Принципы и закономерности воспитательной работы в любительском коллективе; формы и методы воспитания; воспитывающие цели педагога

Воспитание как процесс целенаправленного формирования личности. Роль семьи, среды, улицы. СМИ в воспитании.

Принципы и закономерности воспитательного процесса; учёт интересов и потребностей обучаемого на данный момент. Единство воспитания и образования; единство социальных установок; целостность воспитательных влияний, формирование способов поведения с учётом молодёжной субкультуры; гуманистическая ориентация; опора на положительное в ученике; индивидуальный подход; принцип социальной адекватности, умение противостоять негативу, принцип личной ответственности за своё повеление - их характеристика.

Концепция воспитания по Ушинскому, Амоношвили, Сухомлинскому, Гляссеру.

Индивидуальные методы воспитания: убеждения, внушение, беседы наедине, личный пример. Групповые методы: обсуждение ситуации с коллективом, формирование общественного мнения, игровые воспитывающие ситуации; диспуты, беседы, вечера на морально-этические темы.

Воспитывающие цели педагога: формирование навыков поведения обучаемого в разных ситуациях; формирование чувства собственного достоинства в себе и уважения его в других; стимулирование успеха, поощрение хорошего; угроза и наказание как отрицательные мотиваторы.

В основе воспитания – уважение к личности, её достоинству.

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 221; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!