена подходом	А.Историческим. Б. Этнопедагогическим. В.Системным. Г. Антропологическим.
39.	Укажите один правильный вариант ответа: Функции обучения	А. Информационная, прогностическая. Б.Культурологическая, социальная, эвристическая. В.Аналитическая, оценочная. Г.Образовательная, воспитательная, развивающая.
40.	Укажите один правильный вариант ответа: Черты современного образования	А.Формирование единого образовательного, культурного пространства. Б.Политико-идеологическая направленность, формирование трудовой школы. В. Ориентация на общечеловеческие ценности, возрастающая значимость исследовательской деятельности, непрерывность, дифференцированность. Г.Планомерная организация,сознательная дисциплина, учёт возрастных особенностей.
41.	Укажите соответствие между понятиями: 1. Межкультурное образование 2. Мультикультурное образование 1.	А.Образование, направленное на сохранение и развитие всего многообразия культурных ценностей, норм, образцов и форм деятельности. Б. Создание общекультурного пространства.
42.	Укажите один правильный вариант ответа: Общая педагогика исследует	А.Дошкольную педагогику. Б.Основные закономерности образования. В.Школьную педагогику. Г.Педагогику взрослых.
43.	Укажите один правильный вариант ответа: Основателем современной педагогики является	А.Томас Мор (1478 – 1533). Б. Френсис Бэкон (1561 – 1626). В.Мишель Монтень (1533 – 1592). Г.Ян Амос Коменский (1592 – 1670).
44.	Укажите один правильный вариант ответа: Военная педагогика входит в	А.Возрастную педагогику. Б. Отраслевую педагогику. В.Частную педагогику. Г.Общую педагогику.
45.	Укажите один правильный вариант ответа: Вопросами обучения и воспитания глухих и слабослышащих занимается	А.Олигофренопедагогика. Б.Тифлопедагогика. В.Сурдопедагогика. Г.Логопедия.
46.	Укажите один правильный вариант ответа: Целенаправленный процесс управления социализацией индивида, это	А.Образование, Б.Педагогическая деятельность. В.Воспитание. Г.Развитие.
47.	Укажите один правильный вариант ответа: При переводе с греческого языка термин «педагогика» означает	А.Преподавание. Б. Детоучение. В.Детовоспитание. Г. Детовождение.
48.	Установите последовательность шагов алгоритма аналитического решения сложной проблемы	А.Выявление трудностей, определяемых контекстом проблемы. Б. Исторический анализ проблемы. В.Разработка решения, охватывающего каждую из частных проблем. Г.Оценка решения, поиск логического обоснования решения, формулирование следствий этого решения. Д.Разложение поставленной проблемы на более частные проблемы.
49.	Укажите соответствие между понятиями: Обучение Воспитание	А.Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия учеников с учителем или другими обучающимися. Б.Целенаправленная содержательная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребёнка.
50.	Укажите соответствие между понятиями: 1. Педагогический процесс 2. Педагогическая система 2. 2	А.Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединённых единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном логическом процессе. Б. Целенаправленное и ускоренное развитие тех или иных способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленной людьми культуры от поколения к поколению.
51.	Укажите все правильные варианты ответов: Развитие связей педагогики с другими науками приводит к выделению новых отраслей педагогики – пограничных научных дисциплин	А.Возрастной педагогики. Б.Педагогической антропологии. В.Педагогической психологии. Г.Коррекционной педагогики.
52.	Укажите последовательность этапов становления педагогического знания:	А.Государственная педагогика. Б. Народная педагогика. В.Государственно – общественная педагогика. Г.Церковная педагогика.
53.	Укажите все правильные варианты ответов: Результатами педагогического труда учителя являются:	А.Функциональные продукты деятельности (урок, метод, методика). Б.Педагогическая рефлексия. В.Взаимодействие педагога и учащихся. Г.Психологические продукты деятельности (психические новообразования в личности детей).
54.	Укажите соответствие этапов педагогического эксперимента и их сущностей: 1. Теоретический; 2.Собственно эксперимент; 3. Аналитический; 4. Методический.	А.Проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом, измерение реакций испытуемого). Б.Постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета, задач и гипотезы. В.Разработка методики исследования и его плана программы, способов обработки полученных результатов. Г.Количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов.
55.	Укажите последовательность реализации этапов логики развития науки	А.Использование научно обоснованных методов исследования. Б.Разработка (использование) совокупности теоретических методов. В.Накопление и интерпретация фактов. Г.Пополнение науки новыми фактами как результат.

Дополните предложение:

56. Составная часть или отдельная сторона метода получила название __________________

57. __________________ обучения - способы взаимодействия (организации) учителя и учащихся для достижения целей образования.

58. Воспитание становится эффективным, когда педагог специально выделяет ___________ воспитания.

59. Факторы ________________ личности – движущие силы, причины процесса изменения, становления сущности явления. К ним относится генотип, индивидуальная активность человека, среда и воспитание.

60. _______________ подход требует отношения к ребёнку как к уникальному явлению независимо от его индивидуальных особенностей, а также, чтобы сам воспитанник воспринимал себя личностью и видел её в каждом из окружающих людей.

61. Фамилия автора утверждения, великого русского педагога: «Педагогика должна стоять на фундаменте обширного круга антропологических наук» - _________________

62. Представление педагога о том, каким он должен быть в соответствии с той педагогической целью, которую он ставит перед собой, получило название педагогический ____________________

63. К.Д. Ушинский утверждал, что учитель живёт до тех пор, пока ___________________

64. Воспитание, которое осуществляется обществом и государством в созданных для этого организациях есть __________________ воспитание.

65. Для педагогики роль стержневого понятия выполняет понятие педагогический ____________

66. Основными критериями качества педагогических исследований являются критерии актуальности новизны, теоретической и _____________ значимости.

67. _______________________ характеризует степень расхождения между спросом на научные идеи и практические рекомендации (для удовлетворения той или иной потребности) и предложениями, которые может дать наука и практика в настоящее время.

68. Теоретической платформой осмысления опыта и создания педагогических концепций является_________________

69. Комплекс институтов образования составляет ________________ систему.

70. Замысел историко-педагогического исследования, научный результат, который должен быть получен в итоге – это ____________ исследования.

71. Самые тесные межпредметные связи у истории образования и педагогической мысли установлены с наукой - ________________

72. Совокупность трёх составляющих: учебно-воспитательного, учебно-познавательного и самообразовательного процесса получила название ______________

процесс.

73. Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития, результат стимулирующих социальных действий и деятельности субъектов, функционирующих в нём – это _________________

74. _______________ формы и установления жизни, идеи, ценности, нормы поведения, сохраняющиеся в воспитательной организации в течение длительного времени и передаваемые от одного поколения её последующим членам.

75. __________________ воспитание – более или менее осознаваемые усилия по взращиванию ребёнка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребёнок, подросток, юноша.

76. Исторически сложившиеся устойчивые формы совместной деятельности членов общества по использованию общественных ресурсов для удовлетворения тех или иных социальных потребностей, это социальные______________

77. В числе первых сложились связи педагогики с философией и ___________, которые и сегодня являются необходимым условием развития педагогической теории и практики.

78. Целенаправленное восприятие, какого - либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, получило название ________________

79. Принцип ______________________содержания образования предполагает создание условий для активного творческого и практического освоения школьниками общечеловеческой культуры.

80. ________________ - основной элемент содержания образования, результат познания предметов и явлений действительности, законов развития природы и общества.

81. __________________ в трактовке словарей – это человек, вносящий и осуществляемый новые прогрессивные принципы, идеи, способы в какой – либо области деятельности.

82. ___________________ - стойкой проявление свойств, какого – либо объекта в данной системе.

83. Усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвитие и самореализация личности в том обществе, в котором он живёт, это - __________________

84. Форма, модель организации обучения, при которой а) учитель взаимодействует с одним учеником; б) один учащийся взаимодействует лишь со средствами обучения, получила название - _____________ обучения.

85. Эпоха Возрождения в качестве основы своих педагогических идей использовала наследие ________________ культуры.

86. Познание, сбор и переработка информации об окружающем мире, в конечном итоге выражающиеся в знаниях, умениях и навыках, системе отношений в общем развитии есть цель процесса _______________

87. Форма организации учебного процесса, при котором учитель работает с группой учащихся, составленной с учётом наличия у них каких – либо значимых для учебного процесса общих качеств получила название ______________ обучение.

88. Гуманисты эпохи Возрождения главной ценностью на земле провозглашали _____________

89. Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия ученика и учителя получил название ________________

90. ________________ исследовательская деятельность с целью изучения причинно – следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Защита курсовой работы	\|	Цели освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины «английский язык» заключается в том, чтобы

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 593; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.069 сек.