Организация экспериментального исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы

Для решения задач экспериментальной деятельности нам потребовалось создание модифицированного варианта обследования моторной сферы и состояния звукопроизношения детей. В связи с этим нами были подобраны диагностические задания для детей в возрасте от 3-х до 7 лет.

Для обследования произносительной стороны речи мы опирались на традиционные методики, принятые в логопедической практике. Результаты обследования заносились в таблицы.

Модифицированная методика обследования моторных функций детей была разработана на основе существующих методик, предложенных такими авторами как Г.В. Чиркина, Г.А. Волкова, М.Ф. Фомичёва, А.В. Семенович, А.Л. Сиротюк, Н.И. Озерецкий, О.С. Бот, Н.А. Рычкова и др. Методика предполагала выявление состояния общей, мелкой и артикуляционной моторики детей, мимической мускулатуры.

Исследование двигательных функций проводилось индивидуально с каждым ребёнком. Задания выполнялись по словесной инструкции, в случае непонимания – по предварительному показу исследователя. Полученные диагностические данные заносились в таблицы. При этом фиксировались следующие особенности выполнения заданий: вялость или напряжённость движений, нескоординированность движений, наличие синкинезий.

Далее приводятся схемы обследования моторных навыков детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста и таблицы для фиксации результатов диагностики.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 182; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!