Феномен рассеивания

Здесь используется другой слуховой феномен, основанный на разнице восприятия сознания и подсознания, при прослушивании текста. Сознание сосредотачивается на содержании и рассредоточивается на темпе, ритме, тоне, т.е. подсознание воспринимает маркированные, т.е. выделяемые инструктивные процессуальные слова и инструкции, предназначенные для подсознания. Инструкции, т.е. маркированные слова, индуцируют какую-либо инструкцию-внушение на какое-либо намерение.

Азбука чувств

Из теории субмодальностей мы уже знаем о сцеплении визуальных, аудиальных и кинестетических образов и о влиянии на субмодальности признаки одной модальности, если при этом произведены изменения в другой. Например, решая проблему в визуальной модальности, мы ожидаем изменения в кинестетической.

Из теории о стратегии движения глаз, мы узнаём последовательность мышления пациента при решении задач.

Объединяя это два понятия, мы получаем закон поведения человека в зависимости от ситуации и наличествующей установки.

воля ----- вера

! !

Ситуация ----- мысли ----- чувства ----- Поведение

! !

Установка ----- оценка

Поведение человека чаще всего складывается из такой или несколько иной стратегической последовательности:

1.этап. Восприятие чего-либо, вижу, слышу, ощущаю.

2.этап. Оценка данного явления как положительного или отрицательного, в зависимости от существующей фиксированной установки и субмодальной кодировки опыта.

Таким образом, на данном этапе, психотерапевт может внести некие изменения в кодировании субмодальностей, или изменить оценку, изменить установку, путём переформирования, - таким образом можно изменить оценку «– « на оценку «+» или «о».

3. Возникают соответствующие мысли и внутренний монолог, который не осознаётся, но отражает бессознательную оценку наблюдаемого события. На данном этапе, психотерапевт может выявить внутренний монолог, т.е. сделать так, чтобы пациент осознал и поменял внутреннюю речь. например, можно попросить его петь, если не может петь, то читать стихи и т. д.

4. этап. Появляются соответствующие ощущения и чувства. В этом этапе, психотерапевт путём феномена «якорей» может повлиять на ощущения, что повлияет и на 5-й этап.

5 этап. Кинестетическая, вегетативная реакция, которая вызывает соответствующее поведение человека на создавшееся положение вещей.

Чаще всего психотерапевтическое воздействие идёт на 3-ем этапе, формируется новое позитивное вербальное намерение на создавшееся положение, психотерапевт просит дать наблюдаемому явлению новое название и составляет новый позитивный визуальный образ, который может нуждаться в субмодальных исправлениях.

Данный феномен применяется во всех психотехниках, в той или иной мере, которые можно объединить общим словом – стратегия.

Дата добавления: 2014-11-01; просмотров: 175; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!