Становл. и развит. советск. мпи до кон. 50-х годов 20 века

В 1917г.-была организ. новыя советская школа (особ. вним. обращено на изменение идеолог.направленности шк.обучения, на воспит. учащ-ся в духе пролетарского мировоззрения, отказались от старого содержания ист.образ., история как учебный предмет заменили курсом обществоведения в его рамках остались лишь отдельные элементы курса истории с новым отбором фактов и марксистским их освещением). Массовое переиздание учебников. Метод. основами преподавания истории в эти годы стали: отмена учебника вместо него «рабочие книги», содержавшие не системат.изложение по предмету, а материал по отд.темам для проработки его школьниками; трудовой метод предполагал получение знаний в процессе ист.моделирования, реконструкции разл.ист.объектов; применение полученных знаний на практике – беседы школьников с кр-ми и рабочими, выступления с докладами, организация манифестаций и спектаклей. в 1934г-восстанов. истфаки в универах+ препод. ист. в школе. 1932-33г. заново разраб. мпи, появ. учебники с илл. и картами(но учебн. отражали уровень методики своего времени, но не было документов!). Во время ВОВ вузы эвакуиравали: МГУ(Ташкент), СПбГУ(Саратов), изменения в школах (массово изучают борьбу русск. народа с ордой, шведами, разоблачение фашист. теории)+патриотизм во имя войны. После 45г.-проблема с учителями, разруха, к 53г. проблемы были решены. Новые учебники, организ чтения МПИ по всей стране.

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 561; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!