Модуль четвертый. Творчество А.П.Чехова

Цели и задачи:

Определить значение творчества А.П. Чехова в истории русской и мировой литературы. Выявить специфику основных творческих способов и приемов воплощения художественных образов в произведениях писателя.

А.П. Чехов как непревзойденный мастер краткого жанра. Ранние юмористические рассказы писателя. Основные приемы и способы создания комического. Основная проблематика рассказов Чехова. Типы героев Чехова. Проблема личности в творчестве писателя. Личность и общество, проблема поиска положительного идеала. Рассказы и повести позднего периода. Расширение тематики произведений.

А.П. Чехов-драматург. Поиск новых форм в драматургии Чехова. Жанровая специфика. Значение рамочного текста в пьесах Чехова. Основной конфликт в драматических произведениях Чехова.

Список литературы:

1. Зингерман Б. Театр Чехова и его мировое значение. М., 1988.

2. Катаев В.Б. Литературные связи Чехова. М., 1989.

3. Катаев В.Б. Проза Чехова: Проблемы интерпретации. М., 1979.

4. Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. СПб., 2007.

5. Тихомиров С.В. Творчество как исповедь бессознательного. Чехов и другие. (Мир художника – мир человека: психология, идеология, метафизика). М., 2002.

6. Толстая Е. Поэтика раздражения. Чехов в конце 1880-х – начале 1890-х годов. М., 1994.

7. Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986.

Проектное задание:

Дать характеристику основным этапам творчества писателя. Проанализировать 1-2 рассказа писателя из раннего периода.

Вопросы:

1.Жизнь и творчество А.П. Чехова. Художественное своеобразие раннего творчества писателя. Специфика чеховского юмора. Приемы и способы создания комического в рассказах Чехова.

2.Герой А.П. Чехова. Проблема личности. Поиски положительного идеала в произведениях писателя. Чеховские типы в художественном воплощении.

3.Тематика и проблематика прозы А.П. Чехова. Жанровый состав произведений писателя и особенности повествования. Роль и место образа автора в произведениях писателя.

4.Семейная тема и проблема семейных взаимоотношений в творчестве А.П. Чехова. Основные мотивы в произведениях как отражение авторских настроений.

5.Образ России и народа в зрелом творчестве А.П. Чехова. Роль символа в воплощении авторского замысла. Позиция автора.

6.Драматические произведения А.П. Чехова. Их жанровая специфика. Чехов как драматург-новатор. Особенности драматического конфликта в крупных пьесах Чехова.

7.Тематика и проблематика драматических произведений А.П. Чехова. Роль диалогов и монологов героев в раскрытии идейного содержания пьес. Система художественных образов в пьесах Чехова.

Критерии оценки:

В зависимости от полноты ответа студент получает от 1 до 10 баллов.

Материал для самостоятельной подготовки:

Литературно-общественное движение 1870-х годов. Деятельность революционно-демократических и консервативно-охранительных журналов («Отечественные записки», «Дело», «Русский вестник» и др.). Литературная борьба и особенности литературного процесса 1870-х г.г.

Народничество как общественное движение 1870-х г.г. Влияние народничества на литературу.

Проза 1870-х г.г. Жанровое и тематическое своеобразие произведений писателей-народников. Творчество Нефедова, Наумова, Засодимского, Златовратского, Каронина-Петропавловского и др. Г.И. Успенский как яркий представитель писателей-народников.

Особенности литературного процесса 1880-90-х г.г., обусловленные социально-политической ситуацией в России. Нарастание разочарования и пессимизма. Отражение негативных общественно-исторических тенденций в литературе этого периода. Тяготение к формам малых и средних жанров в прозе. Основная проблематика в творчестве писателей 1880-90-х г.г.

В.М. Гаршин. Общая характеристика творчества. Глубокий лиризм рассказов Гаршина. Пацифистские мотивы в творчестве Гаршина. Мир и человек. Трагическое сознание героев произведений писателя как основа повествования. Проблематика рассказов писателя.

В.Г.Короленко. Жизнь и творчество. Творческие принципы Короленко. Романтическая и реалистическая тенденции в раннем творчестве писателя. Героическое начало как основа в создании художественных образов. Ранние рассказы и очерки. Циклы «бродяжьих» и «сибирских» рассказов.

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Учебная литература:

История русской литературы 19 века. Вторая половина. Под редакцией Н.Н. Скатова. М., 1987.

История русской литературы ХIХ века. 70 – 90-е годы. Под редакцией В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой, В.Б. Катаева. Издательство Московского университета, 2001.

История русской литературы ХIХ века. В трех частях. Под редакцией В.И. Коровина. Часть 3 (1870-1890 годы). М., 2005.

История русской литературы в 4-х т.т. Т.3. М., 1882; Т.4. М., 1983.

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Ф.М. Достоевский: «Бедные люди», «Униженные и оскорбленные», «Записки из подполья», «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» (или «Подросток»), «Братья Карамазовы», «Сон смешного человека».

Н.С. Лесков: «На ножах», «Соборяне», «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник», «Железная воля», «Запечатленный ангел», «На краю света», «Тупейный художник», «Человек на часах».

Л.Н. Толстой: «Детство. Отрочество. Юность», «Три смерти», «Семейное счастье», «Крейцерова соната», «Смерть Ивана Ильича», «После бала», «Война и мир», «Анна Каренина», «Восресение». Драмы: «Власть тьмы», «Живой труп». Публицистика: статьи об искусстве, «Исповедь», «В чем моя вера», «Так что же нам делать?»

А.П. Чехов: 5-6 ранних рассказов, «Попрыгунья», «Палата № 6», «Человек в футляре», «Ионыч», «Душечка», «Дама с собачкой», «Черный монах», «В овраге», «Мужики», «Невеста», «Дуэль». Драматургия: «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад».

Г.И. Успенский: Циклы рассказов и очерков: «Власть земли», «Нравы Растеряевой улицы».

В.М. Гаршин: «Происшествие», «Трус», «Художники», Красный цветок», «Сказание о гордом Агее».

В.Г. Короленко: «Чудная», «Сон Макара», «Федор Босприютный», «Убивец».

ГЛОССАРИЙ

Аксиология – философское учение о природе ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира, т.е. о связи различных ценностей между собой, с социальными ми культурными факторами и структурой личности.

Амбивалентность – двойственность, противоречивость чувств, эмоций, испытываемых человеком к одному и тому же объекту.

Мотив – это компонент произведений, обладающий повышенной значимостью (семантической насыщенностью). Он активно причастен теме и концепции (идее) произведения, но им не тождественен. Мотив так или иначе локализован в произведении, но при этом присутствует в формах самых разных. Важнейшая черта мотива – его способность оказываться полуреализованным в тексте, явленным в нем неполно, загадочно. (В.Е. Хализев)

Психологизм представляет собой стилевое единство, систему средств и приемов, направленное на полное, глубокое и детальное раскрытие внутреннего мира героев. (А.Б.Есин)

Хронотоп – существенная взаимосвязь временных и пространственных отношений, художественно освоенных в литературе. Хронотоп в литературе имеет существенное жанровое значение. Хронотоп как формально-содержательная категория (в значительной мере) и образ человека в литературе. (М.М.Бахтин)

Г.Л. Черюкина

Дополнение к рекомендуемому списку научной литературы

к экзамену для аспирантов

1. Аннинский Л. Лесковское ожерелье. М., 2000.

2. Видуэцкая И.П. Николай Семенович Лесков. М., 2000.

3. Евдокимова О.В. Мнемонические элементы поэтики Н.С. Лескова. СПб., 2001.

4. Капитанова Л.А. Н.С. Лесков в жизни и творчестве. М., 2002.

5.Касаткина Т.А. О творящей природе слова. Онтологичность слова в творчестве Ф.М. Достоевского как основа «реализма в высшем смысле». М., ИМЛИ РАН, 2004.

6. Кунильский А.Е. «Лик земной и вечная истина». О восприятии мира и изображении героя в произведениях Ф.М. Достоевского. Петрозаводск, 2006.

7. Николаева Е.В. Художественный мир Льва Толстого. 1880-1900-е годы. М., 2000.

8. Старыгина Н.Н. Русский роман в ситуации философско-религиозной полемики 1860-1870-х годов. М., 2003.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет филологии и журналистики

Кафедра истории русской литературы

График самостоятельной работы студентов по курсу "История русской литературы 19 века (последняя треть)"

для студентов 3 курса отделения журналистики

На 1 полугодие 2009-2010 уч.г.

1 октября

Проектное задание:

Осветить концепцию человека в творчестве Ф.М. Достоевского. Дать характеристику героя-диалога Достоевского как литературного типа.

22 октября

Проектное задание:

Раскрыть проблему типов и характеров в творчестве писателя. Осветить основные творческие принципы.

19 ноября

Проектное задание:

Изложить основные положения «толстовства» как философско-религиозного учения.

17 декабря

Проектное задание:

Дать характеристику основным этапам творчества писателя. Проанализировать 1-2 рассказа писателя из раннего периода.

Доцент кафедры истории русской литературы Черюкина Г.Л.

Заведующий кафедрой

истории русской литературы проф. Белопольский В. Н.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 444; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!