Строение «Я-концепции»

Кон.

Я-образ – установочная система, обладающая 3-мя компонентами: когнитивный (знания о самом себе), эмоционально-аффективный, поведенческий.

Я-образ включает 4 уровня:

1. Неосознанное переживание в виде установки самочувствия и эмоционального отношения к себе. Принятие, самопринятие.
2. Осознание и самооценка отдельных свойств и качеств.
3. Части самооценки складываются в целостный образ человека.
4. Я-образ вписывается в общую систему ценностных ориентаций личности, связанных с целями жизни и средствами их достижений.

М.И. Чеснокова. Предлагает 2 уровня самосознания и критерии для их разделения: рамки, в которых происходит сопоставление знаний о себе.

1. Сопоставление знаний о себе происходит на уровне «Я» и уровне другого человека.
2. Соотнесение знаний о себе происходит в процессе аутокоммуникации. Человек сравнивает знания о себе с другими знаниями о себе. Самоанализ и самоосмысление.

Бодалев и Столин. Сформулировали концепцию уровневого строения самосознания. Положения:

1. «Я-концепция»:
1. знания человека о себе:

i. присоединяющая составляющая (знание о тех чертах, которые объединяют человека с другими людьми).

ii. дифференцирующая (знания о чертах, которые отделяют человека от других).

1. самоотношение.
1. Человек проявляет активность на разных уровнях. Самосознание – вклад индивида в различные виды активности.
1. Биологический индивид (организм). Активность имеет двигательный характер. Вызывается потребностями в самосохранении, нормальном функционировании и физическом благополучии организма. Самосознание выполняет 2 функции:

i. Обратная связь в виде ощущения положения тела и его органов в пространстве (схема).

ii. Формирование самочувствия.

1. Социальный индивид. Активность подчиняется потребности в принадлежности некой общности и потребность в признании данной общностью. Активное развитие различных видов социальной идентичности: гендерная, возрастная, профессиональная и др. Формируется присоединяющая концепция самосознания (например: я такой же, как …).
2. Личность. Активность стимулируется потребностью в самореализации. Развитие дифференцирующей концепции самосознания.

Самоотношение активно защищается личностью.

Тиссер и Кемпбелл указывают модели поддержания самооценки. Человек избирательно подходит к оценке близких людей и людей, с которыми он на далекой межличностной дистанции. Факторы: дистанция и значимость.

Каплан. Человек способен использовать тактики обесценивания. Человек делает предметом своего самовосприятия не только собственные личностные качества, но и саму оценку этих качеств. Представления о себе многоплановы, они могут относиться к различным сферам оценивания.

Кун, Джемс выделяют разные планы самоотношения.

1. По сфере проявления человека
1. Социальное
2. Духовное
3. Физическое
4. Публичное
5. Семейное Я.
2. По степени реалистичности:
1. Я-реальное
2. Я-идеальное
3. По временному проявлению:
1. Я в настоящем
2. Я в прошлом
3. Я в будущем

Лонг, Зиглер.

1. Изучение самооценки. Восприятие субъектом его ценности, значимости в сравнении с другими. Предлагаются 8 одинаковых кружков. Испытуемому предлагается выбрать кружок, обозначающий его самого и значимых других.
2. Изучение силы Я, Изучается превосходство, равенство, либо подчинение в отношении к определенным авторитетным фигурам.
3. Изучение индивидуальности. Переживаемое сходство/отличие от других людей.
4. Изучение социальной заинтересованности. Изучение восприятия себя частью группы, либо отдельным от других.
5. Идентификация. Включение/невключение себя в «МЫ», образованное с конкретным другим человеком.
6. Эгоцентричность. Восприятие себя «фигурой», либо «фоном».
7. Сложность «Я». Степень дифференцированности Я-концепции.

Шкала самооценка и сила отражают глобальное самоотношение через сравнение с другими.

Шкала индивидуация/идентификация, социальная заинтересованность отражают присоединяющую часть Я-концепции.

Последние 3 шкалы отражают дифференцирующие свойства Я-концепции.

Дата добавления: 2014-07-23; просмотров: 288; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!