Тема 3.2. Чувства

Чувства и эмоции взаимосвязанные, но различающиеся явления эмоциональной сферы личности. Чувство – это более сложное, чем эмоции, постоянное устоявшееся свойство личности к тому, что она познает и делает, к объекту своих потребностей. Чувства отличаются от эмоциональных реакций и эмоциональных состояний длительностью - они могут длиться годами, а иногда и всю жизнь, (например чувство любви или ненависти). Сложность чувства проявляется в том, что оно включает в себя целую гамму эмоций и часто затруднительно для словесного описания. Чувство определяет динамику и содержание эмоций, имеющих ситуативный характер. Нередко эмоцией называют только конкретную форму протекания переживаемого чувства.

Эмоции и чувства выполняют следующие функции.

Сигнальная (коммуникативная) функция выражается тем, что эмоции и чувства сопровождаются выразительными движениями: мимическими (движение мышц лица), пантомимическими (движение тела, жесты), изменение голоса, вегетативными изменениями (потоотделение, покраснение или побледнение кожи). Эти проявления эмоций и чувств позволяют передать свои переживания другим людям, информировать их о своем отношении к предметам и явлениям.

Регулятивная функция выражается в том что, стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолеть встречающиеся на пути препятствия. Когда эмоции достигают крайнего напряжения, происходит их трансформация в такие процессы как выделение слезной жидкости, сокращение мимической и дыхательной мускулатуры (плач).

Отражательная (оценочная) функция выражается в обобщенной оценке явлений и событий. Чувства охватывают весь организм и позволяют определить полезность или вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие.

Побудительная функция заключается в том, что эмоции не только сигнализиру­ют о потребности или желании, но и с достижением ими определенной интен­сивности они настоятельно побуждают субъекта их удовлетворить. Нехватка или несовместимость чего-то с внутренними условиями существования орга­низма или личности вызывает эмоциональные переживания, иногда очень силь­ные, побуждающие человека действовать. Это и испуг, и гнев, и зависть, и нена­висть, и чувство вины, и любовь, и множество других оттенков эмоциональных переживаний.

Подкрепляющая функция выражается в том, что значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию быстро и надолго запечатлеваются в памяти. Например, эмоция успеха обладает способностью привить любовь к какому-либо виду деятельности.

Переключательная функция обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность (борьба между страхом и чувством долга). Привлекательность мотива, его близость личностным установкам направляет деятельность личности в ту или другую сторону.

Приспособительная функция. Эмоции возникают как средство, при помощи которого устанавливается значимость тех или иных условий с целью удовлетворения актуальных для них потребностей. Благодаря вовремя возникшему чувству организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям.

Выделяют три вида чувств:

1. Моральные (нравственные) чувства – это чувства, в которых проявляется отношение человека к поведению людей и своему собственному (чувства симпатии, антипатии, уважения, презрения и др.). Переживаются людьми в связи с выполнением или нарушением принятых в данном обществе принципов морали, которые определяют, что нужно считать во взаимоотношениях людей хорошим и дурным, справедливым и несправедливым.

2. Интеллектуальные чувства возникают в процессе умственной деятельности и связаны с познавательными процессами. Они отражают и выражают отношение человека к своим мыслям, к процессу познания, его успешности и неуспешности, к результатам интеллектуальной деятельности (любопытство, любознательность, чувство нового и др.).

3. Эстетические чувства переживаются в связи с восприятием предметов, явлений и отношений окружающего мира и отражают отношение субъекта к различным фактам жизни и их отражению в искусстве. Человеком переживаются красота и гармония (дисгармония) в природе, в произведениях искусства, в отношениях (наслаждение, восторг, презрение, отвращение и др.).

Задания для самостоятельной работы:

Задание 9.Составьте свое определение на основе следующих существенных признаков:

Задание 10.Опишите два полярных чувства и эмоции, в которых они проявляются (например, чувстволюбви проявляется в эмоциях радости при успехах любимого человека, огорчение при неудаче, гордости за него).

Задание 11.Выполните соответствие.

Задание 12.Назовите основные функции чувств и эмоций, которые описаны в ситуации.

Совершая первую поездку за границу и не зная английского языка, Ф.И. Шаляпин однажды обратился к англичанам - соседям по столику в ресторане – с небольшим спичем, подражая интонациям английского языка. Конечно, этот спич не имел ни малейшего смысла и содержания. Однако это так походило на английский язык, а импозантная фигура Шаляпина в цилиндре производила такое впечатление, что англичане поняли его и, едва не приняв за соотечественника, чокнулись с ним и ответили, судя по выражению их лиц, столь же любезным тостом, который для Федора Ивановича остался так же непонятным, как и его собственная «английская» речь.

Задание 13.* Заполните тест «Исследование ситуативной и личностной тревожности» (Спилбергер). Результаты и размышления запишите в тетрадь.

Задание 14.Оцените себя с помощью опросника на проявление агрессивности (Баса - Дарки). Результаты и размышления запишите в тетрадь.

Задание 15.Опишите пример, взятый из жизни или литературы или исторических справок, где отражались бы несколько функций чувств и эмоций (например, как в задании 12).

Задание 16.Основываясь на личных наблюдениях, опишите свои чувства в течение дня. Например,

Почувствовала стыд, когда опоздала на занятия. В области шеи и плеч почувствовала жжение, что было очень неприятно. Подумала о том, что буду наказана и быстро села на место. Во время доклада почувствовала беспокойство, когда подумал о своем увольнении с работы. Появилась неприятная тяжесть в теле. Сконцентрировала свое внимание, сосредоточилась на докладе. Когда позвонил сын, испытывала необычайную радость от его голоса. Появилось сердцебиение, теплота в груди, улыбка на лице, голос стал громче. Подумал, что не все ещё потеряно.

Наблюдения оформите в таблице.

МОЙ ДНЕВНИК ЧУВСТВ

Дата добавления: 2014-11-15; просмотров: 159; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!