Тренировочные этапы

Тренировочные этапы – действия высшего уровня плана. Здесь мы делим наш план на области действий верхнего уровня, а именно:

Этап подготовки

Во время этапа подготовки предпринимаемые действия нацелены на повышение уровня спортсмена на основе шаг-за-шагом посредством множества тренировочных действий. Объём предпринимаемых действий значительно выше на этом этапе, чем на этапах соревнования и перехода. Интенсивность деятельности меняется, но также будет преимущественно выше, чем на любом другом этапе. Это также время для внедрения программы физической подготовки в добавление к технической программе. Посредством использования макро-циклов в рамках этапа подготовки мы создадим цикл основной подготовки и цикл перед соревнованиями для покрытия отдельных областей, если потребуется.

Этап соревнований

Этот этап представляет большой период соревнований, где мы должны сконцентрироваться на выступлении, сохраняя достигнутые успехи на этапе подготовки. Это время увеличенной концентрации на тактической и умственной подготовке, необходимой для соревновательного цикла.

У нас может быть больше одного соревновательного цикла, который может быть дополнен циклами особой подготовки. Этой модели присуща гибкость для подгонки этих условий при сохранении этапов и циклов.

Этап перехода

После этапа соревнований мы должны предоставить спортсменам период перехода по окончании программы и перед началом следующий программы действий. На уровне годового плана этот период равен порядка 6 – 8 неделям после последнего крупного международного чемпионата. Это время анализа, размышления и общего физического и умственного восстановления.

Интеграция этих трёх этапов циклична. Когда этап перехода заканчивается, за ним следует начало этапа подготовки следующего плана.

Объём и интенсивность

Вторая характеристика периодизации – интеграция в циклах изменчивого объёма и интенсивности тренировок. Объём и интенсивность относятся не только к физической деятельности, такой, как физическая подготовка, но и в равной степени применима к деятельности по технике и навыкам.

В рамках традиционного планирования периодизации объём может быть приравнен ко времени, потраченному на тренировку, а интенсивность равна уровню или приложенной силы применения. Например, в тренировке с весами, где использование малых весов в сочетании с высоким количеством повторений может быть расценена как тренировка высокого объёма - низкой интенсивности в противовес тренировкам с большими весами и низким количеством повторений, которые могут быть расценены как высокая интенсивность - низкий объём.

Мы можем взять эту аналогию и перенести её на стрелковые дисциплины. Примером для объёма может быть количество холостых или практических выстрелов на тренировке, равно как и время, потраченное на тренировку. Интенсивность может равняться уровню дополнительной концентрации и степени симуляции соревнований на тренировке.

Измерение процесса и изменение плана

На всём протяжении плана время и возможности должны быть созданы для измерения прогресса плана. Почти каждый разработанный план потребует изменений, если ожидаемый прогресс на различных этапах происходит позже или раньше, чем ожидалось.

План – живой документ, он должен меняться и адаптироваться, так как обстоятельства программы меняются. Когда вы разрабатываете свою тренерскую деятельность, вы должны внедрить количественное измерение прогресса своей работы. Использование количественных методов, таких, как опрос ваших стрелков, ощущают ли они улучшение выполнения своей техники, либо же имеются улучшения в очках, не совсем достаточно. В конце концов, подобная линия оценки – всего лишь мнение.

Количественное измерение означает учёт или измерение отдельных аспектов выступления и сравнение их с прошлым измерением той же деятельности. Касательно стрельбы, это может быть результат, но не результат сам по себе. Результат должен быть расценен как один компонент из многих, которые при объединении показывают общее выступление.

На основе результатов ваших измерений вы должны вернуть результаты обратно в план. Если желаемые изменения в технике стрелков не произошли, то вам, возможно, придётся потратить больше времени на это, либо же выбрать особые методы, используемые вами, для осуществления этих изменений. Мы как тренеры должны быть дисциплинированны, чтобы признать, что когда тренерская деятельность не приносит требуемых результатов, мы должны изменить эту деятельность. Это не провал тренера или спортсмена, а нормальный результат процесса обучения. Мы не наделены подобными навыками, с помощью которых мы можем создавать планы, выдающие 100% результаты.

Теперь, когда мы понимаем концепцию периодизации, и мы создали и утвердили предварительный документ, мы можем начать процесс заполнения структуры плана выступления.

5. ПЕРИОДЫ ТРЕНИРОВКИ

----------------------------------------------------------------------------------------------

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 241; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!