Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОМ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО 10-БАЛЛЬНОЙ ШКАЛЕ

 

  1.овладение профессиональными навыками работы учителя истории (иностранного языка) 2.организация внеклассной работы по истории (иностранному языку 3.овладение профессиональными навыками работы классного руководителя 4.выполнение учебно-исследовательского задания 5.отношение к педагогической практике
1-3 балла Низкий рецептивный уровень   - студент проявляет фрагментарные, бессистемные знания психолого-педагогических дисциплин, допускает в учебно-воспитательной деятельности принципиальные ошибки методического характера -допускает существенные ошибки при изложении учебного материала -отсутствует технологическая карта урока или другая необходимая рабочая документация -уровень общепедагогической культуры, компетенций в рамках образовательного стандарта весьма низкий.  
4 -5 балла Минимально-достаточный уровень Существенная помощь методиста или учителя в подготовке урока истории. Затрудняется самостоятельно осуществить целеполагание урока истории. Демонстрирует существенные недостатки в методике организации познавательной деятельности школьников. На уроке не применяются дидактические средства обучения ( кроме учебника).   Существенная помощь методиста или учителя в подготовке и поведении внеклассных мероприятий по предмету. В основном владеет методикой проведения воспитательного мероприятия. Находит стандартные решения возникающих задач, постоянно прибегает к помощи методистов. При помощи методиста использует отдельные приемы исследовательской деятельности Проявляет невысокий уровень педагогической культуры. Своевременно выполняет основные требования методиста.
6-7 Баллов репродуктивный уровень Владеет методикой проведения уроков истории стандартного типа. Владеет методикой проведения внеклассных мероприятий по предмету стандартного типа Владеет методикой проведения воспитательного мероприятия. Способен самостоятельно принимать решения в вопросах воспитательной работы Самостоятельно планирует учебное исследование, обобщает его результаты.. Показывает высокий уровень общепедагогической культуры. Ответственно относится к выполнению программы педпрактики.
8-9 баллов Высокий, продуктивный Владеет методикой проведения стандартных и нестандартных уроков истории. Владеет методикой организации внеклассной работы по предмету, используя адекватные целям разнообразные формы и методы работы. Владеет методикой воспитательной работы, использует разнообразные формы и методы воспитательной работы. В работе отдает приоритет индивидуально-личностному подходу. Использует элементы собственных достижений в НИРС в самостоятельной работе.   Демонстрирует дисциплинированность, способности и желание самостоятельно решать учебно-воспитательные задачи. Проявляет высокий уровень общепедагогической культуры
9 -10 баллов творческий уровень Овладение технологией проектирования уроков истории -выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации Использует инновационные педагогические технологии при организации внеклассной работы по предмету. Использует инновационные педагогические технологии. Организует продуктивное взаимодействие с педагогическим коллективом, классом. Владеет навыками исследовательской работы, использует диагностические методы для выявления обученности и воспитанности учащихся. Проявляет общепедагогическую эрудицию. Постоянно проявляет дисциплинированность, самостоятельность и активность.
                 

 


 

Технологическая карта выполнения программы педагогической практики

 

Этапы педпрактики Деятельность студента Деятельность методиста, работников базы практики
Вводно-ознакомительный этап Участвует в работе установочной конференции   Знакомится с целями и содержанием педпрактики   Знакомится с базой практики и её работниками, учащимися Изучает систему работы учителя истории Посещает уроки, заполняет протоколы уроков, анализирует. Изучает психолого-педагогические особенности и познавательные возможности учащихся Собирает эмпирический материал для выполнения учебно-исследовательского задания Осуществляет целеполагание и планирует свою деятельность на период практики Утверждает планы у методиста (не позднее 10 дня практики) Участвует в работе установочной конференции Конкретизирует задание на период практики Организует начало работы студентов на базе практики Координирует начало выполнение программы педпрактики   Консультирует     Утверждает планы работы студентов
Этап применения комплекса исторических, психолого-педагогических, методических знаний в практической деятельности. Развитие профессиональных умений и навыков учителя истории Проектирует и проводит уроки и внеклассные мероприятия по истории. Выполняет обязанности помощника классного руководителя Наблюдает уроки, заполняет протоколы уроков, анализирует их Выполняет учебно-исследовательское задание Ведет текущую документацию Консультирует Контролирует выполнение программы педпрактики Оценивает учебные достижения студентов Корректирует их деятельность   Оформляет ведомости на оплату работникам баз практики
Итоговый этап педагогической практики   Рефлексия Оформляет итоговую документацию Готовит выступление и материалы к итоговой конференции Участвует в итоговой конференции     Участвует в итоговой рефлексии       Участвует в итоговой конференции Выставляет итоговые оценки     Организует итоговую рефлексию

 



<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 495; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.