Оценка внимания в патопсихологическом эксперименте

Виды: произвольное и непроизвольное внимание.

Оценивается непроизвольная и произвольное внимание, сравнивается степень их нарушений. Всего могут быть три варианта вывода: ничего не обнаружено; нарушены оба вида внимания и нарушено произвольное при сохранном непроизвольном внимании.

При нарушении обоих видах внимания при выраженной ЗПР церебрально-органического происхождения, уо.

При нарушении произвольного внимания – более легкие варианты зпр неорганического происхождения(конституциональный из-за лобных долей) .

Для оценки непроизвольного внимания создание ситуации, когда есть какой-то стимул, к которому экспериментатор не побуждает ребенка отвечать словесными инструкциями. Чаще всего проверяют на зрительных стимулах, предлагают посмотреть на бланк с изображением нескольких предметов (7-9). Время осмотра около пяти секунд, затем картинку убирают, просят назвать, что он запомнил. Оценивается отчасти непроизвольное запоминание.

При оценке произвольного внимания дают установку работать внимательно. Предлагают пробы по типу: «корректурные пробы», «таблицы Шульта», для детей второго класса. Такие пробы позволяют оценить устойчивость, переключение, и распределение внимания. Пробы «таблицы Шульте» позвояет четко оценить объем внимания. При норме ожидаются более ровные результаты по 1 и пятой таблице. Плохая врабатываемость тоже не очень. Те же самые свойства оценивает методика В. М. Когана.

Дата добавления: 2014-05-03; просмотров: 251; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!