Условные рефлексы. ( Первая сигнальная система)

Формируются под влиянием окружающей среды и по мере созревания коры головного мозга. На 2-3 неделе у ребенка появляется условный вестибулярный рефлекс на положение при кормлении грудью и на покачивание в люльке.

Условный рефлекс на звуковой раздражитель в виде защитного мигания век образуется к концу первого месяца. А пищевой на звуковой раздражитель появляется на 2-ом мес. жизни.

К 2 мес. формируется условный рефлекс на свет, проходящий через цветные фильтры, с подкрепляющей дачей молока.

Процесс возбуждения коры головного мозга более выражен , чем торможения. У новорожденного превалирует влияние подкорковой области на все жизненные процессы. С ростом ребенка наступает постепенное усиление роли коры головного мозга. Развитие первой сигнальной системы тесно связано с формированием органов чувств.

Вкус у новорожденного развит достаточно. Различает сладкий и горький вкус лекарств.

Обоняние развито хуже, различает только резкие запахи.

Новорожденный слышит, на сильные звуки реагирует вздрагиванием. С 7 недель поворачивает голову к источнику звука.

Зрение. У новорожденного глаза чаще закрыты. Может быть дальнезоркость (гиперметропия), косоглазие, нистагм, (исчезает к 2 неделям- 1мес.). Слезы появляются в 2 мес. Мигание редкое. С 3 недель устойчиво бинокулярно фиксирует взгляд на неподвижных предметах, начиная с 2 мес. ребенок следит за яркой игрушкой перемещаемой вблизи лица.

На психомоторное развитие ребенка влияет множество факторов: наследственность, экологическая обстановка, профессиональные вредности у родителей, вредные привычки родителей, различные заболевания родителей, течение беременности, родов у матери, вскармливание, режим дня, заболевания ребенка, культура воспитания, уход и т. д.

Оценка нервно-психического развития детей первого года жизни осуществляется по следующим показателям:

АЗ = зрительные ориентировочные реакции (анализатор зрения);

АС= слуховые ориентировочные реакции (анализатор слуха);

Э = эмоции и социальное поведение;

ДР = движения руки и действия с предметами;

ДО = движения общие;

ПР = понимание речи;

АР = активная речь;

Н= навыки, умения в кормлении и других режимных моментах.

Ребенок в возрасте 18-20 дней:

АЗ = удерживает в поле зрения неподвижный предмет (лицо взрослого);

АС = плачущий или кричащий ребенок успокаивается при сильном звуке (слуховое сосредоточение).

Ребенок в возрасте 3 месяца:

АЗ =зрительное сосредоточение в вертикальном положении на руках у взрослого ( на лице говорящего с ним взрослого, на игрушки);

Э= отвечает комплексом оживления на эмоциональное общение на эмоциональное общение с ним (разговор); В ответ на разговор проявляет радость улыбкой, оживленными движениями рук, ног.

ДР = случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью;

ДО = лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (1 минуту).

Дата добавления: 2014-07-19; просмотров: 414; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!