О научной этике

Читайте также:

Только неудачник делает один доклад дважды на разных конференциях. Дважды один доклад делать нельзя. И трижды тоже нельзя. Да-да, и четырежды. Начинающие авторы, написавшие всего один текст, одобренный научным руководителем, почему-то забывают об этом правиле научного сообщества и начинают рассылать свои тезисы по всем возможным конференциям. Впрочем, студентам это обычно прощают, но в списке публикаций 3 статьи с одинаковым названием и почти одинакового объема сразу показывают коллегам: вы имеете дело с неудачником, который забывает, что количество научных публикаций должно подкрепляться их качеством.

Кроме того, в случае, если оргкомитет узнает о статьях-дублях до публикации, он имеет полное право снять работу.

Впрочем, на одну и ту же тему можно сделать разные доклады – но разве не скучно писать об одном и том же два раза разными словами, строго следя, чтобы тексты не совпадали?

На большинстве конференций не приветствуют два доклада от одного автора, даже если они – на разные темы. Причина простая: хорошо подготовить и прочитать доклад сложно. Если же студент-третьекурсник заявляет сразу 2, а то и 3 доклада, сразу возникает вопрос об их качестве. Зачем делать 2 плохих доклада, если можно сделать 1 хороший?

Отдельная проблема – соавторы. В филологии соавторство не особо распространено. У редкой работы бывает 2 соавтора, еще реже встречаются работы, где соавторов больше двух. Если это, конечно, не серьезная научная монография, но мы-то говорим о тезисах.

Запомните: соавторство студента и научного руководителя чаще всего выглядит смешно и унизительно для научного руководителя. Потому что если текст писал научник, то зачем ему было приписывать к себе студента? А если студент – ну, с научником, который такое позволил, тоже тогда всё понятно. Функция научного руководителя заключается именно в руководстве, но никак не в соавторстве любой работы, написанной его студентом. Случаи равноправного научного партнерства студента и его научного руководителя, которое могло бы считаться соавторством, встречаются крайне редко.

Выводы

Научные конференции – это замечательный праздник науки. Именно на конференциях молодой ученый (студент, аспирант, молодой кандидат наук) получает возможность предъявить научному сообществу результаты своей работы. Именно на конференциях студенты и аспиранты учатся говорить на равных с профессорами и академиками, оттачивают мастерство публичных выступлений. В первый раз это всегда страшно. Очень страшно. И любой профессор до сих пор наверняка помнит, как тряслись коленки, когда он шел к доске, сжимая в руках листочки своего первого научного доклада…

Не бойтесь. У вас всё получится.

P.S. В процессе подготовки материала ни один чайник не пострадал )))

Автор текста: Е.И.Кислова (с юмором о серьезных вещах…)

Практическое занятие

Огромной абузой для многих вчерашних школьников становится ведение конспекта. Если в школах учителя не спеша ждут пока предложение допишет последний двоечник, а потом ещё несколько раз повторяют его, то в высших учебных заведениях сверхумные доктора и кандидаты наук, профессора и доценты часто говорят с такой же скоростью как ведущие вечерних новостей. А между прочим, среднестатистическая скорость письма человека всего 50 — 70 слов в минуту.

Успевать за лекторами поможет Вам соблюдение всего нескольких советов по правильному ведению конспекта:

1. Самое простое с чего следует начать — это сокращать часто встречающиеся названия, типа — Организация Объединенных Наций (ООН), Содружество Независимых Государств (СНГ), Европейский союз (ЕС). Такие сокращения общеизвестны, поэтому конспектом смогут воспользоваться даже отсутствующие на парах однокурсники:)

2. Для экономии времени при написание конспекта отбрасывайте окончания слов. К примеру, длинное предложение «Сущность сверхмаркетинга состоит в том, что происходит концентрация усилий на создании комплексного предложения» можно записать так — «Сущн сверхмаркет сост в том, что происходит концентр усил на созд комплексн предлож«. Таким образом предложение стало на 28 букв короче, а это сэкономит несколько драгоценных секунд. Главное постарайтесь не сокращать корень слова, иначе чтение конспекта перед экзаменом превратится в пытку.

3. Сокращайте словосочетания из названия темы аббревиатурами. Если название темы звучит как «Сущность продовольственной безопасности», то логичным будет заменить все упоминания о продовольственной безопасности в теме на сокращение «ПБ». Это сэкономит массу времени.

4. Своими сокращениями славится царица наук — математика. Но кто мешает использовать их в конспекте, к примеру, по экономике??

5. Оставляйте небольшой промежуток между абзацами. Часто преподаватель вспоминает важные моменты уже после того как Вы успели записать то что он сказал и это свободное место может очень понадобится.

6. Покупайте тетради с полями или сами оставляйте с краю листа свободное место. Это место удобно использовать для пометок вроде восклицательного знака, вопросительного — для непонятной информации, или для того чтобы отметить там важную информацию не по теме.

7. Если лектор перечисляет информацию, то её лучше записать не сплошным текстом, а пунктами, каждый с новой строки. Аккуратно записанные по пунктам данные читаются и запоминаются на много лучше сплошного текста.

8. Не стесняйтесь рисовать в конспектах и не пренебрегайте таблицами. Простые схемы и таблицы порой выглядят понятнее длинных предложений.

9. Не стоит выделять текст разными цветами. Для выделения важных моментов лучше пользоваться простыми подчёркиваниями той же ручкой, которой вы пишите конспект — это займёт меньше времени.

10. Ради Бога, не пишите все предметы в одной тетради. Это не поможет вам при подготовке к экзаменам.

Последний совет который я дам не относится к ведению конспекта. Я советую не выкидывать конспект после успешной сдачи экзамена и даже после получения диплома. Многое о чём рассказывает Ваш лектор — это по-настоящему эксклюзивная информация, которой Вы, возможно, не встретите даже в свежеизданных учебниках. Цените это.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Деловое письмо	\|	Вопрос 1. Общая характеристика чрезвычайных обстоятельств и чрезвычайных ситуаций

Дата добавления: 2014-05-02; просмотров: 286; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.006 сек.