Распад СССР

Договор об образовании СССР формально продолжал действовать до конца 1991 г.

Советский Союз возник 30 декабря 1922 г. как объединение четырех формально независимых государственных образований: Российской Федерации, Украины, Белоруссии, Закавказской Федерации,

В развитии национально-государственных отношений в СССР в период «перестройки» можно выделить три этапа:

На первом этапе (1985 — 1989 гг.) реформа Советского Союза в принципе могла быть осуществлена только «сверху».

На втором этапе (1989 — 1991 гг.) Ново-Огареве 23 апреля 1991 г. Горбачевым, представлявшим союзный центр, и руководителями девяти республик (России, Украины, Белоруссии, Казахстана, Узбекистана, Туркмении, Киргизии, Таджикистана, Азербайджана), документе, известном как «Заявление 9 + 1», в котором декларировались принципы нового Союзного договора.

На третьем этапе, после попытки переворота 19 августа 1991 г. и последовавшего за ней краха партийно-государственного центра, а затем СССР, перспектива национально-государственных отношений была связана уже с проблемой соглашения властей бывших союзных республик, декларировавших свою независимость путем взаимных договоренностей, а также с решением их внутренних проблем.

Образование СНГ вдекабре 1991 г.

1 декабря 1991 г. свыше 80% населения Украины высказалось за независимость своей республики. Неделей позже руководители России, Украины, Белоруссии, собравшись в Беловежской Пуще, констатировали, что Советский Союз больше не существует и провозгласили образование Содружества Независимых Государств (СНГ). 21 декабря в Алма-Ате (куда Горбачев опять-таки не был приглашен) к СНГ присоединилось еще восемь республик, подтвердив тем самым кончину СССР. В этих условиях Горбачеву ничего не оставалось другого, как объявить 25 декабря 1991 г. о прекращении исполнения им функций президента СССР в связи с исчезновением самого государства.

Становление системы государственной власти в Российской Федерации.

1. 31 марта 1992 г. 89 субъектов РФ подписали Федеративный договор.

2. первая Чеченская кампания — 1994 — 1996 гг.;

3. Вторая Чеченская кампания — 1999 г — 2005

4. Оппозиция 3 — 4 октября 1993 г. предприняла попытку свержения законной власти.

5. проект новой Конституции, одобренный 12 декабря 1993 г. Что означало переход к президентской республике.

6. летом 1992 г. правительство прибегло к денежной эмиссии,

7. дефолт 17 августа 1998 г.

Усвоив тему, студенты должны знать термины:

Бартер — товарообмен, осуществляемый без денежного платежа

Приватизация — передача или продажа в частную собственность части государственной собственности. Ваучер — государственная ценная бумага, выдаваемая гражданам для реализации в процессе приватизации

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

кконтрольной работе и коллоквиуму

Контрольная работа и коллоквиум проводятся в период изучения курса отечественной истории.

На ответы на вопросы студентам отводится по 30 минут. Подготовку к контрольной работе и коллоквиуму студентам рекомендуется начинать с ознакомления с вопросами для самоподготовки. Затем следует прочитать конспекты лекций и соответствующие разделы учебника.

После выполнения этого этапа следует приступить непосредственно поиску ответов на вопросы для самоподготовки в конспектах, учебнике, прочитанной дополнительной литературе.

Ответы найденные в учебнике и другой литературе рекомендуется законспектировать в тетрадь для конспектов лекций.

Накануне проведения контрольной работы или коллоквиума необходимо еще раз просмотреть вопросы и подготовленные ответы.

Тематика коллоквиума является самостоятельной частью проверки знаний по отечественной истории. Требования к уровню усвоения соответствуют требованиям Государственного образовательного по специальности «Отечественная история». Знания первого уровня усвоения проверяются в форме программированного, машинного или контроля (характер вопросов: Что ? Где ? Когда?). Проверка знаний осуществляется в форме индивидуального собеседования по предложенным ниже вопросам (также студент может самостоятельно проверить собственные знания, решив данный тест):

ТЕСТИРОВАНИЕ

Вопросы контрольной работы № 1 (тест)

Период феодализма

1. Самый ранний из сохранившихся славянских письменных источников по истории Киевской Руси называется:

а) «Песнь о вещем Олеге»;

б) «Повесть временных лет»;

в) «Слово о полку Игореве»;

г) «Задонщина».

2. Легендарного летописного основателя династии киевских князей звали:

а) Рюрик;

б) Синеус;

в) Трувор;

г) Гарольд.

3. Условная (летописная) дата образования Древнерусского государства:

а) 980 г.;

б) 988 г.;

в) 882 г.;

г) 1015 г.

4. Политический строй Древнерусского государства это:

а) аристократическая монархия;

б) раннефеодальная монархия;

в) сословно-представительная монархия;

г) абсолютная монархия.

5. Государство, созданное монгольскими ханами в XIII веке называлось:

а) Золотая Орда;

б) Хазарский каганат;

в) Речь Посполитая;

г) Великое княжество Литовское.

6. Хан Золотой Орды утверждал право русского князя на престол выдавая ему:

а) знамя;

б) ярлык;

в) ордер;

г) индульгенцию.

7. Событие, с которым связывают окончательное обретение Русью суверенитета, после периода монголо-татарского господства это:

а) Куликовская битва;

б) Стояние на реке Угре;

в) битва на реке Сити;

г) Полтавская битва.

8. В качестве официальной доктрины, объяснявшей претензии Москвы на все русские земли, была признана:

а) концепция «Москва – третий Рим»;

б) «Сказание о князьях Владимирских»;

в) «Сказка о царе Салтане»;

г) «Слово о законе и благодати».

9. Первым из русских князей венчался на царство и получил титул царя:

а) Александр Невский;

б) Иван Калита;

в) Иван Грозный;

г) Петр Великий.

10. В начале XVI века в России сформировалось:

а) единое Российское многонациональное государство;

б) централизованное Российское многонациональное государство;

в) единое Русское национальное государство;

г) Российская Федерация.

11. Высший сословно-представительный орган в России XVI-XVII вв. назывался:

а) вече;

б) парламент;

в) земский собор;

г) боярская дума.

12. Постоянное пешее войско, снабженное огнестрельным оружие, сформировался в России при Иване IV называлось:

а) опричники;

б) драгуны;

в) стрельцы;

г) рейтары.

13. Внутренняя политика Ивана Грозного, проводившаяся с 1565 по 1572 г., связанная с широким применением террора, вошла в историю под названием:

а) феодальная раздробленность;

б) опричнина;

в) Смута;

г) эпоха дворцовых переворотов.

14. Династия, правившая в России с 1613 по 1917 г., установилась после избрания царем:

а) Бориса Годунова;

б) Василия Шуйского;

в) Михаила Романова;

г) Григория Отрепьева.

15. При абсолютизме государство опирается на:

а) рабочих и крестьян;

б) бюрократический аппарат и регулярную армию;

в) помещиков и купечество;

г) аристократию и иностранных наемников.

16. В ходе реформирования Петром I органов государственной власти приказы были заменены:

а) комиссариатами;

б) коллегиями;

в) министерствами;

г) канцеляриями.

17. Империя (как тип государства) это:

а) государство, возглавляемое императором;

б) государство, основанное на применении жесткой централизованной власти для объединения различных народов;

в) государство, где нет писанных законов;

г) государство, не имеющее своих вооруженных сил.

18. «Манифест о вольности дворянства» был опубликован:

а) Петром I;

б) Екатериной I;

в) Петром III;

г) Екатериной II.

19. Внутренняя политика Екатерины II получила название:

а) «просвещенный абсолютизм»;

б) «крепостное право»;

в) «демократический централизм»;

г) «олигархическое правление».

20. По поручению Александра I, в первой четверти XIX в., проект отмены крепостного права в России готовил:

а) М.М.Сперанский;

б) Н.Н. Новосельцев;

в) А.А. Аракчеев;

г) П.А. Пален.

ЭКЗАМЕН

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к специалисту, на экзамене проверяются: знания понятийно-категориального аппарата, хронологии, персоналий, географических названий (I уровень сложности), событийной истории; а также — понимание студентом закономерностей и технологии социальных процессов и явлений, аналитические умения студента. Не остается без внимания и поощрения любая, качественно проделанная, работа студента, в том числе — изучение научной литературы, выполнение творческих заданий и т.д., — о чем должен быть представлен письменный отчет в ходе семестра.

Методические указания

Экзамен по отечественной истории на дневном отделении проводится в соответствии с учебным планом в 1-м семестре. Студентам предстоит ответить на вопросы экзаменационного билета. Подготовку к экзамену следует начинать с внимательного изучения вносимых на экзамен вопросов. Следующим является работа с конспектами лекций, учебником и рекомендованной дополнительной литературой. Далее внимательно изучите ваши записи к семинарским занятиям. Определите тот перечень вопросов, по которым имеется достаточное количество материала. Особо выделите те вопросы, которые на ваш взгляд нуждаются в дополнительном изучении. Начинайте подготовку именно с этих вопросов.

Целесообразно накануне экзамена при подготовке ответов на экзаменационные вопросы составлять развернутый план, что поможет Вам сосредоточить внимание на основных проблемах в вопросах экзаменационного билета.

Для успешной сдачи экзамена подготовку к нему следует начинать не позднее чем за месяц до начала экзаменационной сессии, что дает возможность сформировать более прочные, глубокие знания по курсу Отечественной истории.

В процессе подготовки Вы можете получить необходимые консультации у преподавателя.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Сущность, формы и функции исторического знания.

2. Понятие исторического источника. Типы источников. Виды письменных источников по истории России.

3. Методология и методы исторической науки.

4. Периодизация и хронология мировой и российской истории.

5. Отечественная историография истории России в прошлом и настоящем: общее и особенное.

6. Восточнославянские племенные союзы и их расселение.

7. Образование Древнерусского государства (IX — X вв.)

8. Период укрепления и расцвета государственности (кон. X — первая половина XI вв.). Генезис и характерные черты социально-экономического строя.

9. Политическая раздробленность Руси: причины и последствия.

10. Борьба Руси за независимость в XIII в.

11. Оборона Северо-Западной Руси.

12. Начальный этап объединения русских земель вокруг Москвы.

13. Завершающий этап объединения русских земель вокруг Москвы. Образование единого Российского государства.

14. Внутренняя политика Ивана IV Грозного.

15. Опричнина Ивана Грозного.

16. Смутное время начала XVII в.

17. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.

18. Закрепощение крестьян: исторические предпосылки, этапы, содержание.

19. Реформы Петра I.

20. Внешняя политика Петра I.

21. Екатерина II. Внутренняя политика. «Просвещенный абсолютизм».

22. Екатерина II. Внешняя политика.

23. Правления Александра I. Реформы начала XIX в.: проекты и результаты.

24. Отечественная война 1812 г.

25. Внутренняя политика Николая I.

26. Крымская война и ее социально-политическое значение.

27. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в

28. Общественное движение в России в первой половине XIX в

29. Подготовка и проведение аграрной реформы 1861 г.

30. Либеральные реформы 60 — 70-х гг. XIX в.

31. Развитие капитализма в сельском хозяйстве в пореформенный период.

32. Развитие промышленности в России в пореформенный период.

33. Общественные движения в России во второй половине XIX в.

34. Внутренняя политика царизма в 1881 — 1894 гг. Контрреформы Александра III.

35. Социально экономическое развитие России в конце XIX начале XX в.

36. Русско-Японская война.

37. Революционные выступления 1905 — 1907 гг.: предпосылки, характер, движущие силы, итоги.

38. Третьеиюньская монархия в 1907 — 1914 гг.: политическая сущность.

39. Столыпинская аграрная реформа.

40. Россия в годы первой мировой войны.

41. Февральская революция 1917 г.

42. Россия между февралем и октябрем 1917 г.

43. Октябрьская революция 1917 г. Первые социально-экономические мероприятия советской власти.

44. Выход России из первой Мировой Войны. Брестский мир.

45. Гражданская война и интервенция: основные противоборствующие силы, причины, периодизация, причины победы Красной Армии.

46. Сущность политики «военного коммунизма».

47. Новая экономическая политика. Причины свертывания НЭПа.

48. Образование СССР

49. Индустриализация страны. Первые пятилетки.

50. Коллективизация сельского хозяйства: причины и последствия.

51. Внешняя политика советского государства накануне Великой Отечественной войны.

52. Великая Отечественная война: причины, основные сражения, итоги.

53. СССР во второй половине 40-х — начале 50-х гг.

54. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1954 — 1964 гг.

55. СССР в период стабильного развития (вторая половина 60-х — начало 80-х гг. XX в.).

56. Внешняя политика СССР в 50-е — 80-е гг. «Холодная война».

57. Либеральные реформы конца XX в.

58. Истоки и социально-политическая сущность «перестройки». Крушение СССР.

59. Российская Федерация на современном этапе: тенденции и перспективы развития в условиях новой геополитической ситуации.

60. Социально-экономическое развитие России в 90-егг. XXв. — начале XXI в.

Библиографический список

1. Орлов, А.С. История России: учебник, / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби. Изд. Проспект. 2006, — 519 с.

Дополнительная литература

1. Артемов, В.В., Лубченков Ю.Н. История отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник. / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. — 9-е изд. стер. – М.: ИЦ «Академия». 2007. — 192 с.

2. Расторгуев, С.В. История России IX – XX в.в. курс лекций: учебное пособие. / С.В. Расторгуев – М.: Омега – Л, 2002. — 315 с.

Дата добавления: 2014-11-01; просмотров: 449; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!