КОММЕРЧЕСКОЕ ПРАВО

редакционно-издательским советом СПбГЭУ

в качестве методического пособия

Кремлёва Ольга Клавдиевна, к.ю.н., доцент, Кораев Константин Борисович, к.ю.н.

Коммерческое право. Практикум. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2014. – с.104.

Рекомендуется для студентов высших учебных заведений, изучающих коммерческое право. Задания пригодны как для аудиторного рассмотрения, так и для самостоятельной работы. Практикум может быть полезен всем желающим сформировать навыки применения законодательства в сфере коммерческого оборота на основе актуальной правоприменительной практики, адоптированной для целей изучения в режиме практических занятий.

The workshop is recommended for high school students studying commercial law. Assignments are suitable for classroom consideration, and for independent work. Workshop can be useful to all same-barking build skills in the field of application of the legislation for the Commercial turnover on the basis of actual legal practice, adopt it for the purposes of the study mode workshops.

Содержание

Методические указания по освоению практической части курса «Коммерческое право»

Раздел 1. Общая часть

Тема 1. Введение в коммерческое право

Тема 2. Правовое положение субъектов коммерческих отношений

Тема 3. Правовой режим имущества субъектов коммерческих отношений

Тема 4. Договорные отношения в сфере коммерческой деятельности

Тема 5. Обеспечение обязательств в сфере коммерческой деятельности

Раздел 2. Отдельные виды договоров в сфере коммерческой деятельности

Тема 6. Договор купли-продажи в сфере коммерческой деятельности

Тема 7. Договор по передаче имущества в пользование в сфере коммерческой деятельности

Тема 8. Договор подряда и возмездного оказания услуг в сфере коммерческой деятельности

Тема 9. Кредитные отношения в сфере коммерческой деятельности

Тема 10. Правовое регулирование расчетов в сфере коммерческой деятельности

Список рекомендуемой литературы

Образцы документов

Выдержки из нормативных актов

Методические указания по освоению практической части курса «Коммерческое право»

Данный практикум разработан для проведения аудиторных занятий со студентами высших учебных заведений, ранее изучавшими курс гражданского права. Задания, впрочем, могут быть освоены и в ходе самостоятельной работы. Однако в плане проведения дискуссий по содержанию контрольных вопросов, обсуждения результатов составления процессуальных документов, постановки и решения казуса роль преподавателя трудно переоценить.

В целом практикум охватывает все темы классического коммерческого права и может оказаться полезным желающим сформировать навыки применения законодательства в сфере коммерческого оборота. Вопросы для обсуждения и вопросы тестов отражают последние новеллы законодательства. Задачи практикума составлены на основе актуальной судебной практики, адоптированной для учебных целей, а именно проведения практических занятий. Однако, в отличие от обзора или разъяснений, данное пособие, в первую очередь, предназначено для систематического освоения дидактических единиц программы курса и приобретения необходимых профессиональных компетенций студентами в соответствии с целью учебной дисциплины «Коммерческое право».

Содержание практикума включает 10 тем коммерческого права, образцы процессуальных документов, список рекомендуемой для изучения курса литературы и выдержки из важнейших нормативных актов для каждой темы занятия. Такая структура обусловлена потребностями учебного курса и позволяет с минимальными усилиями подстроиться под выделенное для изучения время и уровень знаний. Так, изучение каждой темы открывается перечнем контрольных вопросов. Во-первых, указанные вопросы могут служить планом для начитки преподавателем лекции, и даже для проблемной лекции для аудитории с высоким уровнем базовых знаний. В плане самостоятельного изучения данный перечень вопросов тем более полезен, поскольку изучение норм коммерческого права в предложенной последовательности позволяет сформировать целостную и логически последовательную систему. Контрольные вопросы могут рассматриваться как предельно лаконично, т.е. в виде дефиниций с опорой на нормативный материал, имеющийся в издании, так и в проблемном ракурсе, с экскурсом в теорию и анализом динамики отечественного и зарубежного законодательства. Рассмотрение контрольных вопросов ставить целью закрепление или самостоятельное изучение теоретического материала и является базой для решения казусов.

В каждой теме, кроме первой предложено к рассмотрению по четыре казуса. Первая тема является вводной, предполагает настройку на интенсивную, сориентированную на формирование практических навыков методику. В связи с этим вполне достаточно решения трёх казусов по предложенной схеме. Каждый казус представляет собою обобщение трёх-пяти судебных решений, сжатое до пригодного для освоения студентами вида. Каждый казус снабжён наводящими вопросами, способствующими формированию алгоритма поиска и принятия правильного решения. Вопросы сконструированы таким образом, чтобы по мере выстраивания в последовательность демонстрировалась вариативность решений и зависимость правильности принимаемых решений ото всех элементов условия. Таким образом, достигается комплексный подход к решению, максимально приближенный к потребностям реальной жизни. Кроме того, содержание казусов предполагает интерактивную методику решения, ролевую вовлечённость студентов. Важнейшим

Пять первых тем практикума охватывают изучение общей и пять последующих – особенной части коммерческого права. Таким образом, курс разбит на два равных по объёму раздела, что весьма удобно для проведения промежуточной аттестации. Указанный момент весьма важен, учитывая требования стандартов обучения третьего поколения, а, следовательно, своевременной балльно-рейтинговой оценки. Такая аттестация может быть проведена на основе составления примерно 20 вариантов контрольных работ посредством выборочного использования изученных материалов. Занятие, отведённое данной контрольной точки может быть весьма продуктивно использовано и для контроля знаний в активной форме деловой игры. Игра организуется на основе решения казуса по материалам образцов процессуальных документов, представленных в практикуме. Указанные материалы хорошо знакомы студентам, поскольку многократно используются.

Каждая тема изучается посредством выполнения различного рода заданий, направленных на формирование конкретных навыков, и включает:

1) вопросы для обсуждения;

2) комплект задач;

3) два варианта закрытых тестовых заданий по 10 тестов в каждом.

Вопросы для обсуждения не только охватывают дидактические единицы учебного курса «Коммерческое право», но и актуализированы в соответствии с текущим состоянием российского законодательства и доктрины. Часть вопросов носит дискуссионный характер и вполне пригодна для написания эссе. В любом случае предполагается предварительная подготовка студентов к практическому занятию, что соответствует современным требованиям стандартов обучения по смещению акцентов на самостоятельную работу студентов. В ходе проведения данной части занятия педагог выполняет корректирующую и развивающую функцию, стимулирует и направляет дискуссию студентов, добивается овладения студентами отраслевой концепцией и терминологией, навыков индивидуальной (в процессе подготовки) и коллективной (при обсуждении) работы, владения доктринальным и нормативным материалом темы. Исходя из расчета освоения каждой темы за одно семинарское занятие, составляющее два академических часа, обсуждению контрольных вопросов может быть посвящено от15 до 25 минут в зависимости от выбираемых преподавателем форм (лаконичный ответ, дискуссия, обсуждение эссе, комбинирование названных форм участия).

Обсуждение контрольных вопросов подготавливает студентов к решению задач. Каждая тема снабжена комплектом задач, которые в совокупности с вопросами для обсуждения и тестовыми заданиями охватывают необходимые дидактические единицы. Именно комплектация задач выстраивает формирование и закрепление практических навыков (знать, уметь, владеть) по каждой теме курса в его неразрывном единстве.

Следует учитывать, что коммерческое право в юридических вузах является дисциплиной последующей по отношению к коммерческому праву, стало быть, студенты обладают опытом решения подобных задач. Для совершенствования профессиональных навыков используется не только привлечение материалов коммерческих споров, но принципиально иной подход к требованию по оформлению решений. Решения задач по замыслу авторов следует предоставлять в форме максимально приближенной к будущей практической деятельности. Для достижения поставленной задачи в учебных целях ставится ряд наводящих вопросов. По мере их проработки с использованием нормативного материала, а также фиксации ответов студент неизбежно приходит к правильному решению.

Первый раздел практикума, посвященный общей части коммерческого права формирует умение последовательно достигать решения достаточно типичной ситуации, позаимствованной из практической деятельности или арбитражного спора. В процессе освоения разъясняется значение и содержание, формируется навык, а затем отрабатывается до автоматизма умение составлять: письменное разъяснение, исковое заявление, отзыв на него, проект решения арбитражного суда. Такие навыки прививаются посредством систематического наращивания знаний и умения их применять в ходе подготовки и ответа на вопросы задач, обоснования требований в ходе ответа на поставленные вопросы, ответа на возражения. Роль закрепления выполняет подготовка письменных ответов в освоенных процессуальных формах. Сложнее дело обстоит при преподавании данной дисциплины в неюридических вузах, студентам, для которых предшествующим курсу «Коммерческое право» являлся курс «Правоведение» или «Право». Комплект вопросов, задач и тестов по каждой теме позволяет преподавателю, учитывая индивидуальные особенности контингента обучающихся, чередовать индивидуальную и групповую, в пределах учебного плана сочетать в различных пропорциях аудиторную и самостоятельную работу по различным видам заданий. Успешному усвоению достаточно сложных вопросов весьма способствует стимулирование мотивации и «обыгрывание» решения задач в максимально приближенной к практике форме.

Опыт использования Практикума показывает, что при достаточно вдумчивом и требовательном подходе к завершению изучения первого раздела студенты успешно достигают поставленных целей. Во второй части практикума оттачиваются полученные навыки, вводятся новые виды заданий, направленных на формирование навыков ведения договорной работы организации. Так, изучение каждой темы предполагает составление предпринимательского договора, опосредующего соответствующие отношения. Задания составлены таким образом, чтобы создать у студента чёткие представления о возможностях варьирования условий договора и их правовых последствиях. Например, предлагается подготовить проекты договоров поставки оборудования, в одном из которых условие о цене будет являться авансом, в другом - задатком. Опорой для правильного решения студенту по-прежнему служат наводящие вопросы. Студенты осваивают основы претензионной работы, готовят уведомления об одностороннем расторжении договора, требования об уплате процентов, дают оценку заключению юридической службы.

Содержание каждой темы практикума завершается двумя вариантами тестовых заданий. Рекомендуется периодически менять план проведения занятия и организовывать тестирование в начале первого академического часа или за десять минут до его окончания. Тестирование заменяет собою проверку присутствия студентов, экономит аудиторное время. Такой подход дисциплинирует группу, не даёт шансов оставить неизученными даже отдельные дидактические единицы. Практически мгновенная проверка результатов тестирования машинным способом позволяет преподавателю сделать вывод об усвоении лекционного материала, степени подготовленности студентов к занятию и оперативно внести коррективы. Решение 10 тестовых заданий осуществляется индивидуально и занимает не более 10 минут.

Важную роль в замысле освоения данного практикума играет раздел «Образцы судебных документов». Его содержание сформировано с иллюстративной и дидактической целью. Образцы документов представлены для демонстрации примера составления исковых заявлений, отзывов на них и решений от имени арбитражных судов. Опираясь на образец, обучающимся легко воспроизвести основные структурные части, присущие каждому виду соответствующих документов. По мере выполнения заданий практикума и накопления опыта, постепенно формируется навык составления и достигается овладения языком и стилем судебных документов. Помимо названных функций, приведенные образцы играют и вполне самостоятельную роль. Рекомендуется в ходе практического занятия разобрать их в качестве казуса.

Концепция учебного пособия подкреплена разделом «Выдержки из нормативных актов», представляющим собою мини-хрестоматию, обязательную для усвоения в рамках программы курса. Его содержание в дидактических целях подчинено структуре курса и легко усваивается по мере его изучения.

Раздел 1. Общая часть