Задание 2. Методы эмпирического сбора данных

Вопрос методологии является одним из самых важных при изучении любой науки. Это имеет самое непосредственное отношение и к социально
-политическим наукам, в частности к социологии. Вместе с развитием науки, расширением ее теоретической базы совершенствовалась и научная методология. Создавались новые методы, расширяя познавательные, прогностические и иные возможности науки. Социологами была предпринята попытка найти универсальные методы, которые были бы применимы к описанию и анализу любых социальных явлений и ситуаций. Однако попытки найти такие или даже такой отдельный метод не увенчались успехом. Стало очевидно, что у каждого метода есть свои достоинства и недостатки, которые проявляются при определенных обстоятельствах. Поэтому в ходе социологического исследования крайне важно определить, какими методами сбора информации следует воспользоваться. Не случайно центральное место в программе исследования занимают обоснование необходимости применения тех или иных методов
и разработка социологического инструментария (вопросников, программ, инструкций, планов). Правильно подобранный метод дает возможность собрать наиболее полную и достоверную информацию, которая становится эмпирической базой исследования. А для того чтобы правильно подобрать метод, следует опираться на следующие положения [11].

Каждый метод имеет свои четко очерченные познавательные возможности. Нет ни плохих, ни хороших методов, а есть приемы, адекватные или неадекватные исследовательским задачам. Поэтому следует иметь четкое представление об исследовательских целях (поисковых, описательных, аналитических, практических).

Подбирая метод, необходимо логически обосновывать его соответствие поставленным задачам. Следует избегать ненужного дублирования, но при этом возможно создание оптимального пакета методов, в котором каждый элемент играет свою необходимую информационную роль.

Несмотря на тщательность отбора и разработки методов могут возникать рассогласования и сбои при составлении программ и вопросников, вкрадываться ошибки. Поэтому точность методического обеспечения проверяют в пробном исследовании, которое называется пилотажным.

Как эффективно использовать методы сбора социологической информации? Существующие методы сбора эмпирической информации можно разделить
на следующие основные группы: наблюдение, эксперимент, анализ документов, опросные методы. Наблюдение - это метод сбора эмпирической информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации фактов. Простота техники наблюдения - увидеть, запомнить, зафиксировать - дает возможность пользоваться методом достаточно широко входе исследований реальности. Практически любое исследование начинается с наблюдения для сбора предварительной информации, на которой строятся последующие гипотезы. Наблюдение может дать дополнительную информацию в тех случаях, когда
ее нельзя получить другим путем. Это особенно характерно для тех ситуаций, когда необходимая социальная информация окрашена эмоциональным поведением участников событий.

Простота и экономичность расширяют границы применения этого метода. Однако следует помнить о его достаточно ограниченных познавательных возможностях, так как фиксируется только то, что имеет внешние признаки. Кроме того, наблюдатель не всегда способен передавать объективную информацию по целому ряду причин. Он может быть связан с объектом наблюдения определенными отношениями или эмоционально воспринимать происходящее. В отличие от житейского наблюдения, социологический метод основан на многократной фиксации однородных событий с целью выявления закономерностей. Отсюда - сложность организации повторного наблюдения.

Могут возникнуть помехи и в механическом отражении реальности
со стороны наблюдающего, т.е. будут сказываться особенности человеческого восприятия. Очень часто люди описывают не то, что видят реально, а предлагают свою версию увиденного, сопоставляя его со своим опытом и ожиданиями. Так, например, большая часть участников английского эксперимента, увидев крест
на калитке, расшифровали его как надпись «Посторонним вход воспрещен». Наконец, необходимо принимать в расчет и субъективность наблюдателя как индивида: ведь люди отличаются разным уровнем наблюдательности.

Эффективность применения метода во многом будет определяться личностью наблюдателя. Здесь важную роль играют как его профессионализм, квалификация, так и умение входить в контакт с людьми, концентрировать внимание, контролировать себя, чтобы не влиять на ситуацию, которая является предметом наблюдения.

Характерными чертами наблюдения как метода измерения реальности выступают целенаправленность, систематичность, планомерность, которые
в различных ситуациях по-разному выражены. В зависимости от этого наблюдение может быть: а) систематическим, эпизодическим, одномоментным, панельным, т.е. воспроизводимым через определенный интервал с целью выявления изменений в объекте, или случайным; б) полевым (проводится
в естественных условиях деятельности) или лабораторным (деятельность фиксируется в искусственно созданных условиях). Основное правило наблюдения - зафиксировать происходящее как можно более точно. Для этого не следует отступать от техники (процедуры) наблюдения, которая заключается
в следующем:

Определить объект и предмет наблюдения. Обеспечить доступ к объекту, так как для общественного мнения некоторые виды социальной информации ограничены или даже могут быть запрещены. Определить способ наблюдения. Наблюдение может быть внешним или включенным (в зависимости от того, какое место занимает наблюдатель по отношению к объекту).

Обеспечить необходимые технические средства (оборудование, документы и др.). Только после всех указанных предварительных действий считается, что возможности для наблюдения созданы. В отличие от наблюдения эксперимент является источником наиболее точной информации о явлениях и процессах общественной жизни. Он формирует представления об общественной жизни, количественных и качественных изменениях в деятельности и поведении социального объекта в результате воздействия на него извне. С помощью эксперимента получают не только проверенную, а потому наиболее точную,
но и практически значимую информацию для реального управления. В ходе воздействия на экспериментальный объект выявляются как планируемые
и известные последствия, так и латентные, непредвиденные. Поэтому, несмотря на значительные ресурсы, которые требуются для применения метода,
он обеспечивает исследователя совершенно уникальной эмпирической информацией.

Характерная черта эксперимента как метода получения реальной социальной информации - воспроизводимость (повторение). Результаты эксперимента считаются достоверными, если через исследование прошли
не менее трехсот человек при численности экспериментальной группы в 20-30 человек. Это, с одной стороны, обусловливает надежность получаемой информации, с другой - вносит дополнительные сложности, связанные
с подробным описанием условий, которые должны быть воспроизведены.

Условия, которые отслеживаются в ходе эксперимента, т.е. единицы анализа, называются переменными. Изменяемые в ходе эксперимента условия получают статус независимой переменной, те же, ход которых рассчитан
на стадии подготовки, именуются управляемыми, а идущие по плану
- контролируемыми. Полученное изменение в деятельности и поведении объекта называется зависимой переменной.

Таким образом, мы можем утверждать, что задачей эксперимента является выявление возможностей перевода социальных условий из разряда неуправляемых в группу контролируемых, управляемых, что могло бы облегчить задачи социального управления и сделать его воздействие более эффективным.

Дата добавления: 2014-11-04; просмотров: 525; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!