Немецкий язык. Сборник упражнений и тестовых заданий

Для всех специальностей

Санкт-Петербург

УДК 372.881.1

ББК 81.2

О.Н. Гронская

Немецкий язык. Сборник упражнений и тестовых заданий, - Учеб. пособие: – СПб.: СПбГИЭУ, 2011.– 83 с.

ISBN

Цель пособия - обеспечить обучаемых необходимым учебным материалом для успешного усвоения грамматики и лексики/фразеологии немецкого языка. Пособие служит развитию навыков не только устной, но и письменной коммуникации. По лексическому наполнению настоящее пособие является продолжением и дополнением к пособиям «Немецкий язык. Вводный курс» и «Немецкий язык: изучение и общение». Пособие также имеет модульную структуру. Все лексико-грамматические задания, упражнения и тесты представлены в двух вариантах, разработанных по единому методическому алгоритму. Их можно использовать в учебном процессе как тесты обучения и достижения. В пособии представлены задания открытого, закрытого характера, а также задания на обнаружение соответствия и последовательности языковых явлений. Языковой материал способствует формированию актуального лексикона обучаемых.

Пособие обеспечивает продвижение от нулевого уровня владения немецким языком до уровня В.

Учебное пособие составляет учебно-методический комплекс в совокупности с учебными пособиями, подготовленными О.Н. Гронской к печати: «Немецкий язык. Вводный курс» и «Немецкий язык: изучение и общение» / "Deutsch im Studium und Alltag". Данный УМК обеспечивает продвижение обучаемых от нулевого и начального уровня владения языком до уровня В, мотивирует обучаемых к многоязычию и поликультурности, способствует их профессиональному росту, дает навыки аудиторной и самостоятельной работы, готовит к академической

© СПбГИЭУ, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Оглавление…………………………………………..…............. 1

Методические рекомендации к использованию «Сборника упражнений и тестовых заданий»………………………......... 4

Тема 1. Wir sprechen Deutsch........................................................ 6

Тема 2. Im Übungsraum……………………………........…......... 14

Тема 3. Die Familie ……………………………………............... 20

Тема 4. Eine Erzählung…………………………………............... 26

Тема 5. Die Wohnung…………………………………................. 32

Тема 6. Ein freier Tag…………………………………................. 40

Тема 7. Die Post………………………………………….............. 48

Тема 8. Im Warenhaus…………………………………................ 54

Тема 9. Weihnachten …………………………………................. 62

Тема 10. In der Buchhandlung…………………………................ 70

Тема 11. Die Mahlzeiten………………………………................. 78

Тема 12. Die Jahreszeiten………………………………............... 84

Тема 13. Eine Reise nach Deutschland…………………............... 90

Тема 14. Die Ferien………………………………………............. 98

Литература……………………………..……………..................104

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ

«СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ И ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ»

Настоящее учебное пособие предназначено для обеспечения дисциплины «Иностранный язык» всех категорий обучаемых по направлениям и профилям СПбГИЭУ в I-II-м семестрах. «Сборник упражнений и тестовых заданий» является необходимым дидактическим дополнением к учебному пособию по немецкому языку “Deutsch im Studium und Alltag”. Лексико-фразеологическое и грамматическое наполнение «Сборника упражнений и тестовых заданий» соответствуют материалам, представленным в пособии “Deutsch im Studium und Alltag”. Оба пособия представляют собой единый методический комплекс. Они предназначены для успешного усвоения лексики, фразеологии и грамматики, для приобретения необходимых умений и навыков владения иностранным языком от уровня А до уровня В с выходом на уровень С, которые изложены в учебной программе дисциплины «Иностранный язык» (немецкий).

Выполнение разнообразных заданий, которые предлагаются в упражнениях и тестах, обеспечит понимание, запоминание правил грамматики (морфологии и синтаксиса), поможет формированию необходимых умений и навыков самостоятельного оперирования грамматическими правилами и конструкциями немецкого языка, переведет в активный лексикон многие полезные слова и выражения.

Все упражнения составлены в тестовой форме. Тесты по каждой разговорной теме представлены в двух вариантах. Один из вариантов можно использовать на аудиторных и самостоятельных занятиях с целью обучения и тренинга. Второй вариант можно применять с целью рубежного контроля знаний по темам и модулям. Тесты разработаны и апробированы в течение трех лет преподавания немецкого языка в СПбГИЭУ. Результаты использования заданий настоящего сборника в качестве упражнений и контрольных тестов показали, что они хорошо мотивируют студентов к изучению разговорных тем, способствуют усвоению грамматики, дают необходимые навыки письменной речи.

Все задания выстроены по единому дидактическому принципу. Наиболее доступные для выполнения – задания на лексические и фразеологические соответствия – помещаются в начале тестов. Они призваны актуализировать базовый лексикон по теме.

В каждом тесте после разговорной темы указан перечень разделов грамматики, которые должны быть изучены и усвоены для его успешного выполнения. Рекомендуем перед выполнением заданий провести самотестирование, вспомнить содержание указанного раздела. Например, «Отделяемые и неотделяемые приставки. Спряжение глаголов с отделяемыми приставками в Praesens». Если Вы не помните, как различаются отделяемые и неотделяемые приставки, как спрягаются глаголы с отделяемыми приставками и какое место занимают отделяемые приставки в предложении, Вам нужно обратиться к базовому учебнику, к справочнику по грамматике и самостоятельно повторить соответствующий раздел. Использование словарей, как электронных, так и изданных в традиционной книжной форме, - неотъемлемая составляющая работы над языком.

Рекомендуемые учебники указаны в конце настоящего пособия. Более подробный перечень литературы (источников, учебников и справочного материала) Вы найдете в учебном пособии “Deutsch im Studium und Alltag”.

ТЕМА 1. “WIR SPRECHEN DEUTSCH”

Тест по теме 1 “Wir sprechen Deutsch”

Разговорная тема:

Wir lernen Fremdsprachen

Грамматические темы:

- cпряжение глагола в настоящем времени (Präsens);

- личные местоимения в именительном падеже (Nominativ);

- имя существительное в Nominativ (именительном падеже);

- артикль;

- спряжение глагола sein в настоящем времени (Präsens);

- порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении.

Вариант 1

1.Замените подчеркнутые существительные соответствующими личными местоимениями. Запишите их рядом с номерами предложений, напр.: a) sie, b) er и т.д.:

1. Berndt ist Lehrer von Beruf.

2. Erna arbeitet als Ingenieur.

3. Das Haus ist hoch.

4. Eva und Udo besuchen einen Computerkurs.

5. Der Fehler ist grob.

6. Die Firma gehört meinem Vater.

7. Der Gruppenälteste heiβt Peter.

8. Die Gruppenalteste heiβt Inge.

9. Die Gruppenältesten studieren fleiβig.

10. Herr Korbes ist ein wunderlicher Mann.

2.Напишите личные окончания глаголов:

1. Ich studier… an der Universität.

2. Du komm… um drei Uhr.

3. Peter mach… die Hausaufgaben.

4. Wir arbeit… fleiβig.

5. Wann steh… ihr am Morgen auf?

6. Anna und Peter übersetz… den Text.

7. Anna lern… Deutsch.

8. Liebe Kollegen, wo hab… ihr das Seminar?

9. Herr Schmidt, wo studier… Sie?

10. Was sag… du?

3.Определите порядок слов (прямой/обратный):

1. Unsere Gruppe ist groβ.

2. Heute fehlen zwei Hörer.

3. Hier ist unsere Universität.

4. Der Unterricht beginnt um 8.45 Uhr.

5. Er studiert Englisch gern.

6. Gern studiert er Englisch.

7. Anna und Marta baden.

8. Schon ist die Stunde aus.

9. Schön ist die Welt.

10. Einmal ist keinmal.

4.Напишите номера вопросительных предложений:

- с вопросительным словом;

- без вопросительного слова:

1. Wadim, was sind Sie von Beruf?

2. Arbeiten Sie schon?

3. Wie lange dauert der Unterricht?

4. Fehlt heute jemand?

5. Wann beginnt die Pause?

6. Ist der Professor schon im Übungsraum?

7. Was fehlt dir?

8. Wo kommt er her?

9. Ist die Tafel Schwarz?

10. Wer hat heute Klassendienst?

5.От каких глаголов произведены следующие существительные? Напишите глаголы в инфинитиве:

1. der Lehrer, 2. die Uebersetzerin, 3. der Dichter, 4. der Student, 5. die Hoerer, 6. die Arbeiterinnen, 7. die Lehrerinnen, 8. die Lage, 9. der Gang, 10. das Treffen.

6.Переведите на немецкий язык:

1. Я работаю секретарем.

2. Фирма называется «Упаковочные машины Бухмана».

3. Я пишу доклады, работаю на компьютере, перевожу деловые письма.

4. Это доставляет мне удовольствие.

5. Я работаю прилежно.

6. Я знаю английский и немецкий языки, устно и письменно.

7. Кто сегодня отсутствует?

8. Задание трудное.

9. У меня сегодня занятия.

10. Преподаватель исправляет ошибки.

7.Найдите соответствия:

8.Найдите соответствия выражений:

9.Укажите номера предложений, содержание которых истинно:

1. Ich lerne an der Universität Englisch und Deutsch.

2. Wir sprechen Deutsch ohne (без) Fehler.

3. Ich bin Student.

4. Ich bin Lehrer von Beruf.

5. Der Unterricht in ENGECON beginnt um 8.45 Uhr morgens.

6. Ich studiere an der Fremdsprachenfakultät.

7. Wir verstehen schon gut Englisch.

8. In der Fremdsprachenstunde lesen wir Texte, lernen Wörter, sprechen und übersetzen.

9. Der Gruppenälteste korrigiert die Fehler der Studenten.

10. Der Lehrer spricht in der Stunde nicht.

ТЕМА 1. “WIR SPRECHEN DEUTSCH”

Тест по теме 1 “Wir sprechen Deutsch”

Разговорная тема: “Wir sprechen Deutsch”

Грамматические темы:

- cпряжение глагола в настоящем времени (Praesens);

- личные местоимения в именительном падеже (Nominativ);

- имя существительное в Nominativ (именительном падеже);

- артикль;

- спряжение глагола sein в настоящем времени (Präsens);

- порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении.

Вариант 2

1. Замените подчеркнутые существительные соответствующими личными местоимениями. Запишите их рядом с номерами предложений, напр.: a) sie, b) er и т.д.:

1. Anna ist Lehrerin von Beruf.

2. Eva arbeitet als Ingenieur.

3. Der Unterricht ist interessant.

4. Otto und Oleg besuchen einen Fremdsprachenkurs.

5. Der Lehrer ist im Übungsraum.

6. Die Firma “Waschmaschinen” gehört meinem Vater.

7. Die Gruppenälteste heiβt Irina.

8. Der Gruppenaelteste heiβt Klaus.

9. Die Gruppenaeltesten studieren besonders fleiβig.

10. Herr Korbes ist ein wunderlicher Mann.

2. Напишите личные окончания глаголов:

1. Du studier… an der Universität.

2. Ich komm… um drei Uhr.

3. Ingrid mach… die Hausaufgaben.

4. Ihr arbeit… fleiβig.

5. Wann steh… Sie am Morgen auf?

6. Anna und Peter übersetz… den Text.

7. Wir lern… Deutsch.

8. Liebe Kollegen, wo hab… ihr das Seminar?

9. Herr Schulz, wo studier… Sie?

10. Was sag… du?

3. Определите порядок слов (прямой/обратный):

1. Unser Haus ist groβ.

2. Heute fehlen zwei Hörer.

3. Das ist unsere Universität.

4. Der Unterricht beginnt um 8.45 Uhr.

5. Er studiert Deutsch gern.

6. Gern studiert er Englisch.

7. Anna und Marta baden.

8. Schon ist die Stunde aus.

9. Krank ist heute niemand.

10. Einmal ist keinmal.

4. Напишите номера вопросительных предложений

- с вопросительным словом;

- без вопросительного слова:

1. Ist der Professor schon im Übungsraum?

2. Was fehlt dir?

3. Wo kommt er her?

4. Ist die Tafel Schwarz?

5. Wer hat heute Klassendienst?

6. Wadim, was sind Sie von Beruf?

7. Arbeiten Sie schon?

8. Wie lange dauert der Unterricht?

9. Fehlt heute jemand?

10. Wann beginnt die Pause?

5. От каких глаголов произведены следующие существительные? Напишите глаголы в инфинитиве:

1. der Lehrer, 2. die Übersetzerin, 3. der Dichter, 4. der Student, 5. die Hörer, 6. die Arbeiterinnen, 7. die Lehrerinnen, 8. die Lage, 9. der Besuch, 10. das Treffen.

6. Переведите на немецкий язык:

1. Я работаю инженером.

2. Фирма называется «Упаковочные машины Бухмана».

3. Я пишу доклады, работаю на компьютере, перевожу деловые письма.

4. Это доставляет мне удовольствие.

5. Я работаю прилежно.

6. Я знаю английский и немецкий языки, устно и письменно.

7. Кто сегодня отсутствует?

8. Задание трудное.

9. У меня сегодня занятия.

10. Преподаватель исправляет ошибки.

7. Найдите соответствия:

8. Найдите соответствия выражений:

9. Укажите номера предложений, содержание которых истинно:

1. Ich bin Lehrer von Beruf.

2. Der Unterricht in ENGECON beginnt um 8.45 Uhr morgens.

3. Ich studiere an der Fremdsprachenfakult ä ät.

4. Wir verstehen schon gut Englisch.

5. In der Fremdsprachenstunde lesen wir Texte, lernen Woerter, sprechen und übersetzen.

6. Der Gruppenälteste korrigiert die Fehler der Studenten.

7. Der Lehrer spricht in der Stunde nicht.

8. Ich lerne an der Universität Englisch und Deutsch.

9. Wir sprechen Deutsch ohne (без) Fehler.

10. Ich bin Student.

ТЕМА 2. “IM ÜBUNGSRAUM”

Тест по теме 2 “Im Übungsraum”

Разговорная тема “Unser Übungsraum”

Грамматические темы:

- имя существительное в единственном (Singular) и множеcтвенном (Plural) числе;

- винительный падеж (Akkusativ) имени существительного;

- спряжение глагола haben в настоящем времени (Präsens);

- отрицание (nein, nicht, doch, nicht … sondern, kein)

Вариант 1

1. Употребите слова в нужном падеже с определенным артиклем:

1. Ich habe (das Buch, die Tasche, der Kugelschreiber, der Bleistift, die Hausaufgaben)

2. Der Lehrer zeigt (der Film, der Text, die Bücher, der Satz, die Übung, das Lineal).

2. Употребите эти же слова с неопределенным артиклем:

3. Напишите предложения, употребив подчеркнутые существительные во множественном числе:

1. Er sieht hier einen Hörer.

2. Du hast ein Buch.

3. Ich lese den Text.

4. Sie begrüβt eine Studentin.

5. Mein Freund hat ein Kind.

6. Sie kennt eine Fremdsprache

4. Ответьте на вопросы с отрицанием kein:

1. Haben Sie heute den Unterricht?

2. Hast du das Heft mit?

3. Hat er den Text gelesen?

4. Hat sie einen Kugelschreiber?

5. Zeigt der Lehrer einen neuen Film?

5. Употребите существительные во множественном числе:

1. Ich lese (Text).

2. Er hat (Wörterbuch)

3. Der Lehrer korrigiert (ein Fehler)

4. Der Vater zeigt (das Zimmer)

5. Der Lehrer erklärt (Wort)

6. Употребите kein, nicht или sondern:

1. Er arbeitet … fleiβig.

2. Wir haben heute … Unterricht.

3. Peter sitzt …hier, … dort.

4. Das ist … Heft.

5. Ich komme morgen … um 3, … um 4 Uhr.

6. Das ist … Frage.

7. Wir sehen … gut, … schlecht.

8. Das ist … Fenster, … das ist eine Tür.

9. Ich habe … Lehrbuch.

10. Er lernt die Grammatik … gut.

7. Переведите предложения:

1. Я староста группы.

2. У нас сегодня 6 часов занятий.

3. Я прихожу в университет всегда в 8.30.

4. Я захожу в аудиторию, проветриваю ее, приношу мел.

5. Потом приходят студенты и преподаватель.

6. Мы часто читаем и переводим тексты, рассказываем диалоги.

7. Преподаватель проверяет домашнее задание, объясняет правила.

8. Он задает вопросы, мы отвечаем.

9. Я работаю прилежно и не делаю ошибок.

10. Все слушатели очень прилежны.

8. Составьте вопросительные предложения к подчеркнутым словам упражнения № 3!

ТЕМА 2. “IM ÜBUNGSRAUM”

Тест по теме 2 “Im Übungsraum”

Разговорная тема “Unser Übungsraum”

Грамматические темы:

- имя существительное в единственном (Singular) и множеcтвенном (Plural) числе;

- винительный падеж (Akkusativ) имени существительного;

- спряжение глагола haben в настоящем времени (Präsens);

- отрицание (nein, nicht, doch, nicht … sondern, kein)

Вариант 2

1. Употребите слова в нужном падеже с определенным артиклем:

1. Der Lehrer erklärt (das Wort, die Aufgabe, der Text, der Fehler, die Hausaufgaben)

2. Der Lehrer zeigt (der Absatz, der Text, die Bücher, der Satz, die Tabelle, das Lineal).

2. Употребите эти же слова с неопределенным артиклем:

3. Напишите предложения, употребив подчеркнутые существительные во множественном числе:

1. Sie sieht hier einen Studenten.

2. Ihr habt ein Buch.

3. Wir lesen den Text.

4. Sie begrüsst eine Dozentin.

5. Mein Bruder hat ein Kind.

4. Ответьте на вопросы с отрицанием kein:

1. Haben Sie heute eine Pause?

2. Hast du das Buch mit?

3. Hat er den Satz gelesen?

4. Hat sie einen Bleistift?

5. Zeigt der Lehrer einen neuen Film?

5. Употребите существительные во множественном числе:

1. Ich lese (Buch).

2. Er hat (Fehler)

3. Der Lehrer korrigiert (ein Satz)

4. Der Vater zeigt (das Heft)

5. Der Lehrer erklärt (die Regel)

6. Употребите kein, nicht или sondern:

1. Ich besuche heute … Unterricht.

2. Er sitzt …hier, … dort.

3. Ich kenne Spanisch …

4. Das ist … Heft, … ein Buch.

5. Ich komme … um 3, … um 4 Uhr.

6. Das ist … Kreide.

7. Wir sehen … schlecht.

8. Das ist … Fehler, das ist richtig!

9 Ich habe … Zimmer.

10. Er kennt die Grammatik … gut.

7. Переведите предложения:

1. Я студент.

2. У нас всегда 6 часов занятий.

3. Я прихожу в университет в 8.30.

4. Я захожу в аудиторию, проветриваю ее, приношу мел.

5. Потом приходят студенты и преподаватель.

6. Мы часто читаем и переводим тексты, рассказываем диалоги.

7. Преподаватель проверяет домашнее задание, объясняет правила.

8. Он задает вопросы, мы отвечаем.

9. Я работаю прилежно и не делаю ошибок.

10. Все слушатели очень прилежны.

8. Составьте вопросительные предложения к подчеркнутым словам упражнения № 3!

ТЕМА 3. “DIE FAMILIE ”

Тест по теме 3 “Die Familie ”

Разговорная тема “Eine deutsche Familie ”

Грамматические темы:

- Präsens сильных глаголов с основами на –а- и на –е-;

- императив глаголов (der Imperativ);

- притяжательные местоимения;

- личные местоимения в именительном и в винительном падеже (Nominativ и в Akkusativ);

- предлоги с винительным падежом (Akkusativ)

Вариант 1

1. Употребите глагол в нужной личной форме:

1. Dieter (schlafen) schon 8 Stunden.

2. Du (laufen) sehr langsam.

3. Eva (gefallen) diesem Ingenieur.

4. Der Sportler (laufen)1000 Meter.

5. Wohin (fahren) oder (laufen) du?

6. Ich (nehmen) das Heft und (oeffnen) es.

7. Du (lesen) den Text und (besprechen) ihn.

8. Es (geben) hier viele Tische und Stühle.

9. Sie (geben) oft den Musikunterricht.

10. Was (nehmen) ihr nach Wiesendorf mit?

2. Употребите соответствующее притяжательное местоимение:

1. Ich sitze hier. Das ist … Heft, …Kugelschreiber, … Texte.

2. Du hast einen Freund. Er ist … Freund.

3. Er hat einen Kugelschreiber. Das ist … Kugelschreiber.

4. Anna hat eine Schwester, Inge. Inge ist … Schwester.

5. Dieses Kind ist klein. Das ist … Mutter.

6. Wir sprechen gut Englisch. Das ist … Wörterbuch.

7. Habt ihr heute viele Hausaufgaben? Sind … Hausaufgaben schwer?

8. Anna und Peter sind Studenten. Hier sind … Bücher.

9. Peter ist Student. Das ist … Uni.

10. Anna ist auch Studentin. Das ist … Uni.

3.Употребите правильно личное окончание местоимения:

1. Mein… (Heft, Kugelschreiber, Kreide, Wörterbucher, Freunde)

2. Unser… (Universität, Schule, Bleistift, Bücher, Hefte)

3. Ihr… (Universität, Rente, Familie,Haushalt, Instrument, Kinder)

4. Euer… (Kuchen, Kuchen, Groβeltern, Kind, Dorf)

5. Dein… (Hausfrau, Gast, Geburtstag, Kusine, Vetter, Zeitung)

6. Sein…(Zeitschrift, Zeitschriften, Verwandten, Tante, Geschenk)

4.Замените выделенные слова соответствующими личными местоимениями в нужной падежной форме:

1. Ich kenne den Lehrer gut.

2. Er sieht diese Frau oft.

3. Wir besuchen unsere Freunde gern.

4. Ich kenne dieses Kind schon 3 Jahre.

5. Lies diese Wörter richtig!

6. Ich trinke das Wasser viel.

7. Er hat unsere Familie gern.

8. Das Wetter ist schön.

9. Meine Kusinestudiert in Dresden.

10. Die Mutter führtden Haushalt.

5. Употребите правильный падеж:

1. Ich gehe durch (das Zimmer, der Übungsraum, der Wald, der Korridor, die Etagen)

2. Die Aufgabe für (das Kind, der Lehrer, die Studentin, die Ingenieure, die Hörer)

3. Lies den Text ohne (das Wörterbuch, der Fehler, die Fehler, die Eile, die Tafel)

4. Ich fahre um (die Uni, das Haus, der Zirkus, der Garten, die Häuser).

6. Переведите на немецкий язык:

1. Поезжай в Визендорф.

2. Ребята, поезжайте в Визендорф.

3. Г-н Мюллер, поезжайте, пожалуйста, в Визендорф.

4. Читай правильно!

5. Ребята, читайте правильно.

6. Г-н Мюллер, прочитайте, пожалуйста, правильно.

7. Исправь ошибку.

8. Г-н Мюллер, прочитайте и исправьте ошибки.

9. Будь свободен.

10. Ребята, исправьте ошибки.

ТЕМА 3. “DIE FAMILIE ”

Тест по теме 3 “Die Familie ”

Разговорная тема “Eine deutsche Familie ”

Грамматические темы:

- Präsens сильных глаголов с основами на –а- и на –е-;

- императив глаголов (der Imperativ);

- притяжательные местоимения;

- личные местоимения в именительном и в винительном падеже (Nominativ и в Akkusativ);

- предлоги с винительным падежом (Akkusativ)

Вариант 2

1. Употребите глагол в нужной форме:

1. Du (schlafen) schon 8 Stunden.

2. Er (laufen) sehr langsam.

3. Eva (gefallen) diesem Ingenieur.

4. Der Sportler (laufen)1000 Meter.

5. Wohin (fahren) oder (laufen) du?

6. Wir (nehmen) das Heft und (öffnen) es.

7. Er (lesen) den Text und (besprechen) ihn.

8. Es (geben) hier viele Tische und Stuehle.

9. Er (geben) oft den Musikunterricht.

10. Was (nehmen) ihr nach Wiesendorf mit?

2. Употребите соответствующее притяжательное местоимение:

1. Du sitzt hier. Das ist … Heft, …Kugelschreiber, … Texte.

2. Sie hat einen Freund. Er ist … Freund.

3. Sie hat einen Kugelschreiber. Das ist … Kugelschreiber.

4. Anna hat einen Bruder. Sie ist … Schwester.

5. Dieses Kind ist klein. Das ist … Vater.

6. Wir lernen Deutsch. Das ist … Wörterbuch.

7. Habt ihr heute viele Hausaufgaben? Sind … Hausaufgaben schwer?

8. Anna und Peter sind Studenten. Hier sind … Bücher.

9. Dieter ist Student. Das ist … Uni.

10. Anna ist auch Studentin. Das ist … Uni.

3. Употребите правильно личное окончание местоимения

1. Mein… (Buch, Kugelschreiber, Mutter, Wörterbücher, Hefte)

2. Unser… (Fakultät, Schule, Bleistift, Bücher, Eltern)

3. Ihr… (Universität, Rente, Familie, Haushalt, Instrument, Kinder)

4. Euer… (Kuchen, Küchen, Groββeltern, Kind, Dorf)

5. Dein… (Hausfrau, Gast, Geburtstag, Kusine, Vetter, Zeitung)

6. Sein…(Zeitschrift, Zeitschriften, Verwandten, Tante, Geschenk)

4. Замените выделенные слова личными местоимениями:

1. Ich kenne den Ingenieur gut.

2. Er sieht diese Dozentin oft.

3. Wir sehen unsere Freunde gern.

4. Ich kenne dieses Kind schon 3 Jahre.

5. Lies diesen Satz richtig!

6. Ich trinke das Wasser viel.

7. Er hat Anna gern.

8. Das Wetter ist schön.

9. Mein Vetterstudiert in Dresden.

10. Die Mutter führtden Haushalt.

5. Употребите правильный падеж:

1. Ich gehe durch (das Zimmer, der Übungsraum, der Wald, der Korridor, die Etagen)

2. Die Aufgabe für (das Kind, der Lehrer, die Studentin, die Ingenieure, die Hörer)

3. Lies den Text ohne (das Wörterbuch, der Fehler, die Fehler, die Eile, die Tafel)

4. Ich fahre um (die Uni, das Haus, der Zirkus, der Garten, die Häuser).

6. Переведите:

1. Езжай в Визендорф.

2. Ребята, поезжайте в Визендорф.

3. Г-н Мюллер, поезжайте, пожалуйста, в Визендорф.

4. Читай правильно!

5. Ребята, читайте правильно.

6. Г-н Мюллер, прочитайте, пожалуйста, правильно.

7. Исправь ошибку.

8. Г-н Мюллер, прочитайте и исправьте ошибки.

9. Будь свободен.

10. Ребята, исправьте ошибки.

ТЕМА 4. “EINE ERZÄHLUNG/EIN BRIEF”

Тест по теме 4 “Eine Erzählung/Ein Brief ”

Разговорная тема “ Über den Alltag in Deutschland”

Грамматические темы:

- Präsens сильных глаголов с основами на –а- и на –е-;

- императив глаголов (der Imperativ);

- притяжательные местоимения;

- личные местоимения в именительном и в винительном падеже (Nominativ и в Akkusativ);

- предлоги с винительным падежом (Akkusativ)

Вариант 1

1.Найдите соответствия выражений и переводов:

2. Употребите личные местоимения и существительные в нужном падеже:

1. Ich gebe (er) das Buch.

2. Der Lehrer gratuliert (sie – она).

3. Wir wünschen (du) viel Glück.

4. Der Lehrer gibt (wir) Bücher.

5. Ich schicke (ihr) neue Zeitungen.

6. Ich gebe (der Professor) das Heft.

7. Er erklärt (das Mädchen) die Regel.

8. Wir gratulieren (die Mutter) zum Geburtstag.

9. Wir fahren mit (das Auto).

10. Wir arbeiten mit (die Wörterbücher).

3.Употребите существительные с местоимениями в нужном падеже:

1. Ich gratuliere dir zu (dein Geburtstag).

2. Wir geben (unsere Lehrerin) die Hefte ab.

3. Du wünschst (dieser Professor) Erfolg.

4. Ich gratuliere (ihr Kind) zum Neujahr.

5. Wir danken (deine Kinder) für gute Noten.

4. Найдите соответствия:

5. Укажите, какие предлоги следует употребить в предложениях:

6. Употребите глаголы wissen или kennen:

1. Ich … diesen Kollegen seit 2006.

2. Ich …: du kommst um 3 Uhr.

3. Er … nicht, wann beginnt der Unterricht.

4. Wir … Englisch schon recht gut.

5. Wer …, wie heiβt dieser Kollege?

7. Напишите местоимения в нужном падеже:

8. Напишите выделенные существительные в нужном падеже:

1. Ich gebe (der Vater) (das Buch).

2. Er erkläärt (die Maedchen) (die Aufgabe).

3. Er gratuliert (sein Kind) zu (das Neujahr).

4. Du bringst (diese Studentin) (der Bleistift).

5. Du erklärst (meine Eltern) (dieser Text).

9. Переведите предложения задания № 8:

10. Задайте вопросы к словам, выделенным в задании № 8:

ТЕМА 4. “EINE ERZÄHLUNG/EIN BRIEF”

Тест по теме 4 “Eine Erzählung/Ein Brief ”

Разговорная тема “Über den Alltag in Deutschland”

Грамматические темы:

- Präsens сильных глаголов с основами на –а- и на –е-;

- императив глаголов (der Imperativ);

- притяжательные местоимения;

- личные местоимения в именительном и в винительном падеже (Nominativ и в Akkusativ);

- предлоги с винительным падежом (Akkusativ)

Вариант 2

1. Найдите соответствия выражений:

1. danken für Akk.

2. gratulieren D. zu D.

3. interessiert sein an D.

4. das macht nichts

5. ich möchte Sie bitten

1. я хотел бы Вас попросить

2. благодарить кого-либо за что-либо

3. поздравлять кого-то с чем-то

4. это ничего

5. быть заинтересованным в чем-то

6. заботиться о ком-то

2. Найдите соответствие перевода:

3. Употребите личные местоимения в нужном падеже:

1. Ich gebe (sie) das Buch.

2. Der Lehrer gratuliert (sie – они).

3. Wir wünschen (Sie) viel Glück.

4. Der Lehrer gibt (er) Bücher.

5. Ich schicke (ihr) neue Zeitungen.

4. Употребите выделенные существительные в нужном падеже:

1. Ich gebe (der Lehrer) (das Heft).

2. Er erklärt (das Kind) (die Regel).

3. Wir gratulieren (die Eltern) zum Geburtstag.

4. Wir fahren mit (der Zug).

5. Wir arbeiten mit (die Hände).

5. Употребите существительные с местоимениями в нужном падеже:

1. Ich gratuliere ihr zu (sie) Geburtstag).

2. Wir geben (unser Lehrer) die Hefte ab.

3. Du wünschst (diese Frau) Erfolg.

4. Ich gratuliere (dein Kind) zum Neujahr.

5. Wir danken (deine Eltern) für deine guten Noten.

6. Найдите соответствия:

7. Укажите, какие предлоги следует употребить в предложениях:

8. Употребите глаголы wissen или kennen:

1. Ich … diesen Kollegen seit 2006.

2. Ich …: du kommst um 3 Uhr.

3. Er … nicht, wann beginnt der Unterricht.

4. Wir … Englisch schon recht gut.

5. Wer …, wie heiβt dieser Kollege?

9. Напишите местоимения в нужном падеже:

10. Напишите существительные, данные в скобках, в нужном падеже:

1. Ich gebe (der Bruder) (das Heft).

2. Wer erklärt (das Mädchen) (die Aufgaben)?

3. Er gratuliert (sein Vater) zu (das Neujahr).

4. Bringst du (diese Studenten) (die Bleistifte)?

5. Du erklärst (wir) (dieser Text).

ТЕМА 5. “DIE WOHNUNG ”

Тест по теме 5 “Die Wohnung ”

Разговорная тема: “Unsere Wohnung”

Грамматические темы:

- предлоги с винительным и дательным падежами;

- глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Вариант 1

1. Найдите соответствия выражений:

2. Найдите соответствие перевода:

3. Переведите предложения:

1. Позвони мне.

2. Простите ему эту ошибку.

3. Мы ждем нашего профессора.

4. Я встречаю его в университете часто.

5. Они помогают нам в работе.

6. Поставь стол в угол.

7. Повесьте картину на стену.

8. Положи ковер на пол.

9. Повесь люстру на потолок.

10. Ваза (die Vase) cтоит на столе.

4. Употребите существительные в нужном падеже:

1. Ich lege (der Teppich) auf (der Fuβboden).

2. Der Teppich liegt auf (der Fuβboden).

3. Wir stellen (die Tischlampe) auf (der Schreibtisch).

4. Die Lampe steht auf (der Schreibtisch).

5. Wohin hängst du (das Bild, die Wandlampe, der Teppich)?

5. Употребите предлоги auf, an, in, nach, über, hinter, unter, neben, zwischen:

1. Die Vase steht … dem Tisch.

2. Der Stuhl steht … dem Tisch.

3. Wir fahren … diesem Januar … Berlin.

4. Er wohnt … einer Dreizimmerwohnung.

5. Sie ziehen … die neue Wohnung ein.

6. Die Leuchte hängt … dem Tisch.

7. Der Teppich hängt … dem Bett.

8. … der Vase liegt eine Serviette (салфетка).

9. Under Haus liegt … einem Park.

10. Lege die Bücher …dem Computer und der Tischlampe!

6. Найдите соответствия:

7. Укажите, какие предлоги следует употребить в предложениях:

8.Употребите глаголы wissen или kennen, подходящие по значению:

1. Ich … diesen Kollegen seit 2006.

2. Ich …: du kommst um 3 Uhr.

3. Ich …alle Bücher auf dem Regal.

4. Wir … alle Bilder hier an der Wand seit der Kindheit.

5. Wer …, wer sitzt dort an dem Tisch neben mir? Ich … ihn nicht.

9. Напишите местоимения в нужном падеже:

10. Напишите выделенные существительные и местоимения в нужном падеже:

1. Ich lege (das Buch) auf (das Regal).

2. Wer stellt (der Tisch) an (die Wand)?

3. Er gratuliert (ich) zu (das Neujahr).

4. Sitzt du neben (diese Studentin)?

5. Du hilfst (meine Geschwister) bei (dieser Text).

ТЕМА 5. “DIE WOHNUNG ”

Тест по теме 5 “Die Wohnung ”

Разговорная тема: “Unsere Wohnung”

Грамматические темы:

- предлоги, употребляемые как с с винительным, так и с дательным падежом;

- отделяемые и неотделяемые приставки;

- глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Вариант 2

1. Найдите соответствия выражений:

2. Найдите соответствие перевода:

3. Переведите предложения:

1. Позвоните мне.

2. Прости ему эту ошибку.

3. Вы ждете своего профессора.

4. Я встречаю ее в университете не часто.

5. Они помогают нам в работе.

6. Поставьте стол в угол.

7. Повесь картину на стену.

8. Положите ковер на пол.

9. Повесьте, пожалуйста, люстру на потолок.

10. Ваза (die Vase) cтоит на полке (das Regal).

4. Употребите существительные в нужном падеже:

1. Ich lege (das Buch) auf (der Tisch).

2. Der Teppich liegt auf (das Bett).

3. Wir stellen (die Tischlampe) auf (der Schreibtisch).

4. Die Lampe steht auf (der Schreibtisch).

5.Wohin haengst du (das Bild, die Wandlampe, der Teppich)?

5.Употребите предлоги auf, an, in, nach, über, hinter, unter, neben, zwischen:

1. Die Vase steht … dem Tisch.

2. Der Stuhl steht … dem Tisch.

3. Wir fahren … diesem Januar … Berlin.

4. Er wohnt … einer Dreizimmerwohnung.

5. Sie ziehen … die neue Wohnung ein.

6. Die Leuchte hängt … dem Tisch.

7. Ich hänge … Teppich … das Bett.

8. … der Vase liegt eine Serviette (салфетка).

9. Unser Haus liegt … einem Park.

10. Lege die Bücher …den Computer und die Tischlampe!

6. Найдите соответствия:

7. Укажите, какие предлоги следует употребить в предложениях:

8.Употребите глаголы wissen или kennen, подходящие по значению:

1. Er … diese Kollegin seit 2008.

2. Ich …: du kommst bald in Dresden an.

3. Wir …alle Vokabeln zu diesem Text.

4. Du …, wo diese Straβe ist.

5. Wer … , wie diese Frau heiβt? Ich … sie nicht.

9. Напишите местоимения, приведенные в среднем столбце, в нужном падеже:

10. Напишите выделенные существительные и местоимения в нужном падеже:

1. Ich lege (der Bleistift)auf(das Regal).

2. Wer stellt (das Klavier)an(das Fenster)?

3. Er gratuliert (ihr)zu(das Neujahr).

4. Sitzt du neben (die Mutter)?

5. Du hilfst (meine Eltern)bei(die Arbeit).

ТЕМА 6. “EIN FREIER TAG ”

Тест по теме 6 “Ein freier Tag”

Разговорная тема: “Wie ich meinen freien Tag verbringe”

Грамматические темы:

- возвратные глаголы;

- перфект (Perfekt) .

Вариант 1

1. Найдите соответствия выражений:

2. Найдите соответствие перевода:

3. Употребите возвратные глаголы с соответствующей формой возвратного местоимения:

1. Ich habe … in einem Sanatorium gut erholt.

2. Wer hat … mit ihm getroffen?

3. Hast du … den Film angesehen?

4. Wir waschen … warm und kalt.

5. Ihr habt … schön angezogen.

6. Ich wasche … mit dem kalten Wasser.

7. Er sieht … den Film an.

8. Ich freue … über die neue Bluse.

9. Wer freut … schon auf die Ferien?

10. Verabschieden wir … von einander, es ist schon 22 Uhr.

4. Переведите предложения задания № 3:

5. Образуйте Partizip II от глаголов:

6.Употребите глаголы с haben или с sein:

1. Er … nach Hause gegangen.

2. Wir … viel gearbeitet.

3. Wie … du den Sonntag verbracht?

4. Wann … Sie heute aufgestanden?

5. Wie … dir der Film gefallen?

6. Er … am Sonnabend im Bett bis 11 Uhr geblieben.

7. Mein Studienkollege … nach Berlin gefahren.

8. Anna und Peter … viel zu tun.

9. Ich … mich kalt geduscht.

10. Wohin … du gegangen?

7.Напишите предложения в Perfekt:

1. Ich besuche meine Eltern oft.

2. Ich arbeite hier drei Jahre.

3. Er ruft seine Eltern oft an.

4. Wir erholen uns in Jalta.

5. Sie kommt immer zur Zeit.

6. Ihr antwortet immer gut.

7. Er liest dieses Buch gern.

8. Wir unterhalten uns lange.

9. Wo wohnst du?

10. Er fährt nach Berlin.

8. Определите, какие предложения по содержанию истинны, а какие ложны:

1. Berlin liegt in der BRD.

2. Moskau liegt im Norden Russlands.

3. Ich bin Student an der Fremdsprachenfakultät.

4. Am Sonntag arbeitet man nicht.

5. Montag ist ein schwerer Tag der Woche.

6. Der Unterricht beginnt um 8.45 Uhr.

7. Die Woche hat 7 Tage.

8. Die Wolga mündet in das Kaspische Meer.

9. Die Ostsee und

Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 1611; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!