Примеры «мифических» утверждений

При воздержании у мужчин развивается импотен­ция.

Под наркотиком усиливаются сексуальные ощуще­ния.

С первого раза не беременеют.

Быть девственником — это неприлично.

В жизни все нужно попробовать.

Порядочная девушка не будет носить в сумочке презерватив и предлагать использовать его своему молодому человеку.

Одеваясь вызывающе, девушка показывает свою доступность.

Согласие на сексуальные отношения является до­казательством любви.

Если молодой человек в 18 лет является девствен­ником, с ним что-то не так.

Главное в сексуальных отношениях — это хорошо овладеть техникой секса.

Секс интересует людей только в молодости.

Половой акт без презерватива является призна­ком доверия партнеров друг другу.

Заниматься сексом в презервативе — это все рав­но, что нюхать розу в противогазе.

Занятия онанизмом всегда ведет к импотенции.

Размер половых органов влияет на качество сек­са.

«Мозаика» (30 мин.)

Цель: закрепить знания по теме «Строение муж­ской и женской репродуктивной системы».

Материалы: необходимо заранее подготовить мо­заику. Ее можно сделать из стандартных плакатов с изображением женской и мужской репродуктивной систем (формат плаката — А 4). Разрежьте плакат так, чтобы получилась мозаика.

Участникам предлагается разделиться на две ко­манды и правильно собрать полную иллюстрацию женской или мужской репродуктивной системы. Ко­манда, выполнившая это задание первой, выигрыва­ет.

«Степень доверия» или «Ефросинья и Ануфрий» (25 мин.)

Цель: обсудить вопрос о том, насколько сексуаль­ные партнеры должны доверять друг другу в вопро­сах здоровья.

Материалы: лист ватмана, маркер. Упражнения начинаются с провокационных во­просов ведущего группе.

"ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОЕКТ" НОВОСИБИРСК

..LAWVHNlVbHPIN

U Ь О Е К 1..

HOBOCNENbCK

Если ты любишь человека,тебе не придет в голову усомниться в нем. Это так?

По человеку сразу видно, болеет ли он ИППП?

Только тот, у кого было очень много партнеров дол­жен беспокоиться, не заразился ли он чем-нибудь?

После того как группа обсудит проблему в течение 10 мин., тренер предлагает группе поясняющую схе­му про Ануфрия и Ефросинью. Важно, чтобы рассказ подкреплялся рисунками.

Схема:«Ефросинья и Ануфрий»

Жили-были на свете молодые люди Ефросинья и Ануфрий. Однажды они встретились и полюбили друг друга. У них никогда раньше не было таких чис­тых и доверительных отношений, такой настоящей любви.

Обозначим их так.

Все, что было в прошлом у каждого, не имело для них никакого значения. Это были случайные встречи, несерьезные отношения, да и было их совсем не много. У Ефросиньи был один короткий, летний ро­ман. И у Ануфрия раньше были близкие отношения с 2-мя девушками.

У бывшего друга Ефросиньи было много девушек, он вообще был человек несерьезный. И одна из быв­ших подруг Ануфрия была легкомысленной, из-за этого они и расстались. А вторая просто уехала в другой город и бросила его.

И у тех, в общем — то посторонних людей, тоже были какие-то сексуальные отношения в прошлом.

Если расширять эту схему дальше, то люди, кото­рых мы изобразим, наверняка не знакомы главным героями. Ефросинья и Ануфрий, скорее всего, даже не слышали о них. А зачем о них вспомнили мы? По­тому что, вступая в незащищенные сексуальные от­ношения даже с очень любимым и близким челове­ком, мы одновременно контактируем с микрофлорой всех его предыдущих партнёров, а также тех, с кем раньше контактировали эти люди. Звучит и выглядит это ужасно. Но микробам все равно, в половых путях какого человека жить, да и мораль им не знакома.

Кроме того, кто-то из 36 изображённых на схеме граждан мог быть чем-то инфицирован и не знать об этом. Такие «сюрпризы» могут разрушить любовь и доверие.

Постоянное использование презервативов помо­жет сохранить здоровье и избежать неприятностей.

Проводя эту игру, ведущему проще использовать символы: девочка— , мальчик —

«Безопасное поведение»(40 мин.)

Группа делится на 3 подгруппы. Работая в малых группах, участники должны выработать аргументы «за» и «против» каждого из перечисленных вариан­тов поведения, снижающих риск инфицирования ВИЧ, заражения ИППП и нежелательной беременно­сти для подростков:

отказ от начала сексуальных отношений,

регулярное использование презерватива.

Каждая группа представляет результаты своей ра­боты.

Наиболее тщательно следует обсудить аргументы «за» и «против» отказа от секса. Если основная мас­са участников обсуждения не может привести до­стойных аргументов против начала половой жизни, то, возможно, следует уделить этому больше времени или провести отдельное упражнение, игру.

В результате обсуждения, ведущий подводит груп­пу к выводу о том, что, если молодой человек все же принимает решение начать сексуальные отношения, то лучшим средством защиты от ИППП и нежелатель­ной беременности является презерватив.

%»„>⁰

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й

П Р О Е К Т"

П Р О Е К Т"

НОВОСИБИРСК

НОВОСИБИРСК

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ «НАРКОТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ»

Эти упражнения помогают участникам определить причины и опасность для человека такого явления, как «зависимость», в том числе, зависимость от наркотика.

«Что такое зависимость» (20 мин.)

Цель: выявить уровень знаний участников; выяс­нить, как участники определяют понятие «зависи­мость»; дать определение зависимости.

Материалы: листы бумаги, ручки на каждого участ­ника, лист ватмана, маркер.

Участникам предлагается записать на листах бума­ги ассоциации, которые возникают, когда они слы­шат слово «зависимость».

После чего участники по кругу говорят записанные ими ассоциации, а ведущий на листе ватмана записы­вает их так, чтобы варианты не повторялись (варианты, которые повторяются, можно отмечать «галочками»).

В результате обсуждения, тренер подводит группу к правильному определению понятия «зависимос­ти», разъясняет его смысл.

«Ассоциации» (вариант 1) (15 мин.)

Цель: определить уровень знаний участников группы. Создать основу для более глубоко содержа­ния работы и дискуссий.

Материалы: ручки; листы бумаги на каждого уча­стника.

В игре обязательно участвует вся группа. В ходе игры определяется исходное отношение группы к проблеме. Дается задание: «назовите 1—2 слова, которое приходят вам на ум, когда вы слышите «нар­котики», «наркомания», «зависимость».

Игра может быть проведена в 2-х вариантах — устно или письменно.

1 вариант: участники по кругу высказывают 1—2 ассоциаций, которые вызывают эти слова.

2 вариант:участники получают по небольшому листку бумаги, на котором записывают свои ассоци­ации к этим словам.

После этого все названные ассоциации обсужда­ются, выясняются причины возникновения подоб­ных ассоциаций и описывается миф о наркомании в нашей культуре исходя из возникших ассоциаций.

«Провокационные тезисы»

Цель: выяснить, актуальна ли тема наркомании для подростков, и оценить их базовый уровень ин­формированности.

Ведущий предлагает рассчитаться на 1, 2 номера. Обсудить несколько предложенных им высказыва­ний. При этом 1-ые номера высказываются «за», 2-ые — «против».

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 319; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!