Построение отношений на основе диаграмм ER-типа

Выделим сущности: преподаватель, студент, предмет.

Преподаватель - ТабПр

Студент - НомЗач

Факультет - КодФ

Декан - ТабДек

Кафедра - КодКаф

Для каждой сущности определим ключ, связи будем наносить на диаграмму ER-типа:

Теперь минимизируем связи (устанавливаем бизнес-правила):

Будем считать, что студент обучается на одном факультете.

Пусть на факультете обучается обязательно один студент.

Студент может изучать никакой предмет – быть в академическом отпуске.

Раз предмет ввели новый, следовательно, его еще никто не изучает, следовательно, преподаватель к этому предмету еще не приписан.

К каждой связи мы должны прописать четыре бизнес-правила, следовательно, всего 24 бизнес-правила.

Декан может преподавать, поэтому должна быть связь между деканом и преподавателем (этой связи нет – это ошибка нашей схемы).

Для устранения этой ошибки уберем сущность «декан», и установим связь «возглавляет» между факультетом и преподавателем.

Построим диаграмму по предметной области.

Теперь анализируем диаграмму. Анализируется каждая связь, и руководствуясь конкретными правилами, выписывают набор предварительных отношений.

Рассмотрим эти правила:

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

Максимальное количество отношений можно построить:

ПрепПред (ТабПр, …, КодПр, …)

Правило № 1: Если имеет место бинарная связь 1:1 и класс принадлежности к обеим сущностям обязателен, то достаточно одного отношения, ключом которого может быть любая из сущностей.

2.

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

Сети

Предмет (КодПр, …)

Правило № 2: Если характер бинарной связи 1:1, и класс принадлежности одной сущности обязателен, а другой не обязателен, то строятся два отношения, каждое для соответствия сущности с ее первичным ключом. Ключевой атрибут сущности с необязательным классом принадлежности добавляется в отношение для сущности с обязательным классом принадлежности в качестве внешнего ключа.

3.

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

Преподаватель (ТабПр, …)

Предмет (КодПр, …)

ПрепПред (ТабПр, КодПр, …)

Правило № 3: Если характер бинарной связи 1:1 и класс принадлежности обеих сущностей не обязателен, то строятся три отношения по одному для каждой из сущностей с соответствующими первичными ключами, и одно для связи, где ключ составлен из первичных ключей обеих сущностей.

4.

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

сети

Минимум два отношения:

Преподаватель (ТабПр, …)

Предмет (КодПр, …, ТабПр)

Правило № 4: Если характер бинарной связи 1:n и класс принадлежности n-связной сущности обязателен, то независимо от класса принадлежности односвязной сущности строятся два отношения, по одному для каждой из сущностей с их первичными ключами. Кроме того, в отношение для n-связной сущности добавляется ключевой атрибут односвязной сущности в качестве внешнего ключа.

5.

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

сети

метрология

Правило № 5: Если характер бинарной связи 1:n и класс принадлежности n-связной сущности не обязателен, то независимо от класса принадлежности односвязной сущности строятся три отношения в соответствии с правилом № 3.

ПреподавательПреподаетПредмет

П1 математика

П2 физика

П3 английский

П4 БД

сети

метрология

Правило № 6: Если характер бинарной связи m:n, то независимо от классов принадлежности сущностей к этой связи строятся три отношения, в соответствии с правилом № 3.

Замечания распределений ключевых атрибутов.

После построения предварительных отношений, в которых записаны только ключевые атрибуты, необходимо приписать к соответствующим атрибутам ключевые атрибуты. В большинстве случаев эта задача оказывается неочевидной. Но могут встретиться ситуации, когда некоторые ключевые атрибуты трудно приписать к тому или иному атрибуту.

Одновременно выписываются и анализируется функциональные зависимости.

Если некоторым атрибутам невозможно найти однозначное место, то это говорит о том, что есть ошибка.

Нестандартные ситуации.

1. Использование связи более высокого порядка.

Теперь покажем связь более высокого порядка.

У каждого преподавателя есть предпочитаемая аудитория.

Конкретный предмет преподаватель предпочитает читать только в одной аудитории.

Один преподаватель для преподавания разных предметов может предпочитать разхные аудитории.

Правило: Если связь двухсторонняя, то необходимо использовать четыре отношения; по одному на сущность и одно для связи.

Преподаватель (ТабПр, …)

Предмет (КодПр, …)

Аудитория (НомАуд, …)

ППА (ТабПр, КодПр, НомАуд, …)

Для связи более высокого порядка используют аналогичное правило, при этом n-арная связь порождает (n + 1) отношения.

Дата добавления: 2014-08-04; просмотров: 592; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!