Наука ХХ — ХХI веков

Основные характеристики современного этапа развития науки

1. Принцип развития в современной науке получил статус фундаментальной мировоззренческой и методологической константы. Всякий локальный процесс эволюции (биологический , социальный и т.д.) м.б. объяснен только как необходимый момент единого универсального процесса развития Вселенной как целого

2.Во 2ой половине 20в. Статус общенаучной приобрела системная парадигма, те в данный период собственного развития науки в большинстве ее сфер была осознана историчность , изменчивость их предметных областей.. В современной науке развитие трактуется как нелинейный, вероятностный и необратимый процесс, характеризующейся относительной непредсказуемостью результата. Соответственно прогнозирование, как необходимый элемент научного знания в настоящее время воплощается в форме построения возможных миров , представляющих собой набор предполагаемых будущих состояний того или иного объекта.

3. Современная наука становиться человеко-размерной. Антропный принцип. Краткая формулировка « Мир таков, потому, что существует человек» Данный принцип позволяет установить связь самых ранних стадий эволюции Вселенной и позднейшей биологической эволюции на Земле.

Его аспекты:

Первый. «Почему природа устроена именно так , а не иначе?» Здесь речь идет о происхождении системы законов «нашей» Вселенной , определяющих ее эволюцию и строение. Неопределенность стала трактоваться как объективная в отличии от неопределенности во все й предшествующей физики, где она трактовалась как неполнота или недостаточность знаний.

Второй «Существование человека во Вселенной возможно потому, что она такая , какая есть» Это означает , что есть предел способов и степени преобразования человеком окружающего его мира.

4. В современной науке стало исходящее из синергетике представление о том, что эволюционные процессы протекают в форме самоорганизации сложных систем.

5.Современная наука характеризуется междисциплинарностью, как суммарной тенденции, обусловленной первыми 4 характеристиками. Это дает возможность построения единой картины мира, в которой соединились научные представления о трех основных сферах Природы: неживой природе, органическом мире и обществе.

Основные требования к содержанию, объему, составу, и структуре, оформлению и стилю изложения письменных работ. Сравнительнаяхарактеристика курсовых и дипломных работ

Курсовая работа

Курсовая работа – один из видов научной работы, самостоятельным начально-научным исследованием студента, выполняется на каждом курсе по отдельной дисциплине или по двум, трем дисциплинам одного направления. Выполнение курсовой работы имеет целью дать студентам навыки проведения научных исследований, развития у них навыков творческой,самостоятельной работы, овладения методами научных исследований, углубления знаний по изучаемому предмету или предметам.

Курсовая работа выполняется с целью закрепления, углубления знаний, полученных студентами в период обучения и привлечения к комплексному решению конкретного специального задания.

Тематика курсовых работ должна отвечать содержанию изучаемой дисциплины и быть увязана с возможностью практического использования полученных результатов. К руководству курсовыми работами должны привлекаться, как правило, квалифицированные преподаватели профилирующих кафедр. Срок выполнения курсовой работы определяется рабочим учебным планом.

Курсовая работа позволяет студентам показать теоретические знания по изучаемой дисциплине, овладеть первыми навыками исследовательской работы: на первом, втором курсах – обработкой и анализом литературных источников (рефераты), на третьем, четвертом курсах – анализом данных конкретных предприятий, на которых проходила практика: сбор данных, творческое осмысливание их, формулировка выводов и рекомендаций.

Курсовая работа позволяет проконтролировать знания и умение студента правильно организовать исследовательскую работу, оформление ее результатов и показать готовность выполнения научных исследований.

Традиционно курсовая работа состоит из введения, основной части и выводов.

Введение. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, дается характеристика состояния исследований в этом направлении, указываются цель и задачи, предмет и объект исследований. Во введении указывается также уровень проведенных раньше отечественных и зарубежных исследований в этом направлении.

Теоретические положения и методические подходы являются основой для анализа первичных материалов или статистической информации. Выводы и рекомендации базируются на результатах анализа.

Каждый раздел или подраздел должен иметь такую схему написания: краткое вступление, факты и их описание, проведения исследований на основе выбранного научно-методического аппарата, подведение итогов.

Выводы– это короткое резюме по всем разделам курсовой работы. Здесь помещаются выводы и рекомендации, которые показывают в какой мере выполнено задание и достигнута цель, сформулированная во введении. Объем заключительной части – 1-2 страницы.

Дипломная работа

Дипломная работа – это квалифицированное учебное научное исследование студента, которое выполняется на завершающей стадии обучения в высшем учебном заведении.

Дипломная работа – это самостоятельная творческая работа студента. которая носит технико-экономический характер и показывает уровень теоретических и практических навыков по специальности и готовность его для профессиональной деятельности.

В большинстве случаев дипломная работа является расширением курсовой работы студента. Дипломная работа должна предусматривать

систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических навыков по специальности и использование их при решении конкретных научных и производственных задач.

Основными задачами при выполнении дипломной работы являются следующие:

- закрепление и углубление теоретических знаний;

- приобретение навыков самостоятельного анализа конкретных технолого - экономических проблем предприятия;

- развития у студента способности самостоятельно систематизировать и анализировать литературные источники по теме, овладения методиками исследования и логичного изложения материала.

В дипломной работе студент обязан:

-показать высокий теоретический уровень знаний по выбранной теме и умение их практического использования;

- обосновать актуальность темы, связь ее с развитием на данном этапе науки и практического применения в производственных отраслях;

- умение критически анализировать монографии и периодические издания по теме, использовать документацию организаций и предприятий и организаций и на этой основе делать выводы и рекомендации, направленные на повышение эффективности производства;

- дать характеристику истории исследования проблемы;

-показать умение и навыки в проведении экспериментов, анализа результатов и использования вычислительной техники;

- уметь анализировать результаты, оценивать их экономическую и социальную эффективность, обосновать результаты для практического использования.

Дипломная работа должна быть написана государственным языком. В дипломной работе не допускается переписка положений и формулировок с учебников, а допускаются только ссылки на них.

Тематика дипломных работ разрабатывается профилирующими и выпускающими кафедрами. Тематика должна быть актуальна и отвечать требованиям государственного стандарта, перспективному развитию науки и техники, решать конкретные задачи предприятий и учреждений.

Студенты выбирают тему дипломной работы из тематики, утвержденной выпускной кафедрой.

Организация и контроль за процессом подготовки и защиты дипломных работ возлагается на заведующего кафедрой и преподавателей-руководителей дипломных работ.

После утверждения темы дипломной работы студент вместе с научным руководителем составляет задание на выполнение дипломной работы, которое утверждается заведующим кафедрой.

Во введение должны быть кратко изложены: оценка состояния научной проблемы, новизна ее и актуальность, связь с научными программами, способы получения исходных данных.

Основная часть работы должна содержать несколько разделов. В первом разделе должно быть дано состояние вопроса. На основании анализа литературных источников определяется что надо исследовать и на основании этого устанавливаются объект исследования, предмет исследования, цель и задачи исследования.

Объект исследования – процесс или явление, а также отрасль или предприятие, которые имеют проблемную ситуацию и выбраны для исследования.

Предмет исследования – все то, что находится в объекте исследования и является конечным результатом, который должен быть достигнут путем проведения исследований.

Для достижения поставленной цели должны быть решены задачи:

- обоснование теоретических вопросов исследуемой проблемы;

- необходимость использования имеющихся данных по исследуемой проблеме или необходимости проведения экспериментальных исследований;

- обоснования способов решения проблемы, разработка методических рекомендаций по использованию полученных результатов на производстве или в учреждениях.

В последующих разделах рассматриваются отдельные части исследуемого процесса, завершенность каждой части должна быть подтверждена фактами, экспериментом, анализом анкетирования аналитическими и практическими данными. Материал, излагаемый в основной части работы должен иметь логическую связь. Каждый вывод должен логично вытекать из предшествующего изложения. Каждый раздел должен заканчиваться выводами.

Заключение является завершающей стадией основной части работы. В заключении указывается достигнута ли поставленная цель и затем по пунктам, что получено в результате выполнения работы, а также приводятся рекомендации по использованию результатов работы.

Список использованных материалов, а также приложения помещаются после заключения.

Дипломная работа может быть представлена в рукописном, машинописном вариантах или набрана на компьютере. Лучшим является последний вариант, т.к. он позволяет легко использовать материал диссертационной работы для статей, докладов на конференции, подготовка научной работы для представления на конкурсах.

ВЫБОРОЧНЫЙ СПИСОК СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Введение в историю и философию науки: учебное пособие / под ред. С.А. Лебедева. - М.: Академический проект; Культура, 2005. – 407 с.

2. История и философия науки: Учебное пособие / под ред. А.С.Мамзина. – М.: Питер, 2008. -304 с.

3. Кармин А.С.,Бернацкий Г.Г.Философия. – М.:Питер, 2007

4. Кривошейкин А.В., Нурмухамедов Л.Х. История и методология науки и производства: Учебное пособие.- СПб.: Изд. СПбГУКиТ, 2006.- 98 с.

5. Купцов В.И. Образование, наука, мировоззрение и глобальные вызовы XXI века / В.И.Купцов.-СПб.: Алетейя, 2009.

6. Науковедение и новые тенденции в развитии российской науки/ под ред. А.Г. Аллахвердяна, Н.Н. Семеновой, А.В. Юревича. – М.: Логос, 2005.

7. Никифоров А.Л. Философия науки : Учебное пособие. – М.: Дом интеллектуальной книги , 1998. – 276 с.

8. Основы философии науки: учебное пособие / под ред. С.А. Лебедева. - М.; Екатеринбург: Академический проект; Деловая книга, 2005.

9.Спиркин А. Г.Философия : учебник для студ.вузов - М. : Гардарики, 2009. – 736 с.

10.Турчин П. В. Перспективы математической истории. Существует ли качественное различие между исторической и естественными науками? //История и Математика: Концептуальное пространство и направления поиска.М.: УРСС, 2007. С. 8-18.

11. А.Уиггинс, Ч.Уинн .Пять нерешенных проблем науки. – М.:Гранд-фаир, 2005

Дата добавления: 2014-07-19; просмотров: 397; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!