Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Предмет «Методика обучения технологии», его задачи, связь с другими предметами. Методы исследования

Читайте также:
  1. D. 7. 1. 67). Со смертью узуфруктуария ususfructus прекращался и наследники были обязаны собственнику возвратить предмет пользования.
  2. I ОСНОВЫ ГЕОЛОГИИ 1 Предмет геологии и ее значение
  3. I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИОТЕХНОЛОГИИ КАК НАУКИ И ЕЕ ПРЕДМЕТА ИЗУЧЕНИЯ.
  4. I. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ
  5. I. Социология как наука об обществе, её предмет и объект. Уровни социологического знания.
  6. IFRS 13 «Оценка по справедливой стоимости»: сфера применения стандарта, методы определения справедливой стоимости.
  7. II) Методы теоретического уровня научного познания
  8. II. ПОЧВОВЕДЕНИЕ 1 Предмет почвоведение и его значение
  9. III. Предмет, метод и функции философии.
  10. Автоматика, связь и охранно-пожарная сигнализация

Понятие о методике преподавания технологии как отрасли педагогических знаний. Объект и предмет исследования. Задачи предмета «Методика обучения технологии», его связь с другими науками. Многообразие методов исследования, комплексность их применения. Теоретические и эмпирические методы исследования.

3.Системы трудового и производственного обучения.

Понятие о системе обучения. Предметная, операционная, операционно-предметная, предметно-операционная, система ЦИТа, операционно-комплексная, конструкторско-технологическая, предметно-технологическая, модульная системы обучения. Их достоинства и недостатки.

4.Особенности применения словесных методов при обучении технологии.

Виды словесных методов, их характеристика. Методы устного изложения. Письменное инструктирование: значение, виды документов письменного инструктирования; требования к их составлению. Работа учащихся с книгой.

5. Наглядные методы, используемые в обучении технологии. Их характеристика.

Демонстрация наглядных пособий, их виды. Методические рекомендации по применению. Показ трудовых приемов: структура, требования к его проведению. Самостоятельные наблюдения, методика организации.

6.Практические методы обучения технологии.

Упражнения, их классификация; требования, предъявляемые к упражнениям. Методические рекомендации по руководству упражнениями. Лабораторно-практические работы, их классификация. Структурные элементы организации лабораторной работы. Самостоятельная работа учащихся.

7. Методы контроля и оценки знаний, умений, навыков по технологии.

Виды и формы контроля, их характеристика. Методические рекомендации по проведению контроля. Критерии оценивания знаний и умений учащихся.

8.Урок как основная форма организации обучения технологии.

Особенности уроков технологии, их типы. Взаимосвязь типов и структуры уроков. Основные требования, предъявляемые к урокам технологии.


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОГРАММА. Тренер-преподаватель (включая старшего) проводит групповые и индивидуальные занятия с инвалидами и лицами | Методика руководства проектной деятельностью учащихся по технологии

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 491; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.002 сек.