НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ
| ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ
|
|
|
Сфера использования
|
Научная деятельность
Преподавание и обучение
| Различные виды производства
Преподавание и обучение
|
Коммуникативная цель
|
Классификация и обобщение фактов и явлений
Сохранение информации о научных достижениях
| Описание технологических процессов
Инструктирование
|
Адресат
|
Учёные
Аспиранты, студенты
Школьники
Все интересующиеся определённой отраслью знания
| Обслуживающие и создающие технику
Занятые в промышленности и сельском хозяйстве
Ремесленники
Домохозяйки
|
Характер содержания
|
Абстрактный
| Конкретный
|
Окончание табл. 1.3
|
|
|
Композиционно-речевые особенности
|
Типы речи – описание, констатация и рассуждение
Каузативные, в том числе причинно-следст-венные, отношения акцентированы
| Типы речи – описание и предписание
Каузативные, в том числе причинно-след-ственные, отношения могут не акцентироваться
|
Общие языковые черты
|
Термины (в том числе составные наименования)
Отглагольные существительные, обозначающие абстрактные свойства, признаки, процесс и результат действия
Существительные, обозначающие конкретные предметы, употреблённые в собирательном значении
Слова с модальным лексическим значением
Качественные прилагательные в краткой форме
Глаголы с абстрактным лексическим значением
Простые двусоставные предложения со значениями бытийности, тождества
Односоставные предложения с семантикой долженствования, необходимости
|
Специфические языковые черты
|
Глагольные формы 3-го лица
Формы глагола настоящего времени во вневременном значении
Вводные слова и выражения, передающие ло-гику развития мысли
Вводные слова и выражения, передающие то-чку зрения автора текста или других авторов
Цитирование, ссылки и референция как средства выражения чужой точки зрения
Сложные предложения с разными видами связи (подчинительной, бессоюзной, сочинительной)
| Глагольные формы не только 3-го, но и 1-го и 2-го лица
Формы глагола настоящего времени в узуаль-ном значении
Глаголы со значением конкретного физичес-кого действия
Профессионализмы (наряду с терминами)
Существительные, обозначающие инструме-нты, орудия труда
Вводные слова и выражения, передающие по-следовательность действий
Простые предложения, осложненные одноро-дными и обособленными членами
|