Письмо детей с ЗПР

У детей с зпр при письме очень много ошибок, каллиграфия своеобразна. Дети не соблюдают строку, элементы букв непропорциональны, много исправлений, небрежность письма.

Пять групп ошибок при письме:

Связанные с недостаточным фонетико-фонематическим анализом, дефект анализа графического изображения букв, ошибки на орфографические правила, неумением выделить слово из предложения и предложение из текста, ошибки, связанные с правилами.

Самые распространенные – пропуски гласных, следующих за согласными, пропуски гласных в конце слова в безударном положении. Дети пропускают слоги, добавляют буквы, переставляют буквы.

Часто встречаются такие ошибки: отсутствии точки, заглавной буквы, слитное написание слов, пропуск, замена слова, замены букв по графическому сходству, зеркальное написание букв. Орфографические ошибки: безударные гласные, гласные после шипящих, словарные слова, перенос.

Обучение детей с зпр требует целенаправленной систематической коррекционно-развивающей работы. Нецелесообразно обучение в одном классе нормативно развивающихся школьников и детей с зпр.

Технологию обучения школьников с зпр следует строить с учетом специфики их познавательной деятельности и речевого развития, особенностей личности.

Направления коррекционной работы:

-уточнение и обогащение словарного запаса, совершенствование инициативной речи

-устранение дефектов звукопроизношения и недостатков грамматического строя речи

-совершенствование тонкой моторики руки

-развитие пространственной ориентировки на листе бумаги

-формирование саморегуляции в учебной работе

-развитие звукового анализа слова и синтеза

-овладение умением правильно выделять предложения из текста

-умению вычленять опознавательные признаки разных частей речи

-овладение алгоритмическими предписаниями, направляющими действия учеников на выделение в словах орфограмм

Дата добавления: 2014-07-19; просмотров: 303; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!