I. ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК С УПРАЖНЕНИЯМИ

ПРЕДИСЛОВИЕ для заочников

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения факультетов психологии, начального и специального образования БГПУ им. М. Танка, для которых немецкий язык не является профилирующим предметом, а изучается как общеобразовательный предмет.

Исходя из того, что студенты заочного отделения являются разновозрастной аудиторией с различным уровнем языковой подготовки (от нулевого до базового уровня), пособие ставит перед собой целью формирование общего представления о структуре немецкого языка для получения информации на иностранном языке, (потребность в чем в настоящее время крайне возросла), которое может быть использовано в профессиональных и познавательных целях. Акцент делается на следующие аспекты языка: грамматика и лексика, а также на следующие виды речевой деятельности: чтение, говорение (монологическая речь) и письменная речь.

Поставленная цель достигается через реализацию следующих задач:

· развитие умений узнавать и понимать грамматические формы и конструкции при чтении;

· развитие умений пользоваться грамматическими формами и конструкциями в монологической и письменной речи;

· обеспечение базового уровня знаний грамматического строя немецкого языка;

· формирование навыков чтения;

· формирование лексических навыков по бытовым и страноведческим темам;

· формирование навыков работы со словарем и грамматическими справочниками.

Цель и задачи определили структуру пособия. Пособие состоит из двух частей: грамматический справочник с упражнениями и тексты для чтения.

Первая часть содержит упрощенный грамматический справочник и тренировочные упражнения. В справочник включены все те грамматические формы и конструкции, которые необходимы и, в известной мере, достаточны для формирования базового уровня знаний грамматического строя немецкого языка. В упражнениях используется общеупотребительная, тематически несвязанная лексика, не выходящая за рамки базового словаря.

Вторая часть включает в себя тексты для чтения на бытовую и страноведческую тематику и задания к ним, которые имеют контролирующий характер и служат для активизации навыков монологической и письменной речи.

Пособие рассчитано на I-II курс обучения (примерно на 36 аудиторных часов) и предназначается как для аудиторной, под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы студентов.

I. ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК С УПРАЖНЕНИЯМИ

§1. Имя существительное (Das Substantiv). Артикль (Der Artikel).

Имя существительное – это самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы wer? (кто?), was? (что?). Имя существительное в немецком языке, также как и в русском, обладает грамматическими категориями рода, числа и падежа.

Имена существительные могут быть мужского, женского или среднего рода, причем род существительного в немецком и в русском языках совпадает не всегда.

Имена существительные могут иметь форму единственного или множественного числа, некоторые имена существительные употребляются только в единственном или только во множественном числе.

В контексте имя существительное, как правило, употребляется с определенным (der bestimmte Artikel: der – м.р., die – ж.р., das – с.р, die – мн.ч.) или неопределенным артиклем (der unbestimmte Artikel: ein – м.р , eine – ж.р., ein – с.р.), который и указывает на род, число и падеж имени существительного.

Правила употребления определенного и неопределенного артикля.

Неопределенный артикль (ein, eine, ein) употребляется:

1) если речь идет о чем-то новом, неизвестном, неопределенном, либо предмет называется впервые:

Das ist ein Buch.

2) после глаголов haben, brauchen, безличного оборота es gibt:

Er hat einen Hund. (м.р.)

Wir brauchen ein Wörterbuch. (с.р.) Ich habe eine Schwester. (ж.р.)

Hier gibt es einen Park. (м.р.)

Определенный артикль (der, die, das, die) употребляется:

1) если предмет упоминается повторно:

Das ist ein Buch. Das Buch ist interessant.

2) если предмет конкретизирован или хорошо известен:

Das ist das Zimmer Nr. 5.

3) если предмет является единственным в своем роде:

die Erde, die Sonne, der Mond, der Himmel usw.

Нулевой артикль. (Der Nullartikel).

Если артикль отсутствует вообще, говорят о нулевом артикле.

Нулевой артикль употребляется:

1) при существительном во множественном числе, если в единственном числе оно было бы употреблено с неопределенным артиклем:

Wir brauchen Wörterbücher.

2) с названиями учебных дисциплин либо предметов: Er studiert Physik.

3) с существительными, обозначающими названия профессий либо род деятельности: Er ist Ingenieur. Sie wird Lehrerin.

4) с существительными, обозначающими национальную принадлежность:

Er ist Russe.

5) перед именами собственными, названиями городов и стран среднего рода:

Er heißt Dieter.

Das ist Minsk.

Упражнения:

Упражнение 1: Вставьте существительное. Обратите внимание на употребление артикля.

1. Hier arbeitet ... . ... arbeitet gut. (der Schüler) 2. Da arbeitet ... . ... heißt Nina. (die Studentin) 3. Hier arbeiten ... . ... arbeiten fleißig. (die Studenten) 4. Hier ist ... . ... schreibt schlecht. (der Kugelschreiber) 5. Hier sind ... . ... schreiben gut. (die Bleistifte) 6. Morgen ist ... . ... beginnt um 11 Uhr. (die Vorlesung) 7. Jetzt übersetzt ... . ... übersetzt richtig. (das Mädchen) 8. Hier ist ... . ... heißt „Afrika“. (das Buch) 9. Hier sitzen zwei ... . ... heißen Daniel und Uwe. ( die Jungen) 10. Hier sitzt ... . ... schreibt. (die Studentin Schmidt) 11. Jetzt übersetzt ... . ... übersetzt sehr gut. (der Student Müller)

Упражнение 2: Ответьте на следующие вопросы. Обратите внимание на употребление артикля.

a) 1. Wer steht da? (студент, студентка, преподаватель)

2. Wer ist hier? (студент Петров, студентка Орлова)

3. Wer ist das? (преподаватель Сидоров, студенты, студентки, студенты Петров и Сидоров)

b) 1. Was ist hier? (das Buch, die Bücher, der Text, die Texte, der Bleistift, die Bleistifte)

2. Was ist das? (der Füller, die Füller, das Heft, die Hefte, die Schule)

3. Was ist er? (der Journalist, der Jurist, der Aspirant, der Arzt, der Deutschlehrer)

Упражнение 3: Вставьте, если нужно артикль в правильной форме.

1. Karin spielt mit … Puppen. 2. Julia hat morgen … Vorlesung. 3. … Wetter ist schön. … Himmel ist blau. … Sonne scheint. 4. … Frau am Fenster ist meine Schwester. Sie ist … Lehrerin. 5. Meine Tante wohnt in … Berlin. 6. Mein Lieblingsfach ist … Deutsch. 7. Mein Bruder braucht … Lineal, … Heft, … Kugelschreiber. 8. Vor unserem Haus liegt … Haltestelle. Hier halten … Busse, Obusse. 9. In der Stadt gibt es … Zirkus. 10. Ich kaufe mir … Buch. 11. In … Afrika gibt es viele Elefanten. 12. Die Mutter stellt auf den Tisch … Vase mit … Blumen. …Vase ist sehr schön. 13. Nicht weit von hier gibt es … Park. 14. Mein Freund ist … Franzose. Ich schreibe ihm heute … Brief. 15. Mein Sohn hat … Fotoapparat. Er macht oft … Fotos.

§2. Склонение имен существительных (Die Deklination der Substantive).

Имя существительное изменяется по падежам. В немецком языке имеются четыре падежа:

1. Именительный падеж (der Nominativ) отвечает на вопросы: wer? (кто?), was? (что?)

2. Родительный падеж (der Genitiv) отвечает на вопрос: wessen? (чей?, чья?, чье?, чьи?)

3. Дательный падеж (der Dativ) отвечает на вопрос: wem? кому?

4. Винительный падеж (der Akkusativ) отвечает на вопросы: wen? (кого?), was? (что?)

В единственном числе различают три типа склонения имен существительных:

1) сильное склонение (die starke Deklination);

2) слабое склонение (die schwache Deklination);

3) женское склонение (die weibliche Deklination).

Небольшая группа существительных относится к особому случаю склонения, например: der Name, der Gedanke, der Wille, das Herz и др.

1. Сильное склонение имен существительных (Die starke Deklination der Substantive).

Характерным признаком сильного склонения является окончание –(e)s в родительном падеже единственного числа. К сильному склонению относятся все существительные среднего рода (кроме das Herz) и большинство существительных мужского рода.

Окончание -es получают:

1) существительные, оканчивающиеся на –s, -ss, -x, -sch, -tz, -z, -zt:

das Gras – des Grases, das Reflex – des Reflexes, der Arzt – des Arztes

2) большинство односложных существительных:

der Mann – des Mannes, das Kleid – des Kleides

Заимствованные существительные на –us, -os не принимают окончания в родительном падеже: der Rhythmus – des Rhythmus

2. Слабое склонение имен существительных (Die schwache Deklination der Substantive).

Характерным признаком слабого склонения является окончание –en во всех падежах кроме именительного. К слабому склонению относится небольшая часть одушевленных существительных мужского рода, среди которых выделяют следующие группы:

1) существительные, оканчивающиеся на –e: der Russe, der Polle, der Franzose, а также: der Knabe, der Junge, der Neffe, der Matrose, der Affe, der Hase, der Löwe, der Rabe и т.д.

2) некоторые односложные существительные: der Mensch, der Held, der Hirt, der Prinz, der Herr, der Narr, der Fürst, der Bär, der Spatz, der Pfau и т.д.

3) существительные иноязычного происхождения с ударными суффиксами: -ent (der Student), -ant (der Aspirant), -nom (der Agronom), -graf (der Fotograf), -et (der Poet), -at (der Soldat), -ot (der Patriot), -ist (der Artist), -soph (der Philosoph) и т.д.

Также склоняются следующие неодушевленные существительныемужского рода: der Diamant, der Brillant, der Automat, der Planet, der Komet, der Obelisk, der Konsonant, der Paragraph.

3. Женское склонение имен существительных (Die weibliche Deklination der Substantive).

Признаком склонения существительных женского рода является отсутствие окончаний во всех падежах.

Дата добавления: 2014-11-20; просмотров: 505; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!