Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




История развития и обоснование проективного метода

3 основных источниках проективного метода. : Холистическая психология, Психоанализ, Экспериментальных исследованиях нью лук( новый взгляд)

Обоснование нового метода принципами холистической психологии.

Связь проект пс-и с идеями Левина и Олпорта не раз подчеркивалась зарубежными исследователями. Она выступает в след-х положениях проект пс-и !) целостность личности, как единого организма взаимосвязанность отдельных её частей (функций), их детерминированность личностным контекстом. ( личн-ть откладывает отпечаток на все псих составляющие

2) единство л-ти и соц среды, их неразрывность и постоянное вз/действие

3) предмет проект-го исследования не объективные отношения личн-среда, а их субъективная концептуализация индивидом.(не истинная картина, а её интерпритация)

4) Л-ть это саморегулирующаяся система, цель к-й организация субъективного опыта, в соотв-и с адаптивными задачами.

5) Л-ть – уникальная система познавательных процессов, потребностей, черт и способов адаптации, образующих её индивидуальный стиль.

С позиции холистической психологии проективный метод это средство изучения путей и способов организации индивидом своего физического и социального опыта, субъективных представлений о себе и своем соц-м окружении.

 

Впервые эта т. была сформулирована Френком, и в своей концепции он исходит их тезиса о неразрывности и постоянном вз/действ личности и среды. Так же как любой орг-м поглощает из внешнего мира в-ва для ж/деят-ти и превращает их затем в собств субстанцию, так и л-ть «поглощает» внешние стимулы и реагирует на них, согласно собственному «личному миру».

Л-ть, как динамический процесс, есть постоянная активность в создании, поддержании и защите своего личного мира. Личный мир-полностью субъективная система мнений, идей, верований и желаний и потребностей индивида, к-е ориентируют его поведение во внешнем мире, и к-ми определяются его восприятие. Личный мир – устойчивая конфигурация аффективных реакций и соц-х установок, к-я налагается индивидом на все жизн-е ситуации, придавая неповторимость, уникальность всему его поведению. Задача пс-га – проникнуть во внутренний мир конкретной л-ти. Назначение проект-х мет-к: выявление присущих л-ти способов структурирования, её субъективного внутреннего мира.

Влияние классического психоанализа на обоснование проективного метода

З.Фр различл: первичные псих процессы (воображ-е, сновид-я, грёзы) и вторичные (мышление, восприятие и др). Первичные – мотивированы, тесно связаны с аффектом, в них находит свое выражение глубинные бессознательные тенденции личности. Регулирует и управляет этими процессами т.н. принцип удовольствия. Детерминированные им процессы не знают соц-х и культ-х запретов, сознательных целей, в них происходит непосредственная разрядка энергии либидозных влечений.

Иная природа у вторичных процессов. В них реальный мир отражается более объективно, и как-бы не зависимо от аффективного отношения индивида.

ЗФ инересовали больше первичные процессы, в частн воображение и др творческая деятельность рассматривалась как самовыражение л-ти и, прежде всего, её нереализуемых бессозн-х потребн-х и мотивов. Фантазия выполняла функции двоякого рода, она компенс неутоленные желания их галлюцинаторным удовлетворением и, одновременно, благодаря их объективизации в продуктах творчества, очищала, создавала катарсический эффект. Эти идее раннего пс/анализа оказали непосредств-е влияние на исслдования.

С целью экспер проверки проведен спец цикл исслед-я. В кач-ве экспер модели использ-сь диагностика пищевой потребности на разных этапах ее дипривации. Рез-ты позволили сформулировать ряд положений, относительно динамики выраженности фрустрируемой потребности в проективной продукции. Было показано: испыт-е до еды дают значит-но больше пищевых ответов, чем после еды, след-но м. сделать вывод о непосредственной зависимости м-ду силой потребности и ее проективным выражением.

Однако, послед-е иссл-я уточнили это положение: оказалось, что после суточного голодания, кол-во пищевых ответов уже не возрастало, а уменьшалось, что свидетельствовало о вмешательстве спец-го мех-ма контроля, работающего против выражения потребности.

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проективные методики в клинической психологии | Значение исследований нового взгляда для обоснования проективного метода

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 185; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.