ЭКОНОМИКА

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 2012

Рекомендовано научно-методическим советом университета Методические указания по изучению курса «Экономика» для направ ления подготовки 030900 «Юриспруденция». – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2012. – 28 с.

В методических указаниях на основе известных разработок, посвященных проблемам экономики как науки, всесторонне раскрываются основы базовых категорий, освещаются все основные разделы преподаваемого курса.

Предназначены для студентов, изучающих курс «Экономика» направле ние подготовки «Юриспруденция».

Ответственный редактор д-р экон. наук, проф. В.А. Плотников Составители:

д-р экон. наук, проф. В.А. Плотников д-р экон. наук, проф. А.В. Харламов канд. экон. наук, доц. Г.Н. Атаева канд. экон. наук, доц. А.Н. Гаврилов Рецензент д-р экон. наук, проф. Л.А. Миэринь Редактор М.В. Манерова Подписано в печать 26.07.12. Формат 60х84 1/16.

Усл. печ. л. 1,75. Тираж 35 экз. Заказ 363. РТП изд-ва СПбГУЭФ.

Издательство СПбГУЭФ. 191023, Санкт-Петербург, Садовая ул., д. 21.

© СПбГУЭФ, Часть I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Цели и задачи изучения курса Дисциплина «Экономика» изучается в рамках вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной про граммы бакалавров по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».

В ней содержатся основные теоретические положения, раскрывающие сущность экономических явлений и процессов, которые определяют функционирование и устойчивое развитие экономики страны как на уровне отдельного домашнего хозяйства, фирмы и национальной экономики, так и в целом на уровне мирового хозяйства. Для этого требуется изучить особенности функционирования различных типов экономических систем.

Цели изучения данной дисциплины заключаются в том, чтобы:

получить знания по основам теории экономического развития общества;

получить методологию понимания объективных экономических процессов в мире и России;

сформировать экономическое мышление, направленное на понимание форм, методов и направлений развития экономики, на различных ее уровнях с учетом содержания и направленности профессиональной деятельности в сфере юриспруденции.

Основные задачи:

1. Сформировать экономическое мышление, необходимое для успешного осуществления будущей профессиональной деятельности в сфере юриспруденции.

2. Обеспечить наличие у обучаемых по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» экономических знаний, необходимых для эффективного решения профессиональных задач.

Курс «Экономика» разработан в соответствии с государственными образовательными стандартами 3-го поколения по направлению «Юриспруденция», квалификация «бакалавр».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения – в объеме знаний средней (общеобразовательной) школы.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Трудовое право;

Финансовое право;

Предпринимательское право;

Налоговое право;

Управление в социальных системах.

Материал данной дисциплины состоит из 20 тем, условно сгруппированных в три блока, посвященных различным сторонам и аспектам экономической теории. Первый блок строится на изучении общих проблем и вопросов экономической теории. Второй блок раскрывает ключевые вопросы экономических процессов на микроуровне. Третий блок посвящен знакомству с макроэкономическими аспектами экономической теории.

1.2. Календарно-тематический план, формы контроля и система оценок Календарно-тематический план № Наименование Семина Лекции СРС Всего п/п раздела дисциплины ры

Тема 1. Экономика как наука.

Тема 2. Основные этапы развития экономической науки.

Тема 3. Теория производства.

Тема 4. Эволюция хозяйства и модели организации экономических систем

Тема 5. Экономические институты и собственность

Тема 6. Становление и сущность товарно-рыночного хозяйства. Теории стоимости и денег

Тема 7. Рыночные отношения: сущность, функции и структура

Тема 8. Механизм функционирования рынка. Конкуренция

Тема 9. Предпринимательская деятельность. Теория рисков. Теория фирмы

Тема 10. Формирование предпринимательского капитала и его оборот

Тема 11. Издержки производства

Тема 12. Доходы от факторов производства и их распределение

Тема 13. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского поведения

Тема 14. Национальная экономика. Предмет и метод макроэкономики. Макроэкономическая политика. Национальное счетоводство

Тема 15. Потребление, сбережение, накопление и инвестиции

Тема 16. Экономический рост. Цикличность развития экономических систем. Теория экономического равновесия

Тема 17. Труд, занятость и безработица. Рынок труда

Тема 18. Денежно-кредитная система и монетарная политика. Инфляция

Тема 19. Финансовая система. Бюджетно-налоговое регулирование экономики

Тема 20. Совокупные доходы населения и социальная политика государства.

Процесс изучения дисциплины «Экономика» предполагает выполнение студентами различных работ в строго определённые для этого сроки. Цель этих работ – контроль за степенью усвоения содержания разделов и освоения всего курса.

В процессе изучения дисциплины студенты должны пройти 2 точки контроля знаний:

аналитическая работа – темы 1-9 (10-я неделя 1-го семестра);

презентация – темы 10-20 (17-я неделя 1-го семестра).

Также контроль успеваемости осуществляется в процессе обучения на основе оценки активности обучаемых на лекционных и практических занятиях.

Оценка по курсу определяется на основе суммы баллов, полученных по итогам текущей аттестации при условии, что студент по каждой форме контроля набрал количество баллов не менее зачетного минимума.

Зачет проводится в устной форме.

Шкала оценки отдельных контрольных мероприятий представлена в таблице:

Номер роля минимум максимум точки (недели) Аналитическая работа Презентация II 25 45 Работа на семинарах Итого 55 Зачет 55 Итоговая оценка определяется из следующего расчета: 80% оценки – семестровые баллы, 20% оценки – баллы зачета.

Пример расчета: семестровые баллы – 70, баллы зачета – 0,8х70+0,2х80=56+16=72, т.е. «зачтено».

Шкала баллов для определения итоговых оценок:

больше 55 баллов «зачтено»;

меньше 55 баллов «не зачтено».

Часть II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 2.1. Методические указания по подготовке к занятиям (самостоятельная работа студента) Основными формами обучения по дисциплине «Экономика» являются:

I. Лекции.

II. Семинарские занятия.

III. Подготовка и выступление с сообщением, докладом на семинаре, студенческой научной конференции.

IV. Контроль самостоятельной работы студентов.

Формы контроля:

- аналитическая работа;

- презентация;

- зачет (итог всего курса).

Обучение предполагает:

1. Каждый студент обучается под руководством преподавателя. Эта работа включает: лекции, семинарские занятия, консультации преподавателя по подготовке докладов и написанию аналитической работы, разработке и оформлению презентации, консультации преподавателя по вопросам, в которых студент не смог разобраться самостоятельно, консультации преподавателя перед зачетом.

2. Самостоятельная работа студента предполагает подготовку к семинарским занятиям, написание и защиту аналитической работы и презентации, подготовку к зачету. Для лучшего освоения дисциплины и по лучения высшей итоговой оценки работать следует постоянно, систематически, в контакте с преподавателями (лектором и ведущим семинарские занятия).

Порядок обучения.

В данном курсе основной акцент делается на рассмотрение поведения экономических агентов в рамках рыночного механизма, а также на изучение основ организации рыночной экономики. Структура и содержание курса определяются как сформировавшимся за последние десятилетия типовым построением такого рода курсов, так и рядом специфических обстоятельств, связанных с особенностями подготовки бакалавров неэкономического профиля. Обучение этих студентов должно быть не сугубо теоретическим, но иметь ярко выраженный синтетический и прикладной характер, вооружая будущих выпускников навыками, необходимыми не столько для проведения экономических исследований, как таковых, но и для квалифицированного использования экономических знаний в профессиональной деятельности, при четком понимании как преимуществ, так и ограниченности экономических подходов к проблематике предметной области юриспруденции, в рамках которой изучаются сложные социально экономические феномены.

В курсе предполагается усиленное внимание к контексту применения понятийного аппарата и инструментария в практике юридической деятельности. В данной связи должны быть сделаны, в частности, акценты на проблематике управления фирмой, изучении механизма ее функционирования, вопросов противодействия рискам, поведении домохозяйств, на логовой, социальной политике государства и других подобных вопросах.

При изучении курса следует сделать акцент на перспективах и пределах использования зарубежного опыта хозяйствования и результатов моделирования в российской практике, экономической проблематике реализации функций государственных органов в контексте их воздействия на рыночные процессы.

Приоритет отдается не столько усвоению моделей или фактического материала, сколько выработке способности проецировать понятия и инструменты экономики как науки на реалии деятельности в сфере юриспруденции. Отраслевая проблематика рассматривается в курсе выборочно, на актуальных примерах, иллюстрирующих применимость тех или иных подходов.

Курс предполагает как аудиторную работу (лекции и семинары), так и самостоятельную работу студентов. На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса, дающие студентам информацию, соответствующую программе. Задача семинарских занятий – развитие у студентов навыков по применению теоретических положений к решению практических проблем. С этой целью материалы для семинаров включают в себя задачи, проблемные ситуации и вопросы для обсуждения, ориентированные на усвоение теоретического материала и умение его использовать для решения практических задач.

В настоящее время в Университете используется модульно рейтинговая система обучения и проверки знаний студентов. Для неё характерна «накопительная» система оценивания, которая состоит в том, что каждый ответ и любая проделанная студентом работа (в том числе – ответ на семинаре, выступление с докладом и т.д.) оценивается преподавателем в баллах. К концу семестра (периода изучения дисциплины) баллы суммируются. В зависимости от их общего количества студент может рассчитывать на ту или иную оценку в соответствии с правилами оценивания, описанными выше. В рамках этой системы студент должен выполнить следующие виды работ:

1. Посещение лекций. Лекции – это устное изложение лектором учебного материала. На них студент получает информацию по ключевым вопросам изучаемой дисциплины по каждой конкретной теме. На лекциях преподаватель знакомит студентов с основными научными направления ми и ведущими представителями теоретических школ, учит анализировать экономические процессы, ставит проблемные вопросы, решить которые студенту следует к предстоящему семинарскому занятию.

Таким образом, для качественной подготовки к семинарам посещение лекций следует дополнить самостоятельной работой в виде ознакомления с основной и дополнительной литературой, которая может быть рекомендована как самим преподавателем, так и найдена студентом самостоятельно, исходя из поставленного вопроса.

2. Семинарские занятия. Семинарское занятие является крайне важной составляющей учебного процесса. Оно позволяет хорошо разобраться в пройденном материале, закрепить и нарастить приобретенные знания.

Это – единственная форма работы, при которой студент не только изучает предмет, демонстрирует свои знания, но и имеет возможность проявить себя в рамках живого общения, высказывать свое мнение, дискутировать с сокурсниками и преподавателем, отстаивать свои взгляды, задавать вопросы и отвечать на них и мн. др.

Для того, чтобы семинар прошел успешно, требуется тщательная подготовка. Для этого студенту необходимо, во-первых, присутствовать на всех лекциях, во-вторых, готовиться самостоятельно. Если какие-то материалы вызывают вопросы, целесообразно их записать и на семинарском занятии задать преподавателю. Преподаватель ответит на эти вопросы сам или предложит обсудить их в группе.

3. Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает изучение литературы по курсу экономической теории (основной и дополнительной, см. далее), систематизацию прочитанного материала, подготовку сообщений, написание аналитической работы, выполнение презентации.

Изучение литературы необходимо для отличного ответа на семинаре, для написания доклада, презентации, аналитической работы и для под готовки к текущей аттестации по контрольной точке.

Кроме того, желательно вести поиск литературы самостоятельно, не ограничиваясь списком, предлагаемым в плане семинарского занятия. При этом нужно проконсультироваться с преподавателем и убедиться, что вы бранный вами источник поможет самостоятельно изучить проблему.

4. Подготовка презентации. Компьютерная презентация – это доклад на заданную тему, сопровождаемый демонстрацией слайдов, содержащих текст, рисунки, графики, схемы, фотографии, видео и аудиоэффекты, цель которых – более наглядное изложение и раскрытие данной темы (вопроса).

5. Выполнение аналитической работы. Аналитические работы представляют собой задания по экономико-математической, статистической или другой обработке данных, их табличному представлению, графической визуализации, интерпретации, анализу и публичному представлению (защите) выводов по результатам проведенного анализа. Аналитические работы могут включать как весь цикл вышеперечисленных работ, так и его отдельные компоненты (этапы).

2.2. Планы семинарских занятий Темы практических занятий (семинаров) № раздела № Тематика практических Трудоемкость дисциплины

Тема 1. Экономика как наука 1

Тема 3. Основы теории производства. Эффективность производства, оценка и моделирование его результатов

Тема 4. Модели организации экономических систем

Тема 5. Экономические институты и собственность

Тема 6. Становление и сущность товарно-рыночного хозяйства. Теории стоимости и денег

Тема 7. Рыночные отношения: сущность и функции

Тема 8. Механизм функционирования рынка. Конкуренция

Тема 9. Предпринимательская деятельность. Теория рисков. Теория фирмы

Тема 10. Формирование предпринимательского капитала и его оборот

Тема 11. Издержки производства

Тема 12. Доходы от факторов производства и их распределение

Тема 13. Экономика домашнего хозяйства. Теория

12 потребительского поведения

Тема 14. Национальная экономика. Макроэкономическая политика раздела № Тематика практических Трудоемкость дисциплины.

Тема 15. Потребление, сбережение, накопление и инвестиции

Тема 18. Денежно-кредитная система и монетарная политика. Инфляция

Тема 19. Финансовая система. Бюджетно-налоговое регулирование экономики

Тема 20. Совокупные доходы населения и социальная политика государства Всего Примечания: 1) по темам 2, 16 и 17 практические занятия не предусмотрены. Соответствующие вопросы студенты изучают самостоятельно;

2) по темам 18 и 19 проводится один семинар, из расчета – по одному часу на каждую из тем.

ВОПРОСЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА ОБСУЖДЕНИЕ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ Тема 1. Экономика как наука 1. Предмет «Экономики» как науки и ее функции.

2. Экономические законы и категории.

3. Методология современной экономической науки.

Тема 3. Основы теории производства. Эффективность производства, оценка и моделирование его результатов 1. Место и роль производства в экономическом развитии общества.

2. Понятие блага, товара, услуги. Ограниченность ресурсов и безграничность потребностей.

3. Кривая производственных возможностей.

4. Факторы производства: сущность, способы соединения и замещения.

Производственная функция.

Тема 4. Модели организации экономических систем 1. Понятие модели хозяйственной системы, ее признаки.

2. Альтернативные подходы к выделению этапов (стадий) эволюции хозяйства.

3. Модель российской экономики.

Тема 5. Экономические институты и собственность 1. Экономические институты, их сущность, роль и специфика.

2. Собственность как экономическая категория и основа экономической системы. Законы собственности и законы присвоения.

3. Теория прав собственности Р. Коуза и А. Алчиана.

Тема 6. Становление и сущность товарно-рыночного хозяйства. Теории стоимости и денег 1. Формы общественного хозяйства и их модели. Присваивающее и производящее хозяйство. Натуральное хозяйство. Товарное хозяйство.

2. Товар и его свойства.

3. Сущность денег и их функции в трактовках различных экономических школ.

4. Эволюция форм денег. Типы денежного обращения. Эволюция денежных систем.

Тема 7. Рыночные отношения: сущность и функции. Структура рынков 1. Рынок как экономическое понятие и система хозяйствования. Эволюция взглядов на рынок.

2. Условия формирования и развития рынка.

3. Функции рынка и их характеристика. Типология рынка. Критерии классификации и структура рынков. Сегментация рынков.

4. Сущность и основные элементы инфраструктуры рынка.

Тема 8. Механизм функционирования рынка. Конкуренция 1. Понятие конкуренции, ее функции. Виды конкуренции.

2. Совершенная конкуренция, ее достоинства и недостатки.

3. Несовершенная конкуренция: сущность, виды. Монополия.

4. Роль государства в поддержании конкурентной среды.

Тема 9. Предпринимательская деятельность. Теория рисков. Теория фирмы 1. Экономическое содержание предпринимательской деятельности.

2. Предпринимательский риск: сущность, причины, виды, методы снижения.

3. Характеристика малого, среднего и крупного предпринимательства.

4. Преимущества и недостатки различных форм предпринимательства.

Тема 10. Формирование предпринимательского капитала и его обо рот 1. Предпринимательский капитал: методы формирования и источники.

2. Кругооборот и оборот предпринимательского капитала. Стадии кругооборота и функциональные формы капитала.

3. Основной и оборотный капитал. Износ основного капитала и амортизация.

Тема 11. Издержки производства 1. Издержки: сущность и виды.

2. Средние издержки в краткосрочном и долгосрочном периодах. Эффект масштаба производства.

3. Предельные издержки и производительность. Закон убывающей отдачи.

4. Учет динамики издержек в стратегии фирмы.

Тема 12. Доходы от факторов производства и их распределение 1. Сущность, функции и виды прибыли. Факторы, ее определяющие.

2. Максимизации прибыли в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.

3. Факторное распределение доходов: предпринимательский доход, заработная плата, процент и экономическая рента.

4. Виды земельной ренты. Цена земли.

Тема 13. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского поведения 1. Домохозяйства как субъекты микроэкономики. Их роль в воспроизводстве благ, услуг и рабочей силы.

2. Потребитель как агент экономической деятельности: цели потребления, факторы их определяющие, эффекты замещения и дохода.

3. Теория потребительского спроса. Типы потребительского поведения.

Факторы, определяющие рациональное поведение потребителя.

Тема 14. Национальная экономика. Макроэкономическая политика 1. Макроэкономика как раздел экономической теории. Особенности макроэкономического подхода к исследованию социально-экономических процессов и явлений.

2. Основные макроэкономические показатели и их измерение.

3. Сущность и цели макроэкономической политики.

Тема 15. Потребление, сбережение, накопление и инвестиции 1. Совокупный спрос и совокупное предложение. Факторы, их определяющие. Макроэкономическое равновесие.

2. Потребление и сбережение в национальной экономике.

3. Инвестиции: сущность, функции, и классификация.

Тема 18. Денежно-кредитная система и монетарная политика. Инфляция 1. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежная масса. Кредит.

2. Кредитная система: структура и функции. Виды денежно-кредитных институтов. Макрорегулирование денежно-кредитной системы.

3. Экономическая сущность инфляции, и ее виды. Индекс инфляции. Причины инфляции и механизм ее развертывания.

4. Экономические и социальные последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства.

Тема 19. Финансовая система. Бюджетно-налоговое регулирование экономики 1. Сущность и функции современных финансов в национальной экономике. Основные принципы построения финансовой системы.

2. Госбюджет и его роль в распределении национального дохода. Структура доходов и расходов госбюджета. Бюджетный дефицит. Государственный долг.

3. Экономические основы налогообложения. Функции и типы налогов.

Кривая Лаффера.

Тема 20. Совокупные доходы населения и социальная политика государства 1. Совокупные доходы населения: виды, структура и источники формирования.

2. Неравенство доходов населения: виды, показатели и последствия. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини.

3. Социально-экономическая безопасность как важнейшая характеристика экономической системы.

4. Содержание и цели социальной политики.

2.3. Методические указания по выполнению аналитической работы Аналитическая работа выполняется в письменном виде, объемом около 15-20 машинописных страниц (14 шрифтом через 1,0 интервал), в которой должны быть изложены результаты исследования, в том числе оформленные в графической и табличной форме, касающиеся проанализированной экономической проблемы.

Целью подготовки аналитической работы является формирование и проявление студентом первичных навыков научной работы с учебной и научной литературой в рамках выбранной темы.

К задачам данного вида самостоятельной работы студента можно отнести формирование таких умений, как:

ориентироваться как в категориальном аппарате экономической науки, так и в хозяйственной практике (связывать теорию с практикой);

пользоваться литературой, статистическими данными;

логично и популярно излагать сложные вопросы.

В работе студента над аналитической работой можно выделить следующие этапы:

выбор темы из перечня тем, предлагаемого преподавателем;

сбор и накопление информационного материала;

составление плана работы и согласование его с преподавателем;

подготовка и написание работы, в том числе выполнение необходимых расчетов, обобщений, их оформление;

защита на семинаре или конференции.

Рекомендуемая структура аналитической работы:

титульный лист (см. Приложение 1) – 1 страница;

введение, в котором кратко сформулирована актуальность проведения анализа по заданной теме, его цель, предмет, объект, основные задачи – 1-2 страницы;

1 раздел (теоретико-методический), в котором приведены основные теоретические и методические положения, касающиеся рассматриваемой темы (ссылки на использованные источники – постраничные. По рядок оформления ссылок – см. Приложение 2) – 5-6 страниц;

2 раздел (аналитический), являющийся основным, в котором представ лены экономические данные (цифровой, аналитический, графический материал) по рассматриваемой теме, проведен их содержательный экономический анализ и сформулированы основные выводы по его результатам (ссылки на использованные источники – постраничные) – 7- страниц;

заключение, в котором сформулированы обобщающие выводы по работе – 1-2 страницы;

приложения (при необходимости), в которых могут быть помещены вспомогательные материалы, иллюстрирующие основную часть авторской работы.

Подготовку к написанию данной работы следует начинать заранее, чтобы своевременно определиться с темой, содержанием работы и перечнем литературы. Важно сдать готовую работу не позже срока, указанного преподавателем, в противном случае будут применяться штрафные санкции в виде снижения общей оценки за аналитическую работу. Если работа не набирает минимальное количество баллов, то она возвращается студен ту на доработку. В дальнейшем готовая работа защищается студентом на семинаре.

Критерии оценки за аналитическую работу следующие (оценка в баллах приведена в диапазоне от минимума до максимума):

Раскрытие темы – 6.. Логичность изложения – 5.. Наличие собственных выводов и обобщений – 6.. Использование современной информационной базы – 5.. Правильность оформления и соблюдение правил цитирования – 3.. Итого – 25.. Оформление аналитической работы На каждый цитируемый или упоминаемый в работе источник делается сноска, которой присваивается номер. Допускается построчная или сквозная нумерация сносок. Если приводится дословное цитирование, то в сноске указывается источник.

Каждая приводимая цифра в работе должна иметь свой «адрес» – указание источника. В противном случае она считается недостоверной.

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами. Нумерация может быть двух видов:

1) сквозная (таблицы нумеруются по порядку с первого раздела до последнего);

2) нумерация таблицы в пределах раздела. В последнем случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей по центру без абзацного отступа в одну строку.

Каждая таблица должна иметь свой «адрес», то есть источник, откуда она взята целиком, или информацию, по каким источникам автор составил ее сам.

Все рисунки, схемы, графики, приводимые в работе, должны иметь на звания и нумерацию. Нумерация ведется сплошная, арабскими цифрами.

Нумерация и название помещаются под рисунком, схемой, графиком и вне зависимости от разновидности изображаемого, носят название – рисунок.

Например, графики спроса и предложения будут обозначены так: Рисунок 1 – Рыночное равновесие.

Каждый рисунок должен иметь свой «адрес», т.е. содержать сноску на источник, откуда он взят.

Студенты могут при написании работы использовать материал, взятый на различных сайтах Интернета. При этом следует дать сноски на название материала, затем указать сайт.

Рекомендованная тематика аналитических работ:

1. Методы изменения форм собственности и их применение в России.

2. Сравнительный анализ натурального и товарного хозяйства.

3. Понятие и виды разделения труда.

4. Анализ тенденций и закономерностей эволюции экономических систем.

5. Анализ экономически и неэкономических целей субъектов рынка.

6. Ретроспективный анализ эволюции денег.

7. Анализ современных денежных систем.

8. Цены и их виды.

9. Анализ рынков на основе их структурирования и сегментации (возможно – на примере конкретного рынка).

10. Анализ условий функционирования рынка и путей их формирования.

11. Анализ инфраструктуры рынка и ее влияния на развитие экономики.

12. Сравнительный анализ национальных моделей рыночной экономики.

13. Анализ рыночной конкуренции (возможно – на примере конкретного рынка).

14. Виды рынка и их характеристика.

15. Функции рынка и их характеристика.

16. Рыночный спрос и факторы, на него влияющие.

17. Рыночное предложение и факторы, на него влияющие.

18. Формы организации предпринимательской деятельности в Рос сии.

19. Конкуренция и ее виды.

20. Регулирование конкуренции со стороны государства.

21. Монополии и способы борьбы с ними.

22. Антимонопольное законодательство: экономическая основа (возможно – на примере конкретной страны).

23. Предпринимательский риск.

24. Предпринимательство в современной России.

25. Методы оценки и управления рисками.

2.4. Методические указания по подготовке презентации Презентация готовится в часы самостоятельной работы студента и представляется на практическом занятии.

Рекомендуется следующая структура презентации:

- титульный слайд (1);

- актуальность темы презентации, цели и задачи исследования (3-4);

- постановка задач исследования (1-2);

- методы и результаты решения поставленных задач (6-8 слайдов);

- общие выводы и личный вклад студента в исследование (2-3);

- финальный слайд (1).

Таким образом, общее число слайдов в презентации должно составлять 15-20. Критерии оценки за презентацию и максимальные баллы по каждому критерию следующие:

Содержание презентации – 8.. Структура презентации – 7.. Дизайн (оформление и эффекты) – 7.. Техника исполнения – 3.. Итого – 25.. В презентации студент должен в наглядной и доступной форме изложить основные положения темы с использованием как теоретических положений, так юридических норм и макроэкономической статистики.

Этапы работы над презентацией Процесс создания мультимедийной презентации включает в себя следующие этапы:

Первый этап: Планирование и подготовка.

Все презентации должны иметь ясные цели и отражать намерения их авторов. Достаточно сказать, что генеральная цель должна быть сформулирована так, чтобы предоставить присутствующим в аудитории видение доклада (сообщения) и одновременно «захватить» их внимание, сохраняя при этом ясность и простоту.

В рамках этапа планирования и подготовки реализуется предвари тельная раскадровка, с помощью которой достигаются цели визуализации содержания как последовательного повествования. Раскадровка может быть реализована на бумаге или доске, а также при помощи клейких листочков. Таким образом, формируется лист с миниатюрными пустыми слайдами в правильной пропорции, которые могут быть заполнены эскизами слайдов.

Процесс раскадровки должен быть свободным и быстрым. Зарисовки, которые являются слишком сложными или требуют слишком много времени, должны быть удалены.

Сначала следует отобрать все материалы, на основе которых будет создаваться презентация: текстовые, графические, табличные и т.п. Каждый слайд презентации может включать: фото, рисунки, портреты. Визуальные образы показывают себя мощным мнемоническим инструментом, помогающим восприятию информации и способствующим последующей активизации требуемой деятельности.

Также в презентацию рекомендуется включать деловую графику (таблицы и графики из Excel, SPSS и др.). Графика, как правило, формируется в процессе подведения результатов исследовательской активности и должна быть представлена исходя из возможностей размерности от дельного слайда и распознаваемости используемых в ее рамках знаков.

И, конечно же, на слайдах может быть представлен поясняющий текст. Фигурирующий в презентациях текст подбирается исходя из требований значимости для презентационных целей, а также необходимости изложения наиболее важных элементов представляемой информации путем перечисления.

Дата добавления: 2014-11-06; просмотров: 366; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!