Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Аттестационно - педагогические материалы

Читайте также:
  1. POS-материалы
  2. Волокнистые материалы. Натуральные волокна. Лен.
  3. Все органические полимерные материалы являются горючими веществами и термопластичеными - способность размягчаться под действием тепла после формования изделия.
  4. ГИДРОИЗОЛЯЦИОННЫЕ И КРОВЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
  5. Гипсоволокнистые материалы. Применение. Искусственный мрамор.
  6. Гнутая и плетеная мебель, ее конструкции, особенности и материалы.
  7. Горючие вещества и материалы
  8. ГОСТ 12.4.076-90 ССБТ. Материалы для специальной кожаной обуви. Номенклатура показателей качества.
  9. ГРИМЕРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Экономика» является зачёт в 3 семестре. Зачёт проводится в устной форме и задается один из вопросов указанных в разделе 6.

К сдаче зачёта допускаются студенты, полностью выполнившие программу обучения, включающие теоретическую и практическую компоненты учебной дисциплины. Оценка знаний студентов производится по нижеследующим критериям.

Оценка «зачтено» выставляется, при условии, что студент свободно ориентируется и может четко оперировать основными терминами, понятиями и определениями. Показывает высокий уровень знаний по всем вопросам функционирования общественного сектора экономики.

Демонстрирует высокий уровень навыков и умений при решении экономических задач, отлично владеет логикой экономического анализа. Приводит множество практических примеров из общественного сектора экономики и прекрасно владеет методологией экономической науки.

Выполнено и сдано: письменная самостоятельная работа, указанная в п. 1.4.3. настоящего УМК.

Посещение и активное участие в лекционных и практических занятиях.

 

Оценка «незачтено» выставляется, при условии, что студент не ориентируется и не может четко оперировать основными понятиями и терминами и определениями. Не показывает достаточного уровня знаний по всем вопросам функционирования общественного сектора экономики.

Не демонстрирует соответствующие навыки и умения при решении экономических задач и не владеет логикой экономического анализа.

Не приводит практические примеры из общественного сектора экономики и не владеет методологией экономической науки. Не дает определенные ответы на дополнительные вопросы экзаменатора. Не понимает сути наводящих вопросов со стороны преподавателя.

Имеется наличие пропущенных занятий.

Не выполнена и не сдана самостоятельная работа.

 

Кейс 1

1. Этапы становления экономической теории как науки. Основные направления и школы экономической мысли.

2. Рыночный спрос. Факторы спроса. Функция спроса. Закон спроса.

3. Банковская система страны, ее назначение и структура. Реформа банковской системы России.

4. Проанализируйте, каким образом повышение или понижение стоимости валюты повлияет на:

а.потребителей?

б.отрасли промышленности, использующие в своем производстве импортное сырье и оборудование?

в.отрасли промышленности, ориентированные на экспорт?

г.чистый экспорт?

д.совокупный спрос?

е.совокупное предложение?

5. Ниже представлена таблица производственных возможностей выпуска военной и гражданской продукции:

Вид продукта Производственные альтернативы
А В С Г Е
Автомобили
Управляемые ракеты

Представьте эти данные графически. Если экономика находится в точке С, каковы издержки производства одного дополнительного автомобиля? Одной дополнительной ракеты? Объясните, каким образом эта кривая отражает закон возрастающих альтернативных издержек? Как должна вести себя экономика, чтобы оказаться в какой – либо точке на кривой производственных возможностей?

Предположим, что в технологии производства ракет произошло усовершенствование, а технология производства автомобилей осталась неизменной. Постройте новую кривую производственных возможностей.



6. Студент имеет 100 долл. и решает: сберечь их или потратить. Если он положит деньги в банк, то через год получит 112 долл. Инфляция составляет 14% в год. Какова номинальная процентная ставка? Какова реальная процентная ставка? Чтобы вы посоветовали студенту?

 

Кейс 2

1. Предмет изучения экономической теории. Экономическая теория в системе наук. Методы исследования экономической теории.

2. Предложение и цена. Факторы предложения. Функция предложения. Закон предложения.

3. Бюджетный дефицит: сущность, причины и меры по регулированию.

4. Верно или нет утверждение:

а.ожидаемая и непредвиденная инфляция оказывают одинаковое действие на перераспределение национального дохода;

б.при ежегодном одинаковом уровне роста цен, их удвоение произойдет через 10 лет;

в.земля, золото, произведения искусства – объекты скупки в период ожидания инфляции;

г.борьба с инфляцией возможна без социальных и экономических потрясений;

д.непредвиденная инфляция может привести к перераспределению дохода в пользу должника.

5. Валовый национальный продукт равен 5000 долл. Потребительские расходы составляют 3200 долл., государственные расходы 900 долл., а чистый экспорт 80 долл. рассчитайте величину инвестиций; объем импорта при условии, что экспорт равен 350 долл.; Чистый национальный продукт при условии, что сумма амортизации составляет 150 долл..

6. Чему равен спрос на деньги в банковской системе, если скорость обращения денежной массы в размере 657 млрд. рублей составляет 22 оборота в год?

 

Кейс 3

1. Собственность как экономическое явление. Формы и виды собственности.

2. Рыночное равновесие. Излишки потребителя и производителя.

3. Безработица и ее формы.

4. Укажите, какое из следующих утверждений относится к микроэкономике, а какое к макроэкономике:

а.уровень безработицы в США составлял в 1994 году 6%;

б.внезапные холода в Центральной Флориде сократили урожай цитрусовых и вызвали повышение цен на апельсины;

в.американский ВНП, с поправкой на инфляцию, возрос в 1993 году на 3,1%;

г.на прошлой неделе Сберегательный банк снизил процентную ставку по коммерческим кредитам на половину процентного пункта;

д.индекс потребительских цен в России в 1993 г. возрос на 2,7%;

е.правительство осуществляет политику либерализации цен;

ж.ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции.

5. Если индекс цен в прошлом году составлял 110, а в этом году – 121, то каковы темпы инфляции в этом году? Что означает «правило величины 70»? Сколько времени потребуется для того, чтобы цены удвоились, если инфляция сохраняется на уровне: а)2%; б)5%; в) 10% в год?

6. В таблице представлены данные об общих издержках фирмы в долгосрочном периоде:

Объем производства (шт. в неделю) Издержки (долл.)
общие средние предельные
-  
   
   
   
   
   
   

а.определите величину долгосрочных средних издержек и долгосрочных предельных издержек.

б.постройте кривые долгосрочных средних издержек и долгосрочных предельных.

в.при каком объеме производства долгосрочные средние издержки окажутся минимальными?

г.при каком объеме производства долгосрочные предельные издержки будут равны долгосрочным средним издержкам?

 

Кейс 4

1. Экономически выбор и производственные возможности общества. Граница производственных возможностей.

2. Национальное производства. Система национальных счетов как основа экономического анализа состояния национально производства и дохода общества.

3. Эластичность рыночного спроса по цене и по доходам.

4. Определите, какое из следующих утверждений относится к позитивным, а какое к нормативным:

а.наиболее высокая температура этим летом составила 380С;

б.сегодня будет слишком жарко;

в.в прошлом году общий уровень цен повысился на 3,5%;

г.в прошлом году инфляция существенно снизила уровень жизни, а правительственная политика должна ее сократить;

д.структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;

е.Осуществление структурной перестройки экономики неизбежно ведет к разрушению эгалитаризма, господствующего в мышлении многих людей, резкому росту безработицы, что потенциально влечет за собой социальную дестабилизацию, и поэтому структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

5. Маша работает 9 часов в день. Она выполняет два вида работ: или стирает рубашку в течение 15 минут, или моет окно в течение 45 минут. Какой будет кривая производственных возможностей Маши в течение дня? Сможет ли она вымыть 6 окон и постирать 25 рубашек?

6. Население страны составляет 178 млн. человек. В данный период времени из них – 25 млн. дети до 16 лет, 20 млн. человек – пенсионеры и недееспособные лица, 0,75 млн. человек – находятся в исправительных учреждениях, а 12 млн. человек – учатся на дневных отделениях ВУЗов и техникумов. Зарегистрировано в стране 2,1 млн. человек безработных. Определите численность трудовых ресурсов страны, число занятых и уровень безработицы.

 

Кейс 5

1. Фундаментальные задачи экономики. Типы и модели экономических систем.

2. Инфляция: виды, определение и измерение, реалии инфляции. Основные причины инфляции.

3. Полезность блага. Функция полезности. Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.

4. Верны ли следующие утверждения:

а.люди в возрасте от 16 лет и старше относятся либо к категории занятых, либо к числу безработных;

б.естественный уровень безработицы всегда постоянен;

в.при равновесии рынка труда безработица невозможна;

г.если фактический объем производства равен потенциальному, то в экономике нет безработицы;

д.термин «полная занятость» означает, что отсутствует циклическая безработица.

5. Фермер владеет тремя полями площадью 100, 150, 200 га урожайность которых оценивается в 25, 20, 22 центнера пшеницы с гектара и в 50, 60, 40 центнеров кукурузы соответственно. Составьте таблицу производственных возможностей фермера и постройте кривую производственных возможностей.

6. Правительство получило заем на сумму 10000 долл. сроком на 1 год по ставке 4%. А)Какую сумму долга правительство должно выплатить к концу года? Б)Если годовой темп инфляции составляет 3%, будет ли эта сумма долга равна номинальной? В)Каковы будут сумма долга и величина процента в условиях отсутствия инфляции? Г)Если годовой темп инфляции составит 3%, то каковы будут сумма долга и величина процента, скорректированные с учетом инфляции?

 

Кейс 6

1. Экономические ресурсы: понятие и классификация. Проблема выбора.

2. Национальное производство. Система национальных счетов. Классификация и группировка хозяйствующих субъектов и экономических операций, применяемых при построении СНС.

3. Издержки производства их виды.

4. Верно или нет утверждение:

а.если уровень цен на товары и услуги сократился на 50%, то ценность денег удвоится;

б.рост номинального ВНП возможен и без увеличения количества денег в обращении;

в.даже незначительное увеличение денежного предложения на фоне нулевых темпов прироста выпуска продукции приводит к росту цен;

г.отдельный коммерческий банк может предоставить ссуды в объеме, равном величине его избыточных резервов;

д.предложение денег банком сокращается, когда заемщики возвращают ссуды банку;

е.собственный капитал банка равен разнице между суммами активов и обязательств.

5. Уровень безработицы в стране 7,8%, а численность безработных 5,5 млн. человек. Найдите численность трудовых ресурсов страны и число занятых.

6. В таблице представлен объем спроса на мороженое при различных уровнях цены:

Цена за порцию, долл. Объем спроса, тыс. порций Расходы (выручка), тыс. долл. Коэффициенты ценовой эластичности спроса
2,10    
1,80    
1,50    
1,20    
0,90    
0,60    
0,30    

а.Начертите кривую спроса, обозначив цену на вертикальной оси, а количество порций мороженого – на горизонтальной.

б.Предположим, что цена порции мороженого равняется 1,20 долл. Как изменится объем спроса, если цена сократится на 30 центов?

в.Определите расходы на мороженое при каждом значении цены, полученные данные занесите в таблицу.

г.Рассчитайте коэффициенты ценовой эластичности спроса для всех указанных интервалов цены, полученные данные занесите в таблицу.

д.Начертите кривую расходов на мороженое, обозначив сумму расходов на вертикальной оси, а величину спроса – на горизонтальной. При какой цене выручка окажется максимальной?

 

Кейс 7

1. Основные субъекты рыночной экономики. Модель кругооборота продукта и дохода.

2. Экономический рост и его измерение. Типы экономического роста. Факторы экономического роста. Положительные и отрицательные последствия экономического роста.

3. Классификация рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция.

4. Верно или нет утверждение:

а.если мы определяем экономический рост по росту реального ВНП на душу населения, то даем наиболее полное определение;

б.природные ресурсы не являются для России главным фактором экономического роста;

в.увеличение продолжительности рабочего времени – интенсивный фактор экономического роста;

г.циклические колебания в современном мире могут быть вызваны политическими причинами;

д.фаза подъема экономического цикла всегда совпадает с периодом оживления;

е.развитие общества в условиях рыночной экономки может быть равновесным, но не цикличным;

ж.повышение качества жизни отрицательно сказывается на динамике производительности труда.

5. Какова денежная масса в экономике, если каждая денежная единица в год участвует в 12 сделках, а номинальный ВНП составляет 546 млрд. долл.?

6. В таблице показаны три набора безразличия двух товаров: продуктов питания (П) и развлечений (Р), каждый из которых представляет различный уровень полезности:

Набор 1 (Кривая безразличия 1) Набор 2 (Кривая безразличия 2) Набор 3 (Кривая безразличия 3)
Р П Р П Р П

Начертите три кривые безразличия. Какая из кривых безразличия отражает наиболее высокий уровень полезности? Какая из кривых отражает самый низкий уровень полезности? Рассмотрите следующие комбинации товаров:

50Р и 8П

45Р и 4П

12Р и 45П

25Р и 16П

21Р и 11П.

Обозначьте эти комбинации на кривых безразличия. Может ли быть использована имеющаяся информация для нахождения оптимальной точки оптимальной выбора?

 

Кейс 8

1. Рыночная экономика: понятие, основные черты. преимущества и недостатки рыночной экономики.

2. Валюта и ее виды. Валютный курс, виды и факторы его определяющие. Номинальный и реальный валютные курсы. Международные валютные системы.

3. Сущность и функции денег. Формы денег.

4. Какие функции выполняют деньги в перечисленных ниже случаях:

а.возврат взятой ранее ссуды;

б.оплата товара в магазине;

в.оплата коммунальных платежей;

г.выплата процентов по ссуде;

д.внесение денег на сберегательный вклад;

е.покупка долларов;

ж.деньги положены в сейф.

5. Допустим, что реальный ВВП страны составляет 30 тыс. долл. в 1-ом году и 31,2 тыс. долл. во 2-ом году. Каковы темпы роста ВВП? Предположим, что численность населения возросла со 100 человек в 1-ом году до 102 человек во 2-ом году. Каковы темпы роста ВВП на душу населения?

6. Фирма, производящая конфеты, выбирает одну из трех производственных технологий, каждая из которых отличается различным сочетанием используемых ресурсов (труда и капитала). Данные о применяемых технологиях приводятся в таблице:

Объем производства Технология
А Б В
Труд Капитал Труд Капитал Труд Капитал

Предположим, что цена труда составляет 200 долл., а цена единицы капитала – 400 долл.

а.Установите, какую производственную технологию выберет фирма при каждом уровне выпуска продукции?

б.Определите общие издержки при каждом уровне выпуска продукции.

в.Предположим, что цена единицы труда увеличилась на 300 долл., а цена капитала осталась прежней.

Повлияет ли это изменение в цене на выбор технологии фирмой?

 

 

Кейс 9

1. Труд как фактор производства. Заработная плата и ее формы.

2. Мировой рынок и международная торговля. Разделение труда абсолютные и сравнительные преимущества. Политика свободной торговли и протекционизма.

3. Валовый национальный продукт (ВНП): денежное измерение, исключение двойного счета и непроизводительных сделок. Конечный и промежуточный продукт. Расходная и доходная части ВНП.

4. Определите тип экономической системы, если используются такие механизмы решения задач:

а.Коровы Индии, как священные животные, выключены из сельского хозяйства, не смотря на проблемы с продовольствием;

б.Россияне используют свой приусадебный участок для выращивания овощей и фруктов как для продажи на рынке, так и для себя...

в.Президент США Рузвельт своим указом закрыл все банки страны на одну неделю, чтобы предотвратить финансовую катастрофу;

г.совет директоров повысил зарплату наиболее квалифицированным работникам, стремясь предотвратить утечку кадров;

д.на севере Англии сохраняют систему земледелия многовековой давности и проводят ежегодную конную ярмарку ради привлечения туристов;

е.практика предоставления отраслям промышленности преимущественного права использовать дефицитное сырье, привела к ускоренному экономическому росту.

5. Допустим, личный доход равен 3500 рублей. Чистые платежи потребителя по процентам коммерческому сектору равны 80 рублей, норма личных сбережений составляет 3,9%. Вычислите сумму, направленную на потребление и сбережения.

6. Реальный объем ВНП возрастал в период с 1989 по 1992 гг. на 3% в год, а скорость обращения денег увеличивалась на 2% в год. Заполните таблицу недостающими данными:

Год Уровень цен (1989=100) Предложение денег (1989=100)
 
 
 

 

Кейс 10

1. Характеристика земли как фактор производства. Дифференциальная рента. Цена земли.

2. Центральный банк. Денежно-кредитная политика центрального банка, цели и основные инструменты.

3. Мировой рынок и международная торговля. Разделение труда абсолютные и сравнительные преимущества. Политика свободной торговли и протекционизма.

4. Какие из перечисленных ниже доходов вы включили бы ВНП:

а.заработная плата учителя;

б.доход от продажи старого холодильника;

в.денежный перевод вам от бабушки, живущей в другом городе;

г.продажа акций в переходе метро;

д.доход владельца автозаправочной станции;

е.издательство продало книги, хранившиеся на складе с прошлого года.

5. Найдите уровень безработицы в стране, если ее население 246,1 млн. человек, в том числе 185,4 млн. человек взрослое население. В экономике занято 121,1 млн. человек, безработных – 6,7 млн. человек. Какое число людей не включено в трудовые ресурсы, в том числе и из взрослого населения?

6. Постройте бюджетную линию, если доход равен 6000 рублей. Товары А и В соотносятся так: РА=ЗРВ=1200 руб. Что произойдет с бюджетной линией, если доход увеличится в 2 раза, а товар В станет дороже на 200 рублей. Покажите графически.

 

6. Аттестационно - педагогические материалы для проведения промежуточной аттестации

Вопросы для проведения промежуточной аттестации

Для проведения промежуточной аттестации в виде зачета, задается один устный вопрос из вопросов указанных ниже.

1. Предмет изучения экономической теории. Позитивная и нормативная экономика.

2. Методы экономической теории. Микро- и макроэкономика как части экономической теории.

3. Экономические ресурсы. Ограниченность и редкость ресурсов. Производственные возможности общества.

4. Фундаментальные задачи экономики. Понятие экономической системы. Возможные модели экономических систем.

5. Основные субъекты рыночной экономики. Модель кругооборота продукта и дохода.

6. Собственность. Роль собственности в обществе. Виды и формы собственности.

7. Рынок: сущность и условия возникновения. Классификация рынков.

8. Преимущества и недостатки рынка. Роль государства в рыночной экономике.

9. Рыночный спрос и факторы его определяющие. Функция спроса. Закон спроса.

10. Предложение. Функция предложения. Закон предложения. Факторы предложения.

11. Взаимодействие спроса и предложения. Равновесие. Излишки производителя и потребителя.

12. Эластичность спроса: содержание, факторы, виды.

13. Эластичность предложения: содержание, факторы, виды.

14. Полезность блага. Функция полезности. Предельная полезность.

15. Теория потребительского выбора. Кривые безразличия. Бюджетная линия. Оптимум потребителя.

16. Издержки производства и их виды.

17. Изокванта. Изокоста. Равновесие производителя.

18. Классификация рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция.

19. Основные черты рынка монополистической конкуренции. Дифференциация продукта и ее роль в формировании рынка монополистической конкуренции.

20. Олигополия: сущность, особенности олигополистических моделей.

21. Характерные черты чистой монополии.

22. Типы, виды и формы предприятий.

23. Национальное производство. Система национальных счетов.Классификация и группировка хозяйствующих субъектов и экономических операций, применяемых при построении СНС.

24. Валовый национальный продукт (ВНП): денежное измерение, исключение двойного счета и непроизводительных сделок. Конечный и промежуточный продукт.

25. расходная и доходная части ВНП. Измерение ВНП по расходам ипо доходам.Номинальный и реальный ВНП.

26. Взаимосвязанные показатели СНС (чистый национальный продукт, национальный доход, личный и располагаемый доход).Особенности и измерение.

29. Рынок труда.Трудовой потенциал общества, его структура, показатели.Полная занятость и естественный уровень безработицы.

27. безработица и ее формы.

28. Динамика общественного производства и безработица. Закона Оукена. Социальные и экономические последствия безработицы. Политика занятости.

29. Инфляция: виды, определение и измерение. Реалии инфляции. основные причины инфляции.

30. Последствия инфляции и антиинфляционная политика государства.

31. экономический рост и его измерение. Типы экономического роста.

32. Цикличность экономического развития: причины, фазы, виды цикла.

33. Природа, функции и виды денег.Ликвидность денег.Количественная теория денег, уравнение обмена. Скорость обращения денег. Денежные агрегаты.

34. Функционирование денежного рынка. Спрос на деньги. Предложение денег. Равновесие на денежном рынке.Равновесная ставка процента.

35. Кредит: его функции и формы.

36. Денежно-кредитная система. Банковская система. Функции и операции коммерческих банков.

37. Центральный банк. Денежно-кредитная политика центрального банка, цели и основные инструменты.

38. финансовая система государства. фискальная политика государства.

39. Налоги: их виды и функции.

40. Государственный бюджет и его построение.

41. Бюджетный дефицит: сущность, причины и меры по регулированию.

42. Государственный долг и его влияние на экономическое развитие.

43. Совокупный спрос и факторы его определяющие.

44. Совокупное предложение. Ценовые и неценовые факторы совокупного предложения.

45. Макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и совокупного предложения. Изменения равновесного состояния.

46. Мировой рынок. Государственная политика в области международной торговли. Торговые ограничения.

47. Валютный рынок и валютный курс.

48. Миграция капитала, сущность и формы.

 

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические указания для студентов по подготовке к семинарским, практическим занятиям и самостоятельной работы | ЛЕКЦИИ ПО КУРСУ «УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ»

Дата добавления: 2014-11-04; просмотров: 738; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.034 сек.