Системно-структурный подход и системный анализ - методологическая основа безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности как сравнительно новая область науки, которая образовалась на стыке естественных, гуманитарных и технических
наук, использует методы этих наук, вместе с тем разрабатывает свои собственные методы. Комплексный характер БЖД требует использования комплекса методов других наук.

В природе и обществе частные явления не существуют в отрыве одно от
другого, они взаимосвязаны и взаимообусловлены. Т.е. если нам необходимо объяснить любое явление, то прежде всего следует раскрыть причины, которые порождают его.

Главным методологическим принципом БЖД есть системно-структурный подход, а методом, который используется в ней, — системный анализ.Системный анализ— это совокупность методологических средств, которые используются для подготовки и обоснование решений в отношении сложных вопросов, которые существуют или возникают в системах. Под системой понимается совокупность взаимосвязанных элементов, которые взаимодействуют между собой, таким образом, что достигается определенный результат (цель).

Под элементами(составными частями) системы понимают не только
материальные объекты, а и отношения, связи между этими объектами. Какое-либо устройство является примером технической системы, а растения, животные или человек — примером биологической системы. Любые группы людей или коллективы — сообщества — являются социальными системами.

Система, одним из элементов которой есть человек, называется эрготической. Примерами эрготических систем являются системы: «человек — природная среда», «человек - машина», «человек - машина — окружающая среда» и т.п.

Системы имеют такие свойства, которых нет и не может быть у
элементов, которые ее составляют. Это важнейшее свойство систем, называется эмерджентностью,илежит в основе системного анализа.

Цель или результат, которого достигает система, носит название системообразующего элемента.

Любая система является составной частью другой системы или же входит
в другую систему как ее элемент. С другой стороны, отдельные элементы любой системы могут рассматриваться как отдельные самостоятельные системы.

Системой,которая изучается в безопасности жизнедеятельности, есть система «человек — жизненная среда».

Системный анализ в безопасности жизнедеятельности— это методологические средства, которые используются для определения опасностей, которые возникают в системе «человек — жизненная среда» или на уровне ее компонентных составляющих, и их влияние на самочувствие, здоровье и жизнь человека.

Итак, при исследовании проблем безопасности жизни одного человека или любой группы людей их необходимо изучать без отрыва от экологических, экономических, технологических, социальных, организационных и других компонентов системы, в которую они входят. Каждый из этих элементов оказывает взаимное влияние, и все они находятся в сложной взаимозависимости. Они влияют на уровень жизни, здоровье, благосостояния людей, социальные взаимоотношения. В то же время от уровня жизни, здоровья, благосостояния людей, социальных взаимоотношений зависят состояние духовной и материальной культуры, характер и темпы развития последней.

А материальная культура является тем элементом жизненной среды, который непосредственно воздействует как на окружающую природную среду, так и на самого человека.

Исходя из этого, системно-структурный подход в системе «человек - жизненная среда» есть не только основным требованием к развитию теоретических основ БЖД, но и прежде всего важным средством в руках руководителей и специалистов в части усовершенствования деятельности, направленной на обеспечение здоровых и безопасных условий жизнедеятельности людей.

Системный анализ безопасности, как метод исследования, сформировался
в конце 50-х годов XX ст., когда возникла новая научная дисциплина - «Безопасность систем».

Безопасность систем— это наука, которая использует инженерные и управленческие принципы для обеспечения необходимой безопасности, своевременного выявления риска опасности, применения средств предотвращения и контроля этих опасностей на протяжении жизненного цикла системы, с учетом эффективности операций, времени и стоимости.

Концепция безопасности систем впервые была использована в ракетостроении в конце 40-х годов XX ст. В дальнейшем она выделилась
в отдельную дисциплину и использовалась главным образом в ракетостроительных, авиастроительных и аэрокосмических объединениях. В 40-х годах конструкторы и инженеры при разработке безопасных конструкций ориентировались исключительно на метод проб и ошибок. Такой подход оправдывал себя во времена, когда системы и конструкции были относительно простыми. Однако со временем системы становились все более сложными, а скорость и маневренность самолетов возрастали, увеличилась вероятность значительных последствий аварий систем или одной из многих ее составных частей. Такие факторы привели к возникновению системного инжиниринга, из которого потом, в конце концов, возникла концепция безопасности систем.

Программы, разработанные сначала военными и специалистами в области
космонавтики, со временем были адаптированы к использованию в промышленности в таких отраслях как: ядерная энергетика, нефтепереработка, транспортировка грузов, химическая промышленность, а позднее — в компьютерном программировании.

Однако требования к контролю безопасности (письменные и физические) преимущественно вводились лишь после того, как произошла авария, или после того, как кто-то дальновидно предусмотрел ее возможность и предложил контроль, чтобы предотвратить такое событие. Итак, было наработано два метода.

Первый метод — создание правил безопасности после того, как несчастный случай или авария произошли, второй метод — моделирование возможной аварии и предотвращения ее с помощью использования разных контрольных операций, регулирования и т.п., есть именно тем методом, который использует специалист в области безопасности систем, когда анализирует какую-то конструкцию, условия работы или технологию.

Там, где это возможно, концепция безопасности систем опережает на шаг возможные инциденты, и на самом деле старается исключить риск этих событий из процесса вообще. С появлением безопасности систем как науки метод обеспечения безопасности и надежности систем превратился на метод гарантии безопасности систем, который названо «определение, анализ и
устранение». Этот метод может успешно использоваться для исследования любых систем «человек — жизненная среда».

В качестве успешного применения последнего метода можно назвать мероприятия, которые внедрялись странами Европейского сообщества после большой аварии в Севезо (Италия). Согласно «Директивам по Севезо», все новые объекты должны иметь точное обоснование их безопасности.

БЖД изучает человека и окружающую его среду именно в системе «человек - жизненная среда»,в которой человек является источником
активности, направленной на объект — жизненная среда. Вне границ
этой системы человек является объектом изучения антропологии, медицины, психологии, социологии имногих других наук.

2.Система "Человек - жизненная среда" и ее компоненты

Система «человек - жизненная среда» является сложной системой, в неё, как правило, входит большое количество переменных показателей, между которыми существует много связей. Поэтому математическая обработка данных и вывод универсальных законов в этом направлении будут очень сложными. Сложность изучения систем «человек - жизненная среда» предопределяется тем, что эти системы являются многоуровневыми, содержат в себе положительные, отрицательные и гомеостатические, прямые и обратные связи и имеют много эмерджентных свойств.

Человек является одним из элементов — субъектом указанной системы, в которой под термином «человек» понимается не только одно существо, индивидуум, а и группа людей, коллектив, жители населенного пункта, региона, страны, общество и человечество вообще. Человек рассматривается как самоцель развития общества.

Жизненная среда — второй элемент системы «человек — жизненная среда», ее объект. Жизненная среда является частью Вселенной и мира, где находится или может находиться в данное время человек и функционируют системы ее жизнеобеспечения. Жизненная среда человека состоит из трех компонентов - природной, социальной, или социально-политической, и техногенной сред:

1) природная среда(человек находится в окружении почв, воздуха, воды, растений, животных, солнца, месяца, планет и т.п.). Сформирована независимо от воли человека и имеет свои законы развития, которые определенным образом влияют на человека;

2) социальная, социально-политическая среда(формы общей деятельности людей, единство образа жизни). Человека окружают другие люди, политические системы, интересы, разногласия, недоразумение и пр.;
3)техногенная среда(жилье, транспорт, орудия труда, промышленные и энергетические объекты, оружие, домашние животные, сельскохозяйственные растения и т.п.). Создана самим человечеством для удовлетворения собственных нужд, за счет природы. Эта среда антагонистична в отношении к природной.

Техногенную среду, как правило, разделяют на бытовую и производственную.

Бытовая среда — это среда проживания человека, которая
содержит совокупность жилых зданий, сооружений спортивного и культурного назначения, а также коммунально-бытовых организаций и учреждений.
Параметрами этой среды есть размер занимаемой жилой площади в расчете на одного человека, степень электрификации, газификации жилья, наличие централизованного отопления, наличие холодной и горячей воды, уровень развития общественного транспорта и др.

Производственная среда — это среда, в которой человек осуществляет
свою трудовую деятельность. Она содержит комплекс предприятий, организаций, учреждений, средств транспорта, коммуникаций и т.п.. Производственная среда характеризуется, прежде всего, параметрами, которые специфичны для каждого производства и определяются его назначением. Это вид продукции, которая вырабатывается на нем, объемы производства, количество работников, производительность работы, энергоемкость, сырьевая
база, отходы производства и т.п.. Кроме этих параметров есть такие, которые
определяют условия работы и ее безопасность: загазованность, запыленность, освещенность рабочих мест, уровень акустических колебаний, вибрации, ионизирующей радиации, электромагнитного излучения, пожаро- и взрывоопасности, наличие опасного оборудования, средств защиты
работников, степень напряженности работы, психологический климат и
много других.

Учитывая то, что один и тот же человек постоянно может находиться и в одной, и в другой среде, любые системы «человек - жизненная среда» будут рассматриваться во взаимодействии двух указанных сред, как бытовой, так и производственной.

Параметры бытовой среды регламентируются соответствующими санитарно-гигиеническими нормативными документами, которые устанавливаются государственными или местными органами власти и здравоохранения. Эти параметры поддерживаются специальными службами и самыми людьми, которые проживают в регионе.

Параметры производственной среды, регламентируются государственными нормативными актами по охране труда и нормативными актами по охране труда отдельных предприятий, ответственность за их соблюдение возлагается на владельцев предприятий или уполномоченных ими лиц.

Но под влиянием тех или других факторов, прежде всего природного или
военного характера, параметры жизненной среды могут выходить
за пределы установленных норм, и тогда может возникнуть угроза не только
здоровью, а и жизни людей.

Как правило, мы не можем назвать примеры отдельного существования
каждого из названных выше компонентов жизненной среды — природного, социального или техногенного. Каждый из компонентов жизненной среды взаимосвязан с другими, и человек или социальное сообщество ощущает уже результат их комплексного действия.

3.Уровни системы "Человек - жизненная среда"

Субъектом системы «человек — жизненная среда» может быть как
отдельный человек, так и любое сообщество, членом которого является этот человек. Социальные сообщества, в свою очередь, могут быть составными частями других сообществ, а те, в свою очередь, входят в еще большие социальные структуры. Всегда можно говорить об определенной иерархии социальных сообществ. В одних случаях эта иерархия жестко определена и регламентирована, например: порядок, у разного рода производственных структурах и в армии. В других случаях она существует, несмотря на отсутствие такой регламентации. Семья или двое студентов, которые проживают вместе в общежитии, - это микроколлектив,который принадлежит к большему коллективу — жителям дома (общежития). Микроколлективы входят в более высокий уровень сообществ – макроколлективы(микрорайон города, население города, области, страны, континента и, в конце концов, человечество).

Итак, можно говорить об уровне системы «человек - жизненная среда» с одним человеком, семьей, жителями жилого дома, микрорайона, населенного пункта и т.п.

Для отдельного человека, т.е. когда мы говорим о системе «человек —
жизненная среда»с одним человеком, все другие люди и какие-либо общности являются элементами жизненной среды,а именно социальной среды.

Для глобальной системы «человек — жизненная среда»все люди
являются элементами общечеловеческого сообщества, а жизненная среда
состоит из природного (Земля) и космического пространства, которое ее окружает, а также техногенной среды, созданной человечеством за всю историю его существования.

Для систем любого другого уровня всегда необходимо определить,
какие люди и сообщества являются внутренними составляющими того сообщества, для которого рассматривается система «человек — жизненная среда», а которые являются элементами социальной среды, которая окружает это сообщество.

В основу системного анализа положена эмерджентность, т.е. способность систем иметь такие свойства, которых нет и не может быть в элементов, из которых она состоит. Эмерджентность, присуща социальным сообществам. Социальное сообщество любого уровня имеет свойства, присущие лишь ему, а также те, которые отсутствуют или присутствуют неполной мерой у сообществ другого уровня. Это необходимо четко осознавать, помнить и использовать при решении конкретных
задач безопасности жизнедеятельности.

Блок 1.3. Лекция 4. Риск как оценка опасности

План

1. Общая оценка и характеристика опасностей.

2. Оценка риска опасности.

3. Концепция приемлемого (допустимого) риска.

4. Управление риском.

5. Качественный анализ опасностей.

Дата добавления: 2014-04-19; просмотров: 533; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!