Речедвигательная ритмика

Составители:

А.Я. Мухина –

доцент дефектологического факультета

МГГУ им. М.А. Шолохова,

автор технологии

«Речедвигательная ритмика»;

Н.Ю. Михайлова –

учитель-дефектолог,

логопед ГОУ № 2634.

Москва

Редакционно-издательский центр

СОДЕРЖАНИЕ

Объяснительная записка………………………………………………………... 3

Глава 1. Теоретические основы развития речи дошкольников

в норме и патологии.

1.1.Становление произношения у детей …………………………………..8

1.2.Физиологические механизмы речи …………………………………...12

1.3.Нейрофизиологическая взаимосвязь развития мелкой моторики и функций речи ………………………………………………………………………23

1.4.Лингвистическая характеристика устной речи ……………………...26

1.5.Процесс усвоения родного языка детьми, имеющими общее недоразвитие речи …………………………………………………………………………..31

Глава 2.Задачи, содержание и организация исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы.

2.1.Физиологическая, лингвистическая и психологическая характеристика элементов технологии речедвигательной ритмики …………………………..38

2.2. Организация экспериментального исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы…………………………………………………………….42

2.3.Анализ результатов экспериментального исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы. ………………………………………………………...…51

Глава 3.Содержание и основные направления коррекционной работы по преодолению общего недоразвития речи у детей с использованием технологии речедвигательной ритмики.

3.1.Трёхуровневая модель развития речевого праксиса …………………52

3.2 .Принципы использования речедвигательных упражнений …………53

3.3.Календарно-тематическое планирование занятий, направленных на коррекцию звукопроизношения и формирование навыков звукового анализа и синтеза с использованием речедвигательных упражнений……………………...54

Заключение ………………………………………………………………………..72

Библиография ………………………………………………………………...…..73

Приложение 1.Примерные конспекты логопедических занятий с использованием речедвигательных упражнений …………………………………………….77

Приложение 2.Речедвигательные упражнения, направленные на вызывание, автоматизацию и дифференциацию звуков речи (с графическими изображениями) …………………………………………………………………………………..88

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 232; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!