Система образования: сущность, формы, эволюция

Образование – спец социнст, создаваемый общ-вом для обеспеч-я передачи личности и усвоения её накопленных общ-вом культурных богатств и навыков, необходимых для самост-ногосущ-ния чел-ка в условиях именно этого общ-ва. Сущ 2 формы реализации образов-ных потребностей общ-ва: 1) неформал-ое образ-ие (стхийная форма получ-я знаний – общение, труд, путешествие, самообразование). 2) формальное – целенаправленное систематизированное обучение в спец учебных учреждениях.Сущ 3 аспекта образовательной деят-сти: 1)Образования как учебный процесс, 2) как сист организации и управл учебным процессом, 3) как целостное явл-ие, социнст.

Эволюция. В первобытном общ-ве не было ни спец процедуры обуч, ни учреждений. Со временем появл необходимость вспец аппарате существования знания: письменность, математическая символика. Н апоследнихэтапах первобытности начин склад-сяинституционализированная, формальная система образ-ия. С рожд-ем первых цивилизаций образование выдел-ся в самост-ную сферу общественного труда со своей материальной базой, стр-рой, проф-ными кадрами, становится нормативным, но элитарным. Демократизация сист образ-ия в запевропе начинается в 70-80 гг 19в. Обязательность основного и сред образ-ния ведёт свою историю с сер 20в., меры по расширению доступности высшего образования – с последней трети 20в. На рубеже 20-21в. В услов-ях становящегосяпостиндустриал-ого общ-ва начин разворачиваться третья, совр-ая революция в образ-ии, связ-ая с переходом к «непрерывному образ-ию», охватывающему всю массу населения на всем протяжении жизни человека.

Дата добавления: 2014-10-14; просмотров: 205; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!