Тема: «Знакомство»

Цель: Познакомиться с детьми.

Задачи:

1. Обучающая:учить детей презентации себя и своего коллектива;

2. Развивающая: развивать творческое мышление, воображение, произвольное внимание;

3. Воспитывающая: воспитывать коммуникативную культуру, уважительное отношение к себе и другим.

Оформление доски: плакат с «букетом имен», плакаты, конверты (для рефлексии).

Оборудование: сундучок (из картона), цветки (для игры «Букет имен»), листы бумаги (для заданий), конверты (для рефлексии).

План.

1. Организационный момент:

· организация рабочего места;

· приветствие.

Основная часть.

· игра: « Поздороваемся друг с другом»;

· игра: «Букет имен»;

· игра: « Актерское мастерство»;

· физ. минутка: «Мартышки»;

· игра: «Собери имя»;

Заключительная часть.

· рефлексия;

· прощание.

Этап	Методы и приемы	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент.	Организа ция рабочего места места. Привет ствие. (словесный метод.)	2 мин.	Здравствуйте, ребята! Мы студентки ЧГПК №1 и сегодня проведем у вас внеклассное занятие, тема которого «Знакомство». Ведь мы с вами незнакомы! Мы будем с вами встречаться каждый понедельник, на наших уроках Вы узнаете много нового о себе, об окружающем мире, научитесь презентации себя и своего коллектива, и многому другому. Ну, что начнем?	слушают
2. Основная часть	Словесный метод (беседа, введение в тему).	5 мин	Где–то далеко во Вселенной есть волшебная планета, она называется Планета имён. Однажды, между именами произошла ссора, каждое имя считало себя самым лучшим и красивым, и никто из них не хотел уступать друг другу. Бог имен, увидев это с небес, решил наказать их, он разделил каждое имя на слоги и спрятал их в разных уголках планеты, и с тех пор никто их не видел. Наступили мрак и пустота. Богу имён стало одиноко. Чтобы вернуть имена в свой мир, он дал им задание, с которым имена не справились и обратились за помощью к нам. 1 ведущая: мы одни тоже не справимся, нам нужна ваша помощь. Ребята, вы хотите нам помочь. 2 ведущая: (держит в руках сундучок с заданиями). Ребята, у меня в руках сундучок, и не простой, а с заданиями, которые Вы должны выполнить. И первое задание звучит так: «Поздороваемся друг с другом».	Дети отвечают.
Игра: «Поздоро- ваемся друг с другом».	2 мин.	Правила игры: нам с вами нужно поздороваться так, как здороваются «имена» на планете. 1 ведущая: Ребята, вам нужно встать из – за парты и поздороваться с соседом. Но есть одно условие: мы будем делать это в полной тишине. Итак, поздоровайтесь: - руками; - кивком головы; - глазками; - носиком; - ушками. Молодцы! Ну, вот мы и поздоровались. 3 ведущий. Вы успешно справились с заданием и на шаг продвинулись к намеченной цели. Но этим мы еще не помогли именам, нам необходимо пройти еще несколько испытаний. Следующее называется: «Букет имен».	Выполняют задания
Игра: «Букет имен».	10 мин.	Условия игры: сейчас мы раздадим вам цветочки и лепесточки, на которых вам необходимо написать свои имена. Затем по одному выходите к доске, читаете свое имя, и говорите, чем вы любите заниматься в свободное время. А мы будем прикреплять ваши цветочки к букету, который нарисован на плакате. Посмотрим, ребята, что у нас получилось? Правильно у нас получился замечательный « Букет имен». Ну, вот мы и узнали ваши имена.	Пишут свое имя, затем по очереди выходят к доске, прикрепляют имя и расска- зывают о себе
Игра: « Актер- ское мастер- ство».	10 мин	А теперь проведем игру: «Актерское мастерство». Для игры нам нужно: 3 девочки и 3 мальчика. Ваша задача: мимикой и жестами изобразить в парах поведение людей или животных. Можете тихонько договориться друг с другом, кто что будет изображать. Задание для 1 - ой пары изобразить: 1) на вас напала в лесу стая комаров; 2) веселых утят; 3) попугайчика в клетке. Молодцы: хорошо, спасибо. Проходите на свои места. Задание для 2 -ой пары: 1) маленьких котят, играющих друг с другом; 2) весело, играющих зайчиков; 3) пингвинов. - Умницы, спасибо. Вы справились с заданием. Ребята, а у кого из детей получилось особенно интересно? Почему так считаете? Нам осталось еще немного, и мы сможем помочь именам.	Пары изобра- жают, остальные оценивают увиденное.
Физ.минутка	5 мин	Вы наверно устали сидеть за партами? Давайте все вместе встанем и немного подвигаемся. Сейчас мы будем показывать вам движения, а вы будете за нами повторять: Мы веселые мартышки. Мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем Мы ногами топаем. Надуваем щечки. Скачем на носочках. Прекрасно: теперь то же самое, но чуть- чуть побыстрее. Хорошо! А теперь садимся на свои места.	Выполняют движения 2-3 раза
«Собери имя»	5 мин	Мы узнали ваши имена, познакомились с вами. Но вы не знаете наших имен, а все потому, что они тоже не разгаданы. Ваше последнее испытание заключается в том, что вам необходимо составить наши имена, которые разбиты на слоги и находятся в конвертах. Сейчас мы дадим каждому ряду по конверту. После того, как вы составите имя, вам необходимо его прочесть вслух. Ребята! Вы разгадали наши имена, рассказали много интересного о себе, были внимательными и дружными. Мы с вами спасли имена, они снова с нами. Скажите, а для чего людям имена? Правильно, имена подчеркивают наше своеобразие, каждое из имен по-своему красиво.	Выполняют задание по рядам, читают имя.
3. Заключительная часть	Рефлексия и Заключение	6 мин	Ребята напоследок мы хотели бы узнать, какое у вас настроение осталось после нашей встречи. Мы раздадим вам 2 жетона в виде тучки и солнышка. Выберете только тот, который подходит вашему настроению (солнышко – хорошее, тучка - плохое). Затем этот жетон, вы положите в карман солнышка или тучки, которые висят на доске. - Что же у нас получилось? Вот чудо: все ребята выбрали солнышки, а это значит, что вам понравилось наше занятие. Мы рады. - Ну, вот и все, дорогие ребята, подошел к концу наш первый классный час. Благодарим вас за внимание, вы нам тоже очень понравились. До свидания! До следующей встречи!	Выбирают жетон и кладут в нужный карман.

Дата: 11.02.08 г Учитель – методист школы:

Школа: № 95 Хайбулина Г.З.

Класс: 2-5 Методист ЧГПК № 1

Урок: 1 Городцова Е. С.

Время: вторая смена, 16.45 Состав группы:

Кабинет: № 102 Лугинина Т.

Рецлова Н.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Ну вот. На наш взгляд, теперь вы неплохо подготовлены к занятию и сможете почувствовать ни с чем не сравнимый кайф от общения с детством, с детьми своего класса	\|

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 120; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.