Развитие речи (вторая сигнальная система)

Развитие речи у детей идет путем подражания, поэтому с ребенком надо говорить правильно.

В возрасте 1 месяц ребенок начинает издавать гортанные звуки. В 4-5 месяцев длительное певучее гуление, в 6 месяцев издает отдельные слоги, в 7- 8 месяцев произносит облегченные слова с повтором, например «ав-ав», « ля-ля», « ма-ма», ребенок начинает понимать речь взрослого. В годовалом возрасте ребенок произносит 5-15 слов, в 2 года около 200, в 3 года 1000 слов. Ребенку необходимо показывать и описывать предметы, игрушки, картинки, куклы, больше разговаривать с ним, петь песни. При кормлении грудью, при уходе за новорожденным матерью у младенца возникает чувство комфорта, теплоты, любовь. С полуторагодовалого возраста надо читать ребенку книги, например «Репка», «Волк и семеро козлят», постепенно расширять словарный запас ребенка, играть в более сложные игры, использовать кукольную мебель и прочее.

Правила формирования речи

§ Говорите правильно.

§ Избегайте стереотипных фраз.

§ Действия сопровождай словами

§ Следите, чтобы ребенок не заменял слова жестами.

§ При чтении книг учитывайте возраст ребенка.

§ Поправляйте ошибки в речи ребенка с 2,5 лет.

Движения общие

В 2 месяца ребенок держит голову.

В 4 месяца переворачивается на бок.

В 5 месяцев переворачивается на живот.

В 6-7 месяцев самостоятельно сидит.

В 7-8 месяцев – ползает.

В 8 месяцев стоит при поддержке.

В 11год - ходит.

Режим дня

Основой любого режима являются: деятельность, сон, пребывание на открытом воздухе, питание. Правильно организованный режим дня обеспечивает гармоничность развития, исключает переутомление, способствует бодрому настроению в течении дня. Режим дня строится с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Продолжительность сна в сутки для ребенка можно определить по формуле И.Н.Усова: на первом году жизни количество часов сна в сутки равно 22-1/2 m, где m- число месяцев,

для детей старше года 16-1/2 п, где п - число лет.

Закаливание

Закаливание – это комплекс методов повышения устойчивости организма к действию физических факторов внешней среды путем тренировки.

Основные принципы закаливания:

§ Постепенность увеличения дозы того фактора, к которому проводится закаливание.

§ непрерывность проведения закаливающих процедур;

§ Многообразие способов и методов закаливания;

§ Учет возрастных и индивидуальных особенностей организма при разработке схемы закаливания.

Закаливание – важный элемент здорового образа жизни человека в любом возрасте, но особое значение оно имеет для детей, организм которых еще не выработал способности быстро и эффективно реагировать на резкие изменения факторов внешней среды. Закаливание как раз и ускоряет естественный механизм созревания адаптационных механизмов. Исследования показывают ,что у закаленных детей, выше темпы физического и умственного развития, они реже болеют, легче переносят резкие перемены в жизни. Основные факторы закаливания: солнце, воздух и вода.

проводят закаливание в форме прогулок, воздушных и солнечных ванн, умываний, обтираний, обливаний, местных и общих ванн, душа, купания.

закаливание должно проводиться по рекомендациям и под контролем медицинского работника.

Контрольные вопросы:

1. Какие заболевания характерны для детей грудного возраста?

2. Как рассчитать массу ребенка в возрасте 3 года?

3. Какие общебиологические закономерности определяют показатели окружности груди и головы?

4. Какие анатомо-физиологические особенности строения головного и спинного мозга существуют у новорожденных?

5. Какие врожденные рефлексы Вы знаете?

6. В каком возрасте ребенок садится самостоятельно?

Литература

Основная

Запруднов А.М. Детские болезни. М.медицина. 2002 г. С. 19 22-36

Дополнительная

Тульчинская В.Д. Здоровый ребенок. Ростов-на-Дону. Феникс. 2002 г. С. 140-144, 105-113

Ежова Н.В.Педиатрия. Минск. Высшая школа. 2002 г. С. 90-105

Лекция 6

Тема:

Дата добавления: 2014-07-19; просмотров: 296; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!