Вопрос 2. Специальные классы, интегрированные в массовые общеобразовательные школы, являются распространенной моделью

Специальные классы, интегрированные в массовые общеобразовательные школы, являются распространенной моделью. Они создаются для детей с нарушением интеллекта, задержкой психического развития, группы риска школьной дезадаптации. К таким классам относятся:

-классы выравнивания (поддержки);

-классы компенсирующего обучения;

-классы коррекционно-развивающего обучения;

-гибкие классы.

Классы выравнивания были созданы для того, чтобы улучшить психолого-педагогическое изучение школьников в процессе обучения, своевременно выявлять и устранять причины отставания в учебе и трудности в поведении, выбирать наиболее эффективные пути их устранения.

Практика создания и функционирования таких классов определена методическим письмом Министерства просвещения СССР от 17.09.85г. №72-м «О работе специальных образовательных школ-интернатов, школ, классов выравнивания для детей с ЗПР» и инструктивным письмом Министерства просвещения РСФСР от 3.06.88г. №10-136-6 «О специальных классах выравнивания дл детей с задержкой психического развития».

Для классов выравнивания разработана и утверждена нормативная документация, определены организационно-педагогические условия обучения и воспитания, учитывающие психофизические особенности детей (щадящий режим, меньшая наполняемость классов, соответствие темпов учебной работы возможностям познавательной деятельности детей, что обусловливает увеличение на 1 год сроков обучения в начальной школе). Разработаны учебные планы, специальные программы, образовательный стандарт.

Здесь создаются условия, обеспечивающие рациональное сочетание учебного труда и отдыха, проведение специальных коррекционных занятий, комплекса лечебно-воспитательных мероприятий. В содержание обучения и в учебный план введены специальные разделы:

-уроки по ознакомлению с окружающим миром;

-уроки по развитию речи;

-уроки по ритмике;

-индивидуальных коррекционные занятия.

В работе с детьми привлекаются логопеды. Обучение и воспитание осуществляется с учетом индивидуального подхода. Наполняемость классов уменьшается до 12 человек. В классы принимаются дети 6-9 лет (старше в порядке исключения) как уже обучавшиеся в 1-2 классах общеобразовательной школы и испытывающие стойкие затруднения в усвоении школьной программы, так и дети, впервые поступающие в школу, но из-за ЗПР не подготовленные к усвоению школьной программы. В классы принимаются дети с ЗПР церебрально-органического генеза. Срок обучения увеличивается на один год.

Структура начальных классов выравнивания может быть представлена в 2-х или в одном из следующих вариантов:

1. В составе II, II дополнительного, III, IVклассов – для детей, начавших обучение в массовой школе с 6 лет.

2. В составе подготовительного, I, II, III, IV классов – для детей, ранее не обучавшихся в школе.

Для детей, начавших обучение в массовой школе с 7 лет:

1. В составе II, III, III дополнительного классов.

2. В составе подготовительного, I, II, III классов – для детей ранее не обучавшихся в школе.

Состав учащихся начальных классов подвижен: по мере коррекции дефектов развития дети переводятся в массовую общеобразовательную школу. Перевод осуществляется органами образования на основании решения педагогического Совета школы, в которой работает класс выравнивания. Протокол ПМПК из личного дела изымается и подшивается в медицинскую карту ребенка. На весь срок обучения (9-10лет) в классе выравнивания остаются дети с наиболее тяжелыми формами ЗПР. Вопрос о переводе учащихся в другие типы специальных школ для детей с недостатками физического и умственного развития решается после 1 года пребывания их в классе выравнивания на основании заключения ПМПК.

Направление в классы выравнивания осуществляется ПМПК. Для направления ребенка в класс выравнивания необходимо участие родителей в работе ПМПК. В беседе с родителями специалисты ПМПК выясняют отношение их к ребенку, его проблемам. Руководствуясь интересами ребенка, специалисты определяют способы помощи ему. По действующему Положению о ПМПК родители могут по собственной инициативе обратиться в ПМПК.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 145; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!