Механизм приспособления действий к индивидуально изменчивым ситуациям

Как возможно такое приспособление? Традиционный ответ заключается в том, что это происходит путем «проб и ошибок». Но, во-первых, пробы и ошибки ведут к успеш­ному приспособлению действий в новых условиях лишь в тех случаях, когда эти условия очень постоянны и допуска­ют многократное повторение. Например, если животное по­ставлено перед задачей открыть задвижку двери, нажимая на определенное место рычага или потягивая за подвешен­ную веревку, то оно может научиться это делать, если такая «проблемная ситуация» остается постоянной от опыта к опы­ту, а животному предоставляется возможность делать мно­гочисленные пробы. То же самое, конечно, возможно и в естественных условиях, но только при условии, что эта ес­тественная задача также остается постоянной, а действие можно повторять.

Во-вторых, — и самое главное - хотя «пробы и ошиб­ки» часто называют слепыми, но они являются такими лишь по отношению к большинству условий задачи; что же каса­ется результата, то он обязательно должен выступать перед животным, открываться ему именно как связанный с его действием, иначе никакого научения путем проб и ошибок [212] не происходит. Очень показательный опыт был проведен Э. Торндайком: он ставил перед человеком задачу точно воспроизвести образец горизонтальной линии в 2 см дли­ной. Образец находился все время перед испытуемым, но рука и результат действия были скрыты от испытуемого эк­раном. Торндайк констатирует, что без сравнения резуль­тата каждого отдельного исполнения с заданием, с образ­цом, не происходило никакого улучшения (в точности вос­произведения линии) даже после 3,5 тысячи проб[4]. Вывод: если не производится сравнение фактического результата действия с заданным, то усовершенствования действия не происходит.

В некотором отношении еще более интересны опыты С. Л. Новоселовой с обучением обезьян пододвигать к себе палкой приманку. Сначала обезьяна действует жестко вы­тянутой рукой, держащей палку, и хотя передвигает при­манку, но не умеет приблизить ее к себе. Даже если поло­жить эту приманку так, что движение палки неизбежно не­сколько приближает приманку, то и в этом случае животное далеко не сразу научается пододвигать ее к себе. Однако животное все-таки этому научается, и научается благодаря тому, что хотя отдельные попытки оставляют приманку вне досягаемости, все-таки они каждый раз все больше прибли­жают ее; это приближение постепенно увеличивается, пока не будет достигнут окончательный полезный результат[5]. Но как же подкрепляют эти незначительные приближения при­манки, которая, однако, остается не достигнутой? Очевид­но, это приближение составляет относительное ориентиро­вочное подкрепление, учет того, что приманка становится все ближе и ближе; никакого другого подкрепления нет, здесь действует учет положения объекта в поле образа, вос­приятия наличной ситуации.

Все эти факты, установленные как на животных, так и на человеке, свидетельствуют о том, что метод проб и ошибок [213] сам предполагает сравнение (по меньшей мере) резуль­тата действия с исходным положением, предполагает ту са­мую ориентировку в плане образа, которую сторонники «слепых проб и ошибок» пытаются теоретически исключить.

Но, кроме того, существуют и такие ситуации, где ре­шение задачи вообще не может быть достигнуто путем проб и ошибок. Это разнообразные ситуации, которые очень хо­рошо показал В. Кёлер и которые требуют выделения и уче­та объективных отношений, существенных для успешного решения задачи. Надо отметить — это большая заслуга В. Кёлера, — что такие ситуации вовсе не являются особен­но сложными и какими-нибудь исключительными[6].

Наконец, что, пожалуй, особенно важно, в жизни под­вижных животных постоянно встречаются ситуации, где необходимо действовать, но действие можно выполнить только один раз. Например, схватить добычу, которая не будет ждать повторения, перепрыгнуть с одного дерева на другое, стоящее на большом расстоянии (да еще когда вни­зу поджидает хищник), перепрыгнуть через бурлящий поток или глубокую расщелину и т. д. Это ситуации неотложного и однократного действия; животное не может не действо­вать (спасаясь от опасности или нападая на добычу), но не может и повторить свое действие — добыча может ускольз­нуть, неудачный прыжок может стоить жизни. Как же в этом случае приспособить действие к индивидуальным особен­ностям «проблемной ситуации»?

Трудность заключается в том, что, собственно говоря, недостаточность того действия, которым животное распо­лагает, остается для него неясной, пока это действие не бу­дет выполнено. Скрытая «правда» теории проб и ошибок заключается в том, что только через такие пробы уясняется недостаточность прежних возможностей и те поправки, ко­торые нужно внести, чтобы сделать эти прежние возможно­сти пригодными в новой ситуации. Словом, чтобы приспо­собить действие к индивидуальным особенностям ситуации, [214] нужно его примерить, а примерить — значит выполнить. Но выполнить запрещается, ведь это ситуация однократного действия. Складывается такое положение, когда и нужно выполнить действие, и нельзя его выполнять. Где же выход из такого положения? Остается только одна возможность: выполнить действие не физически, а перцептивно, т. е. при­мерить его «на глаз», в плане образа, в котором открывает­ся поле наличной ситуации.

Животное в этом случае намечает «точкой взора», «точ­кой внимания» тот путь, который раньше в сходных ситуа­циях оно выполняло физически, намечает и засекает совпа­дение или несовпадение конечной точки этого перцептив­ного действия с пунктом назначения. Соответственно этому оно или сразу выполняет такое же физическое действие, или вносит надлежащую поправку и физическое действие вы­полняет уже с этой поправкой. Аналогичным образом жи­вотное вносит поправки в свои действия по ходу исполне­ния, если предоставляется такая возможность. И мы видели это на примерах охоты ястреба на зайца и белого медведя за тюленем. Когда заяц пускается в стремительный бег, увле­кая за собой врага, ястреб, крепко держась только левой лапой за жертву, начинает хвататься на бегу правой лапой за стебли растений, траву, корневище ольховника, пытаясь остановить бег зайца, активно приспосабливаясь к быстро меняющимся обстоятельствам. А белый медведь, промахнув­шись, «отрабатывает свой номер», чтобы в следующий раз точно учесть расстояние и соразмерить прыжок.

Участие ориентировочной деятельности в приспособ­лении животного к индивидуальным особенностям обста­новки не обязательно означает появление каких-то новых форм поведения. Наоборот, прежде всего оно открывает возможность гораздо более гибкого, а значит, и широкого использования уже имеющегося двигательного репертуара. И это чрезвычайно важное обстоятельство — ориентиров­ка в плане образа позволяет не создавать новые формы по­ведения для крайне изменчивых индивидуальных ситуаций, а использовать общие схемы поведения, каждый раз приспосабливая [215] их к индивидуальным вариантам ситуации. И это значит также, что о наличии психической регуляции поведения свидетельствует не появление особых, новых форм поведения, а особая гибкость, изменчивость и много­образие их применения.

Нужно еще и еще раз подчеркнуть, что такого рода си­туации вовсе не составляют чего-то исключительного (вро­де указанных выше случаев перепрыгивания через расще­лину и т. п.). Напротив, это самые обычные ситуации, кото­рые на каждом шагу встречаются у животных, ведущих под­вижный образ жизни в сложно расчлененной среде. И, на­оборот, чем более однородной является среда, воздушная или водяная, тем меньше требований она предъявляет к та­кому активному приспособлению. Но в той или иной степе­ни требование немедленного приспособления действий к небольшим особенностям ситуации, возникающим от изме­нений не только самих этих ситуаций, но и положения в них животного, предъявляется ко всем животным и во всякой среде (если только это животное ведет подвижный образ жизни).

Итак, в ситуациях, которые отличаются следующими признаками: они одноразово изменчивы и требуют неотлож­ного и только однократного действия (а также в ситуациях, которые решаются с помощью проб и ошибок) — поведение не может быть успешным без регуляции действия на основе его примеривания в поле вещей, которое открывается в пла­не образа. Только на основе такого примеривания действия в плане образа, действия намечаемого или уже выполняе­мого, но еще не законченного, возможно его приспособле­ние к единичным одноразовым особенностям условий пове­дения.

В условиях подвижного образа жизни и неизбежно воз­никающих при этом одноразово изменчивых ситуациях, в условиях необходимости индивидуального и точного при­способления действий к этим обстоятельствам, психологи­ческая ориентировка становится непременным и важнейшим фактором успешности поведения. В этом объективная необходимость [216] психики, необходимость ориентировки на осно­ве образа ситуации и действий в плане этого образа.

Дата добавления: 2014-11-01; просмотров: 367; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!