Цели занятий

1. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.

2. Закрепление навыка правильного произношения всех звуков русского языка.

3. Дифференциация близких по звучанию и артикуляции звуков.

4. Знакомство с буквами русского языка.

Дата	Тема занятия	Закрепляемые навыки
Октябрь
1-я неделя	1. Звук и буква А. 2. Звук и буква У.	1. Различение понятий «звук» и «буква». 2. Анализ, синтез, чтение слов АУ, УА.
2-я неделя	1. Звук и буква О. 2. Звук и буква М.	1. Закрепление понятия «гласные звуки». 2. Закрепление понятия «Согласные звуки». Анализ, синтез, чтение слогов АМ, ОМ, УМ
3-я неделя	1. Звук и буква Х. 2. Звук и буква П.	1. Анализ, синтез, чтение слогов АХ, ОХ, УХ. 2. Анализ, синтез, чтение слогов АП, ОП, УП.
4-я неделя	1. Звук и буква Т. 2. Звук и буква К.	1. Закрепление понятия о звонких и глухих согласных. Анализ, синтез, чтение слогов АТ, ОТ, УТ. Анализ, синтез, чтение слогов АК, ОК, УК.
Ноябрь
1-я неделя	1. Звуки и буквы [А], [О], [У], [М], [Х]. 2. Звук и буква С.	1. Анализ, синтез, чтение прямых открытых и обратных слогов с согласными [М], [Х] и гласными [А], [О], [У]. 2. Анализ, синтез, чтение прямых и обратных слогов со звуками [С], [А],[О],[У].
2-я неделя	Закрепление пройденного.	1. Звуковой анализ и синтез, чтение прямых открытых слогов с согласными [П], [Т], [К] и гласными [А], [О], [У]. Анализ, синтез, чтение слов МАК, КОТ. Составление звуковой схемы слова.
3-я неделя	1. Анализ, синтез, чтение слов СУП, СУК, ТУК. Анализ, синтез, чтение слов СОМ, ТОМ, КОМ.
4-я неделя	1. Анализ, синтез, чтение слов СОК, ТОК, КОК. Анализ, синтез, чтение слов МУХА, МУКА. Деление слов на слоги, слогообразующая роль гласных.
Декабрь
1-я неделя	1.Закрепление пройденного. 2. Звук и буква Н.	1. Анализ, синтез, чтение слов МАМА, ПАПА, ТАТА, ХАТА. Анализ, синтез, чтение слов НАТА, НОТА, ОКНА, НОС, СОН.
2-я неделя	1. Звук и буква Ы. 2. Звук и буква Л.	1. Анализ, синтез, чтение слов УСЫ, ОСЫ, КОСЫ, СУПЫ, СЫН. 2. Анализ, синтез, чтение слов ЛАК, ЛУК, ПОЛ, КОЛ, ЛАМА, ЛАПА, ЛУПА, ЛУНА.
3-я неделя	Закрепление пройденного.	Преобразование слов путём замены одного звука. Анализ, синтез, чтение слов ЛАСКА, МАСКА; ПАЛКА, ПОЛКА; ХАЛАТ, САЛАТ.
4-я неделя	Звук и буква Ш. Составление графической схемы слова.	Анализ, синтез, чтение слов ШУМ, ШУТ, МАША, ПАША, КАША; ШАПКА, ЛАПКА; КОШКА, МОШКА; МЫШКА, ПЫШКА.
Январь
3-я неделя	1. Дифференциация [С]-[Ш]. 2. Звук и буква Б.	1. Анализ, синтез, чтение слов ШУТ, СУК; МЫШКА, МАСКА. 2. Анализ, синтез, чтение слов БАНАН, БАТОН, БАНКА, БУЛКА.
4-я неделя	1. Дифференциация [Б]-[П]. 2. Звук и буква Р.	1. Анализ, синтез, чтение слов БОТЫ, ПОЛ; БАНКА, ПАЛКА; БУЛКА, ПУШКА. 2. Анализ, синтез, чтение слов РАК,
Февраль
1-я неделя	1. Дифференциация [Р]-[Л]. 2. Звук и буква В.	1. Анализ, синтез, чтение слов РАК, ЛАК; РАМА, ЛАМА. Чтение предложений без предлогов. 2. Анализ, синтез, чтение трёхсложных слов и предложений из 2-х слов.
2-я неделя	1. Звук и буква З. 2. Дифференциация [З]-[С].	1. Анализ, синтез, чтение слов РОЗА(Ы), КОЗЫ, ЗУБЫ, ЗАБОР, БАЗАР. Чтение предложений из 2-3 слов. 2. Сравнительный анализ слов КОЗЫ – РОЗЫ, ЗУБЫ – СУПЫ. Составление слого-звуковой схемы слов.
3-я неделя	1. Звук и буква И. 2. Дифференциация [Ы]-[И].	1. Анализ, синтез, чтение слов с данным гласным (ИРА, ИВА, ИВАН, ИСКАЛ), чтение предложений из 2-3-х слов. Мягкие согласные. 2. Твёрдые и мягкие согласные. Составление слов из слогов. Анализ, синтез, чтение слов МЫШКА – МИШКА. Составление и чтение предложений с предлогом.
4-я неделя	1. Звук и буква Д. 2. Дифференциация [Д]-[Т].	1. Анализ, синтез, чтение слов со звуком [Д] (ДОМ, ДЫМ; ВОДА…) 2. Сравнительный анализ, синтез, чтение слов ТОМА – ДОМА, КАТУШКА – КАДУШКА. Работа с деформированным текстом. 3.
Март
1-я неделя	1. Звук и буква Ж. 2. Дифференциация [Ж]-[Ш].	1. Анализ, синтез, чтение слов с данным звуком (ЛУЖА, ЖУК, ЖАР…). Чтение коротких текстов, насыщенных данным звуком. 2. Сравнительный анализ, синтез, чтение слов (ЖАР – ШАР, УШИ – УЖИ, ЖИЛ – ШИЛ…)
2-я неделя	1. Дифференциация [Ж]-[З]. 2. Звук и буква Г.	1. Закрепление полученных навыков. Анализ, синтез, чтение слов различной слоговой структуры (РАДУГА, ГОЛУБИ, БУМАГА…)
3-я неделя	1. Дифференциация [Г]-[К]. 2. Звук и буква Э.	Закрепление полученных навыков.
4-я неделя	1. Буква Я. 2. Буква Ё.	1. Обозначение мягкости согласных с помощью гласных второго ряда. Дифференциация А – Я. 2. Дифференциация О – Ё.
Апрель
1-я неделя	1. Буква Ю. 2. Буква Е.	Дифференциация твёрдых и мягких согласных; Дифференциация У – Ю, Э – Е.
2-я неделя	1. Звук и буква Й. 2. Буква Ь.	1. Закрепление полученных навыков. 2. Обозначение мягкости согласных с помощью «Ь».
3-я неделя	1. Звук и буква Ч. 2. Дифференциация [Ч]-[Т'].	Закрепление навыков звукового анализа и синтеза; составление слого-звуковой схемы слов; чтение коротких предложений и текстов; работа с деформированным текстом (вставь букву).
4-я неделя	1. Звук и буква Ц. 2. Дифференциация [Ц]-[С].
Май
1-я неделя	1. Звук и буква Щ. 2. Дифференциация [Щ]-[Ч].	Закрепление навыков звукового анализа и синтеза; составление слого-звуковой схемы слов; чтение коротких предложений и текстов; работа с деформированным текстом (вставь букву).
2-я неделя	1. Звук и буква Ф. 2. Дифференциация [В]-[Ф].
3-я неделя	Буква Ъ.	Разделительная функция «Ъ»
4-я неделя	Закрепление полученных навыков.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Цели занятий. 1. Формировать чёткость движений органов артикуляционного аппарата	\|	ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Коррекционная работа с применение технологии речедвигательной ритмики подразделяется на систему упражнений и на включение элементов этих упражнений в

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 190; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.