Тема 10. Роль праздников в детском саду в эстетическом воспитании дошкольников

Цель работы – определить оптимальные педагогические условия и методы эстетического воспитания дошкольников в процессе подготовки и проведения праздников в детском саду (на примере одной возрастной группы).

Методические указания

Изучая вопрос о специфике праздников в дошкольном учреждении, раскройте требования к художественному оформлению и другие особенности. Подчеркните необходимость учета возрастных особенностей детей.

Подготовка к празднику должна рассматриваться как особая форма работы, имеющая большие возможности для эстетического развития детей. Раскройте необходимость тщательного планирования и организации этой работы и покажите пути привлечения детей к художественной деятельности, формирования у них эстетических переживаний.

В ходе констатирующего этапа опытной работы выявите уровень эстетического развития детей. Для этого рекомендуем следующие методы исследования: наблюдения во время подготовки и проведения праздничного представления; анализ качества исполнения детьми песни, танца, стихотворения и др. (самостоятельность, активность, проявление творчества); беседы с детьми о прошедшем празднике; изучение их впечатлений при организации самостоятельной художественной и игровой деятельности. На основе полученных данных сделайте выводы о соответствии уровня эстетического развития дошкольников.

Формирующий эксперимент посвятите реализации конкретных задач эстетического воспитания, применяя эффективные методы и приемы педагогической работы с детьми. Рекомендуем для этого использовать следующую методику:

1. Провести серию занятий, которые помогут детям овладеть необходимыми художественными умениями и навыками

2. Обеспечить активное участие воспитанников группы к самостоятельной художественной деятельности, поощряя и активизируя их творческие интересы.

3. Продумать средства привлечения их к оформительской работе, связанной с подготовкой к празднику.

4. Активизировать участие всех детей в праздничных выступлениях, создать условия для проявления детского творчества.

5. Провести беседу на тему «Праздник (указать его тему) в нашем детском саду».

Контрольный этап осуществляется теми же методами, что и констатирующий. Проанализируйте, какие изменения в эстетическом развитии детей произошли: все ли проявляют творчество и активность при подготовке к празднику и его проведении; все ли творчески отражают праздничные впечатления в игре, самостоятельной художественной деятельности.

В выводах отметьте наиболее эффективные пути и методы эстетического воспитания дошкольников данной возрастной группы в процессе подготовки и проведения праздника в детском саду.

Личности педагога должны быть присущи увлеченность, неуспокоенность, творчество, глубокая вера в возможности каждого ребенка, стремление к достижению оптимальных результатов обучения и воспитания. Поэтому одной из значимых функций современного воспитателя становится его исследовательская деятельность.

Студенты успешно выполнившие первую научно-исследовательскую работу – курсовое сочинение, приобрели первый опыт организации педагогической работы в детском саду, а также навыки и умения собирать, обрабатывать, литературно оформлять экспериментальные данные, что им пригодится для написания дипломной работы.

Подготовка и защита дипломной работы является завершающим этапом обучения в вузе. Работа студента над дипломной темой связана с углубленным изучением теории, систематизацией ранее приобретенных знаний, формированием и развитием навыков исследовательской деятельности, развитием познавательных интересов.

Приложение 2

Примеры оформления библиографических списков литературы согласно ГОСТу 7.1-2003

«Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» //

Электронный ресурс. Режим доступа http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=129865

При оформлении списка литературы необходимо ориентироваться на Государственный стандарт ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Список использованной литературы составляется в строго приоритетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д.

Книга одного автора

Сухов, А.Н. Социальная психология безопасности: учеб. пособие для вузов / А.Н. Сухов. – 2-е изд. – М.: Академия, 2004. – 250 с.

Книга двух авторов

Алексеев, В.П. История первобытного общества: учебник для студентов вузов / В.П. Алексеев, А.И. Першиц. – 5-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2001. – 818 с.

Книга трех авторов

Агафонова, Н.Н. Гражданское право: учеб. пособие для вузов / Н.Н. Агафонова, Т.В. Богачева, Л.И. Глушкова; под. общ. ред. А.Г. Калпина; авт. вступ. ст. Н.Н. Поливаев; М-во общ. и проф. образования РФ, Моск. гос. юрид. акад. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2002. – 542 с.

Книга четырех и более авторов

Психология и этика делового общения: учебник для вузов / В.Ю. Дорошенко [и др.]. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 326 с.

Сборники

Документ. Архив. История. Современность: сб. науч. трудов. Вып.4 / гл. ред. А.В. Черноухов. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 380 с.

Материалы конференций

Воспитательный процесс в высшей школе России: межвузовская научно-практическая конференция, 26-27 апр. 2001 г., Новосибирск / ред. кол.: А.Б. Борисов [и др.]. – Новосибирск: НГАВТ, 2001. – 157 с.

Законодательные материалы

Запись под заголовком

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39, [1] с.

Запись под заглавием

Конституция Российской Федерации. – М.: Приор, 2001. – 32, [1] с.

Гражданский процессуальный кодекс РСФСР: [принят третьей сес. Верхов. Совета РСФСР шестого созыва 11 июня 1964 г.]: офиц. текст : по состоянию на 15 нояб. 2001 г. / М-во Юстиции Рос. Федерации. – М.: Маркетинг, 2001. – 159, [1] с.

Многотомные издания

Документ в целом

Гиппиус, З.Н. Сочинения: в 2 т. / Зинаида Гиппиус; вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т.Г. Юрченко; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М.: Лаком-книга: Габестро, 2001. – (Золотая проза серебряного века). Т. 1: Романы. – 367 с. – Библиогр. в примеч.: с. 360-366. – Содерж.: Без талисмана; Победители; Сумерки духа. Т. 2: Романы. – 415 с. – Содерж.: Чертова кукла; Жизнеописание в 33 гл.; Роман-царевич : история одного начинания ; Чужая любовь.

или
Гиппиус, З.Н. Сочинения: в 2 т. / Зинаида Гиппиус; вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т.Г. Юрченко; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам. – М.: Лаком-книга: Габестро, 2001. – 2 т. – (Золотая проза серебряного века).

Отдельный том

Казьмин, В.Д. Справочник домашнего врача: в 3 ч. / В. Казьмин. – М.: АСТ: Астрель, 2001. – Ч. 2: Детские болезни. – 2002. – 503, [1] с. : ил.

Диссертации
Белозеров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII–XIV вв.: дис. … канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с. – Библиогр.: с. 202-213.

Архивные документы

ЦГИАЛ. ф. 37, оп. 1, д. 903, л. 3.

ГАИО. ф. 135, оп. 1, д. 145, л. 99.

ЦГА ДВ, ф. 704, оп. 3, д. 157, лл. 6-7.

Аудиоиздания
Гладков, Г.А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.]. – М. : Экстрафон, 2002. – 1 мк.

Видеоиздания

От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; Paramount Films. – М.: Премьер-видеофильм, 2002. – 1 вк. – Фильм вышел на экраны в 1999 г.

ВНИМАНИЕ!
Электронные документы

Ресурсы локального доступа (CD-ROM)

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М.: Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв., цв. ; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир). – Систем. требования : ПК 486

Ресурсы удаленного доступа

Артомонова, Е.И. Философско-педагогические основы развития духовной культуры учителя: автореф. дис… канд. пед. наук / Е.И. Артомонова; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2002. – Режим доступа: http: // dissertation1.narod.ru/avtoreferats1/a81.htm. – 20.03.2005.

Составные части документов

Статья из...

... книги или другого разового издания

Двинянинова, Г.С. Комплимент : Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г.С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т, Фак. романо-герман. истории. – Воронеж, 2001. – С. 101–106.

Митин, В.В. К вопросу о характере монгольского средневекового общества / В.В. Митин // Метаморфозы истории. – Псков, 2003. – Вып.3. – С. 60-65.

Новикова, Н.И. Манси / Н.И. Новикова // Народы России: энциклопедия. – М., 1994. – С. 227-229.

... журналов и газет

Михайлов, С.А. Езда по-европейски: система платных дорог в России находится в начальной стадии развития / С.А. Михайлов // Независимая газ. – 2002. – 17 июня.

Боголюбов, А.Н. О вещественных резонансах в волноводе с неоднородным заполнением / А.Н. Боголюбов, А.Л. Делицын, M.Д. Малых // Вестник Моск. ун-та. Сер. 3, Физика. Астрономия. – 2001. – № 5. – С. 23-25. – Библиогр.: с. 25.

Рецензии

Гаврилов, А.В. Как звучит? / Андрей Гаврилов // Кн. обозрение. – 2002. – 11 марта (№ 10-11). – С. 2. – Рец. на кн.: Музыкальный запас. 70-е: проблемы, портреты, случаи / Т. Чередниченко. – М. : Новое лит. обозрение, 2002. – 592 с.

Зданович, А.А. Свои и чужие – интриги разведки / Александр Зданович. – М.: ОЛМА-пресс : МассИнформМедиа, 2002. – 317 с. Рец.: Мильчин, К. На невидимом фронте без перемен // Кн. обозрение. – 2002. – 11 марта (№ 10-11). – С. 6.

Приложение 3

Приложение 4

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

Глава I. Нравственное воспитание и его место в формировании личности…………………………………………………………………………...7

§ 1. Проблема нравственного воспитания школьников в отечественной истории педагогики……………………………………………………………….7

§ 2. Нравственное воспитание в формировании базовой культуры личности………………………………………………………………………….10

§ 3. Организация нравственного воспитания учащихся в опыте педагогов-новаторов и педагогов-практиков…………………………………..15

Глава II. Нравственное воспитание учащихся в целостном педагогическом процессе………………………………………………………..19

§ 1. Воспитание нравственных взаимоотношений учащихся на уроке.19

§ 2. Воспитание нравственных взаимоотношений учащихся во внеклассной деятельности………………………………………………………23

§ 3. Итоги опытно-экспериментальной работы по нравственному воспитанию младших школьников (на примере учащихся 2-х классов средней школы № 18 г. Мичуринска)……………………………………………………25

Заключение………………………………………………………………..27

Библиографический список………………………………………………29

Приложение……………………………………………………………….31

Приложение 5

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Педагогический институт

Кафедра теории и технологии дошкольного и начального образования

Специальность 070708.65 «Педагогика и методика начального образования»

со специализацией «Основы православной культуры в начальной школе»

Студентка 4 курса

очной формы обучения

Иванова И.А.

Курсовая работа на тему:

Психолого-педагогическое обоснование механизма нравственного воспитания младших школьников

Научный руководитель:

к. п. н., доцент

Попова Т.И.

_______________________

(подпись научного руководителя)

Мичуринск, 2013

Приложение 6

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Р е ц е н з и я

На курсовую работу (проект) студента ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

факультета (института) _______________________________________________________

На тему ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название темы)

1. Актуальность темы курсовой работы, годы проведения исследований _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Характеристика основных разделов работы, положительные стороны, оценка ее теоретического и практического значения, методический уровень выполнения работы ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Иллюстрации (фото, рисунки, графики и т.п.). Использование литературы и ссылки на нее ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Недостатки _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Заключение о работе (проекте) в целом, рекомендации по внедрению в производства______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сведения о рецензенте (Ф.И.О., место работы, должность, образование)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ _____________________

дата подпись

Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 400; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!