Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Общие сведения. Эти системы используют особые режимы или свойства нелинейных систем (режимы автоколебаний, скользящие режимы) для организации контролируемых изменений

 

Эти системы используют особые режимы или свойства нелинейных систем (режимы автоколебаний, скользящие режимы) для организации контролируемых изменений динамических свойств. Эти режимы являются либо дополнительным источником информации, либо наделяют систему новыми свойствами.

Адаптивные системы с контурами самонастройки, рассмотренные выше, имеют существенные недостатки. В своем составе они должны иметь сложные блоки (или алгоритмы) для аналитического или поискового определения условий, обеспечивающих экстремум заданного функционала качества. Это усложняет АСУ и снижает ее надежность.

Иногда можно решить задачу адаптации более простыми средствами, например, использовать особенности нелинейных систем.

Известно, что при определенных условиях в нелинейных системах возникают особые режимы – автоколебательные или скользящие. Иногда эти режимы нежелательны с точки зрения функционирования ОУ. Но в то же время они могут быть использованы для получения дополнительной информации о процессе управления. Эти режимы можно организовать и преднамеренно для придания системе новых свойств, в частности свойства адаптации к параметрическим или внешним возмущениям. Рассмотрим один из классов таких систем.

4.2. Релейная автоколебательная система

 

Рассмотрим нелинейную систему с релейным элементом (рис.4.1).

Пусть передаточная функция линейной части

.

Здесь – переменный коэффициент.

 

Рис.4.1.Нелинейная система с релейным элементом

 

 

Для реле с заданной характеристикой (идеальное реле) коэффициент гармонической линеаризации

.

Таким образом получим зависимость

. (4.1)

Передаточная функция замкнутой системы

 

.

 

Уравнение релейного элемента представим в виде

 

.

При уравнение нелинейной системы в операторной форме

,

 

или в другом виде

. (4.2)

Зависимость (4.1) достаточно точно описывает работу реле при отсутствии внешнего воздействия, если линейная часть является фильтром нижних частот, т.е. меньших частоты автоколебаний, а более высокие гармоники практически не пропускает.

Для возникновения автоколебаний необходимо наличие в (4.2) чисто мнимых корней .

Выделим действительную и мнимую части:

(4.3)

(4.4)

Приравняв (4.4) нулю, определим частоту автоколебаний:

Подставив это значение в (4.3) и приравняв его нулю, определим амплитуду

Отсюда видно, что при параметрическом возмущении в виде изменений значения коэффициента передачи линейной части, например, коэффициента передачи объекта управления, амплитуда колебаний будет также изменяться. Поддерживая ее на постоянном уровне, можно создать систему, адаптирующуюся к изменению этого коэффициента, причем это можно осуществить за счет регулирования уровня ограничения с релейного элемента, т.е.

Рассмотрим один из вариантов такой схемы (рис.4.2).

После гармонической линеаризации основного контура получим

На схеме – передаточная функция фильтра, настроенного на частоту заданных автоколебаний

 

 

Рис.4.2. Вариант нелинейной адаптивной системы

 

 

Пусть экстремальный режим имеет место при следующих параметрах:

Тогда величина опорного сигнала

или после линеаризации по постоянной составляющей

С учетом предыдущих выражений

Таким образом, при изменении коэффициента будет изменяться амплитуда автоколебаний и среднее значение выпрямленного сигнала . Появится рассогласование

,

которое через исполнительное устройство с передаточной функцией будет воздействовать на уровень ограничения релейного элемента с таким образом (увеличивая его или уменьшая), чтобы величина рассогласования .

 

5. Понятие об обучающихся системах

 

В обучающихся системах предусмотрен специальный процесс обучения, который заключается в постепенном накапливании, запоминании и анализе информации и изменении законов функционирования в зависимости от приобретаемого опыта. Такие системы применяют тогда, когда не только недостаточно априорной информации, но и невозможно детально установить причинно-следственные связи в структуре самой системы из-за ее сложности.

Характер накопления опыта при обучении весьма разнообразен. Например, может быть накоплен как положительный, так и отрицательный опыт. Характер накопления опыта может быть систематизированный или случайный, собственный или привнесенный извне, искусственный (моделирование) или естественный и т.п. Однако у всех способов накопления опыта есть общая черта: постепенное выделение “областей знаний” из всей совокупности “незнания”. Поэтому в теории обучающихся систем эта особенность нашла отражение в направлении, связанном с созданием автоматических систем классификации или распознавания образов. Под классификацией или распознаванием образов здесь понимается установление по результатам накопленного опыта границ между определенными классами сложных ситуаций. Такие задачи встречаются не только в технике, но и в медицинской диагностике, прогнозировании погоды и т.п.



<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Адаптивная система стабилизации с идентификатором | Общие сведения. Адаптивные методы применяют для управления нестационар­ными объектами

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 287; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.009 сек.