Лекция № 2. Сущность и структура «СРС-компетенция»

«СРС-компетенция» – способность (готовность) добывать информацию, сворачивать ее до обозримых объемов, прочно запоминать, выделяя и критически анализируя ведущие идеи.

«СРС-компетенция» – способность (готовность) актуализировать систему умственных и личностных качеств для решения задачи научиться учиться.

Самостоятельная работа студента (СРС) – это деятельность по превращению «СРС-компетенции» в профессиональную компетенцию.

«СРС-компетенция» - 3 составляющие:

1. Информационная - поиск, обработка, усвоение больших объемов информации (динамическое чтение и обработка текста;

- оптимизация работы с книгой;

- тезаурусно-дескрипторный и графический способы предъявления информации;

- скоростное конспектирование

- поиск информации в библиотеке и Интернете).

2. Когнитивная – мобилизация умственных процессов, необходимых для извлечения, запоминания, удерживания в памяти и перерабатывания смысла информации

- мнемотехники (приемы запоминания);

- аттенциозные приемы (управление вниманием);

- проблемный подход к переработке информации (развитие мышления).

3. Организационная – самоуправление и управление своей мотивационной сферой, психоэмоциональным состоянием, временем

- коммуникативные умения;

- самомотивация;

- тайм-менеджмент (анализ и учет времени, техники управления временем);

- подготовка к семинарам, зачетам, экзаменам).

Дата добавления: 2014-10-17; просмотров: 213; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!