Вопрос 3. Компенсирующее обучение – это качественно новый уровень образовательного процесса, который позволяет удовлетворить потребности и интересы конкретного ребенка

Компенсирующее обучение – это качественно новый уровень образовательного процесса, который позволяет удовлетворить потребности и интересы конкретного ребенка, учесть его индивидуальные способности, обеспечить полноценное образование, сохранить и укрепить здоровье.

Классы компенсирующего обучения (ККО) – форма дифференцированного коррекционно-развивающего учебного процесса для детей группы риска и форма педагогической помощи детям данной категории. ККО призваны компенсировать недостатки дошкольного развития, восполнить пробелы предшествующего обучения, преодолеть негативные особенности эмоционально-личностной сферы, нормализовать учебную деятельность учащихся, повысить их работоспособность и активизировать познавательную деятельность. ККО выполняют диагностическую, компенсирующую, коррекционную функции ККО могут быть организованы во всех видах общеобразовательных учреждений, располагающих необходимыми кадрами, соответствующей материально-технической базой для организации коррекционно-педагогического процесса и лечебно-профилактической помощи данной категории детей при наличии учебно-методического обеспечения образовательного процесса. ККО создаются только на ступени начального общего образования. Сохраняться в среднем звене школы ККО могут в порядке эксперимента. Одним из вариантов классов ККО являются классы педагогической поддержки. Такое название классы для детей группы риска получают тогда, когда они первично создаются в среднем звене школы, т.е. на 2-й ступени образования. В ККО дети учатся год в год со своими сверстниками из обычных классов, что позволяет в случае необходимость переводить ребенка из ККО в обычный класс и наоборот. На место переведенных могут быть зачислены другие нуждающиеся школьники. Комплектование ККО происходит по результатам работы ПМПК или психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) школы. Зачисление в классы производится с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заявления. В данных классах могут обучаться дети с ЗПР психогенного, соматогенного и конституционального генеза, педагогически запущенные школьники. В классах КО предусматривается меньшая наполняемость (9-12 чел).

В учебный план таких классов с использованием часов, отведенных на региональный и школьный компонент, вводятся специальные лечебно-оздоровительные и коррекционно-развивающие занятия (ритмика, ЛФК, занятия с логопедом, психологом). На базе каждого класса работает группа продленного дня для нуждающихся в этом школьников. В расписании учебных занятий, в режиме работы группы учитывается повышенная утомляемость детей риска, планируется оптимальное чередование видов деятельности, труда и отдыха. Предусматривается включение детей группы риска в широкий круг занятий по интересам, проводимых в школе во внеурочное время.

В классах компенсирующего обучения предусматривается обязательная диспансеризация детей и организация необходимых лечебных мероприятий. В классах ККО учатся дети с сохранным интеллектом, не имеющие противопоказаний к обучению по общеобразовательным программам.

Создание классов ККО предусмотрено Законом РФ «Об образовании» (ст.17,п.4), приказом Министерства образования РФ №333 от 8.09.92г. Практику создания и функционирования этих классов регламентирует нормативный документ Министерства Образования РФ «Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях» (Вестник образования.-1992.-№11).

Педагогический опыт показывает, что чем позднее создаются ККО, тем более ограниченным оказывается их коррекционно-развивающий потенциал. Учителю приходится в этом случае иметь дело не столько с первичными, пограничными недостатками в развитии ребенка, которые осложняли его школьную адаптацию, сколько с недостатками второго, третьего порядка, которые возникли на основе первичных нарушений в неадекватных для ребенка условиях обучения. Чем раньше начинается коррекционная работа, тем меньше она требует затрат и тем большую отдачу позволяет рассчитывать. Я.А. Коменский считал, что природа всех рождающихся такова, что они являются гибкими и всего легче принимают форму, пока они в нежном возрасте, окрепнув, они не поддаются формированию.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 150; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!