Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Административная, или классическая школа управления

Читайте также:
  1. Ms Project и его место в сфере программного обеспечение для управления проектами
  2. PR как функция управления коммуникациями
  3. Австрийская школа маржинализма
  4. Автоматизация управления на ЖДТ.
  5. Автоматизированная система управления гибкой производственной системой (АСУ ГПС)
  6. Агрегат управления машиной на плаву
  7. АДМИНИСТРАТИВНАЯ ИЛИ БЮРОКРАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА.
  8. Административная школа управления.
  9. Административные и экономические методы управления природопользованием

(1920-1950).

Создатели классической школы имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Естественно, что их интересы были связаны с эффективностью работы всей организации.

Представители:

1. Родоначальник школы - Анри Файоля (1841-1925) – был управляющим большого французского горнодобывающего и металлургического концерна.

Вклад А. Файоля в управленческую науку многогранен:

а) Он обосновал, что управление предприятием – это особый вид деятельности, которому свойственны четкие законы и принципы, и который требует специальных знаний и подготовки.

б) Развил понимание функций руководства. Весь комплекс работ по руководству он разделил на 6 основных групп и определил оптимальное время на их выполнение:

- административная деятельность (предвидение, распорядительство, планирование, организация, координация) - до 40% времени;

- коммерческая деятельность (закупка, продажа, обмен) – 15%;

- технико-производственная деятельность – 10%;

- финансовая деятельность (привлечение капитала и эффективное управление им) – 10%;

- охранная деятельность (охрана собственности и физических лиц) – 10%;

- контроль и учет (инвентаризация, балансы, статистика) – 15%.

Файоль разделил все функции на общие, относящиеся к любо сфере деятельности, и специфические, относящиеся непосредственно к управлению промышленным предприятием. Деятельность по управлению включает в себя пять обязательных общих функций:

- предвидение (планирование),

- организацию,

- распорядительство,

- координирование

- контроль, для каждой из них он сформулировал правила и технику их осуществления.

Отдельно выделял административную функцию.

в) Важное положение в менеджменте, которое выдвинул Файоль, - это положение об оптимальном соотношении административных, технических и социальных способностей и знаний у лиц, работающих на крупных предприятиях. Он утверждал, что по мере повышения уровня иерархии возрастает значимость административных и социальных знаний и навыков руководителя, а значимость технических навыков – снижается.

г) Систему управления Файоль видел как сочетание линейной (иерархической) организации со штабом, где штаб – это ближайшие помощники руководителя (то есть группа людей, обладающих знаниями, компетентностью и временем в такой мере, в какой их может недоставать директору). Этот штаб он рассматривал как «расширение личности директора»

д) составил перечень качеств, которыми должны по его мнению обладать менеджеры: здоровье; интеллект, моральные качества (настойчивость, чувство долга, мужество); хорошее общее образование; управленческие способности (искусство общения с людьми, организационные навыки); компетентность.

е) Принципы Файоля:

1. Разделение труда. Результатом его является специализация функций и разделение власти.

2. Власть (полномочия) и ответственность. Полномочия есть право отдавать приказ. Где есть полномочия, возникает и ответственность. Ответственность – это обязательство выполнять задания и отвечать за их удовлетворительное завершение.

3. Дисциплина - это по существу повиновение, усердие. Дисциплина предполагает выполнение и уважение достигнутых соглашений между организацией и её работниками.

4. Порядок. Формула порядка - определенное место для всякого лица и вещи и всякое лицо и вещь на своем месте.

5. Единоначалие. Работнику может давать два приказания относительно какого-либо действия только один начальник.

6. Единство руководства. Каждая группа исполнителей, действующая в рамках одной цели, должна быть объединена единым планом и иметь одного руководителя.

7. Подчинение частных интересов общим. Интересы одного работника или группы работников не должны преобладать над интересами организации большего масштаба вплоть до интересов государства в целом.

  1. вознаграждение персонала Оно должна быть справедливым.

9. Централизация – означает тенденцию концентрации полномочий и права принятия решений на высшем уровне иерархии

10. Иерархия. Она формирует субординационную связь в организации.

11. Справедливость – это сочетание доброты и правосудия.

12. Постоянство состава персонала. Высокая текучесть кадров – свидетельство плохой работы управленческого персонала

13. Инициатива – это свобода предложений и осуществления .

14. корпоративный дух - то есть культивирование общих ценностей организации, единение персонала.

2. Гаррингтон Эмерсон (1853-1931),

- в своем главном труде "Двенадцать принципов производительности" (1911) сформулировал принципы управления предприятиями.

- Ввел понятие производительности, или эффективности. Эффективность - максимально выгодное соотношение между совокупными затратами и экономическими результатами. "Истинная производительность всегда дает максимальные результаты при минимальных условиях; напряжение, наоборот, дает довольно крупные результаты лишь при условиях ненормально тяжелых"

3. Макс Вебер(1864-1920)

а) развивал институциональный аспект управления. Он сформулировал концепцию рациональной бюрократии.

б) Большое внимание в своих работах Вебер уделял изучению проблем лидерства и структуры власти в организации. В зависимости от типа власти он различал три типа организаций:

- харизматический (исключительные личные качества),

- традиционный (члены организации по традиции подчиняются руководителю)

- идеальный (или бюрократический).

б) проблемы лидерства

4. Видным представителем классической школы является Л.Ф. Урвик Урвику принадлежит формулировка принципа «диапазона контроля» - то есть определение числа лиц, которые могут подчиняться одному руководителю.

5. Практическое применение и развитие идей Файоля, равно и Тейлора, принадлежит Г.Форду.В основу своей системы управления Форд положил следующие принципы:

­ для начала своего дела надо иметь идею.

­ не следует бояться возможных неудач, так как они дают повод начать снова и более умно;

­ не следует бояться конкуренции, не следует также стремиться нанести вред делу и жизни вашего конкурента;

­ не следует ставить получение прибыли выше работы на пользу потребителей;

­ производить – не значит дешево покупать и дорого продавать. Нечестный бизнес себе дороже.

В основе успеха системы Форда лежит поточная организация производства

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Лекция №3 Развитие теории и практики менеджмента | Школа человеческих отношений (1930-1950) и поведенческих наук

Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 397; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.