Примерный перечень тем сообщений по Консультативной психологии

1. Психоанализ.

2. Юнгианский психоанализ

3. Адлерианская краткосрочная психотерапия

4. Бихевиоральная психотерапия

5. Когнитивная психотерапия

6. Гуманистическая психотерапия

7. Клиент-центрированная психотерапия К.Роджерса.

8. Психодрама

9. Гештальт-терапия

10. Логотерапия В. Франкла

11. Арт-терапия

12. Сказкотерапия

13. Телесноориентированная психотерапия

14. Биоэнергетика А.Лоуэна

15. Трансактный анализ

16. Процессуально-ориентированная психотерапия А. Миндела.

17. НЛП

18. Семейная психотерапия

19. Системно-феноменологический подход

Хеллингера Б.

20. Краткосрочная психотерапия Инсо Ким Берг

21. Организационное консультирование

22. Бизнес- консультирование

23. Дистанционное консультирование

24. Коучинг

25. Принципы психологической работы с детьми

26. Принципы работы со страхами

27. Работа с родителями.

28. Работа с пожилыми людьми

29. Принципы работы с посттравматическим

стрессом

30. Работа с людьми, переживающими горе.

· Понятие психологического консультирования, психотерапии, психокоррекции. Сходство и различие понятий: задачи психологического воздействия (изменения поведения здоровых людей в межличностном общении, глубинное переструктурирование личности); профессиональная подготовка психологов; особенности клиентов; длительность воздействия и др.

· Предмет, задачи и методы консультативной психологии.

· Цели и задачи (теоретические и практические) консультативной психологии. Разработка теоретических основ и прикладных программ оказания оказания психологической помощи. Помощь людям, нуждающимся в психологической поддержке.

· Этический кодекс психолога. Профессионально-этические принципы (правила) работы психолога консультанта. Критерии эффективности консультирования.

· Особенности клиентов психологического консультирования. Понятие психологической нормы и патологии. Социальная поведенческая норма.

· Типы клиентов и их ориентации. Деловая ориентация (адекватная, неадекватная), рентная ориентация, игровая ориентация (Э.Берн. «Игры в которые играют люди». «Люди, которые играют в игры») (Столин В.В.). в кн. Меновщиков В.Ю. «Ведение в психологическое консультирования».

· Факторы и принципы, способствующие успешному психологическому консультирования. Психотерапевтические отношения, эмпатия, анонимность, профессиональные и личные отношения (перенос, контрперенос), безоценочное отношение, мотивация клиента и включенность в процесс консультирования, ценности клиента, ответственность клиента за происходящее с ним и др.(см.Алёшина Ю.)

· Дистанционное консультирование. Телефонное консультирование. (Меновщиков В.Ю.). Консультативная переписка (скриботерапия).

· Профессионально-важные качества психолога-консультанта (см.Кочунас). Навыки личности психолога (интерес к людям, чувствительность к поведению людей, эмоциональная стабильность, отсутствие предубеждений, самопонимание, сознание профессионального долга, толерантность, эмпатия, личностная зрелость, профессиональная подготовка и др.).

· Психологическое консультирование, цели и задачи. Использование психодиагностики: «за» и «против» (см. Кочунас)

· Технология ведения консультационной беседы (ограничение речи консультанта; приближение речи консультанта к языку клиента;краткость высказываний; анализ эмоциональных переживаний клиента; альтернативные формулировки;использование парадоксальных вопросов; использование интерпретаций; перефразирование; вербальный и невербальный контакт (контакт глаз, поза тела, громкость голоса, паузы).

· Специфика индивидуальной и групповой психотерапии. Проблемы клиента (индивидуального и межличностного характера); эмоциональные особенности клиента (тревожность, страхи, неуверенность в себе); уровень интеллекта; физические болезни и др.

· Этапы консультационной беседы: знакомство с клиентом, установление контакта, начало беседы; расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез; коррекционное воздействие; завершение беседы. (см.Алёшина Ю.)

· Виды психологического консультирования: в зависимости от возраста (от преддошкольного до пожилого); пространственная организация (контактное и дистанционное); количество клиентов (индивидуальное и групповое консультирование);сферы приложения (школьное, профессиональное, семейное и супружеское, ориентированное на проблемы личности). ((Меновщиков В.Ю.)

· Этапы (стадии) психологического консультирования. Знакомство с клиентом, установление контакта, начало беседы (5-10 мин). Расспрос клиента, формулирование и проверка консультативных гипотез (до 35 мин.). Коррекционное воздействие (10-15 мин). Завершение беседы (5-10 мин).

· Эмоциональная (эмоциональный контакт) и когнитивная составляющие (процесс решения проблемы) психологического консультирования (Меновщиков «Введение в психологическое консультирования).

· Особенности первого этапа консультативной беседы: знакомство с клиентом, установление контакта, начало беседы. На когнитивном уровне: определение проблемы(см.Алёшина Ю.).

· Особенности первого этапа на эмоциональном уровне (стадия установления контакта): установление контакта. Способы установления контакта. Рабочий альянс, эмпатия, сопротивление консультированию (Алёшина, Меновщиков).

· Задачи рабочей фазы психотерапии (Стадия сбора информации и осознания желаемого результата, по Меновщикову). Расспрос клиента (самодиагноз клиента, запрос клиента, локус жалобы), формулирование и проверка консультативных гипотез. Анализ конкретных ситуаций из жизни клиента.

· Этапы (стадии) психологического консультирования. Перебор гипотез, выработка альтернативных решений. Обобщение результатов взаимодействия с клиентом и выход из контакта.

· Признаки и особенности завершения психотерапии и консультирования.

Критерии эффективности консультирования. (Алёшина Ю.).Удовлетворённость клиента, принятие клиентом на себя ответственности за происходящее с ним.

· Стадии психологического консультирования. Консультативные приёмы и методы: нерефлексивное активное слушание; рефлексивное активное слушание; выяснение; перефразирование; отражение; резюмирование; интерпретация и др.

· Принципы гуманистической психотерапии. Вклад К. Роджерса в понимание эффективного процесса психотерапии.

· Психоанализ. Практический психоанализ, основные психотерапевтические положения. Понятие сопротивления, выработка «невроза переноса».

· Бихевиоральная психотерапия. Бихевиоральные техники работы с детскими страхами.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ:

1. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунин Г.Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000.

2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.

3. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. М.,1999.

4. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа.

5. Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного консультирования. Учебное пособие. – М., 2003.

6. Колесникова Г. И. Стародубцев С.В. Основы психологического консультирования. М., 2006.

7. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И.. Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2001.

8. Консультативная психология и психотерапия. Хрестоматия /сост.: В.А. Петровский, М.В. Бороденко.

9. Кори Д. Теория и практика группового консультирования / Пер. с англ. Е. Рачковой. – М.: Эксмо, 2003.

10. Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. – М.: Академический проект: Гаудеамус, 2005.

11. Линде Н.Д. Психологическое консультирование. М., 2010.

12. Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. – М.: Смысл, 2000.

13. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2001.

14. Рудестам К. Групповая психотерапия. М. 1992.

15. Соколова Е.Т. Общая психотерапия. М., 2001.

16. Шлиппе А.Ф., Швайтцер Й. Учебник по системной терапии и консультированию. М., 2007.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

17. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993.

18. Адлер А. Индивидуальная психология как путь к познанию и самоаознанию человека. М.

19. Адлер А. Понять природу человека.

20. Андерсен – Уоррен М., Грейнджер Р. Драматерапия. СПб, 2001.

21. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.. 1997.

22. Бернс Д. Хорошее самочувствие. Новая терапия настроений. М., 1995.

23. Бурменская Г.В. Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990.

24. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

25. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. М., 1986.

26. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб., 2001.

27. Бэйли Р. НЛП-консультирование. – М., 2000.

28. Варга А. Я. Системная семейная терапия. Курс лекций. – СПб.: Питер, 2007.

29. Василюк Ф.Е. Психотехника переживания. – М., 1991.

30. Вегнер А. Л. Психологическое консультирование и диагностика. – М.: Генезис, 2001.

31. Вебер Г. Практика семейной расстановки. М., 2004.

32. Вебер Г. Два рода счастья. М., 2005.

33. Гингер С. Гештальт : искусство контакта. М., 2002.

34. Гипенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как?

35. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. – Киев, 1995.

36. Гохман О. Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации. – М.: ИНФРА М, 1997.

37. Гулина М. А. Терапевтическая и консультативная психология. – М.: Речь, 2001.

38. Детская психодиагностика и профориентация / Ред. – сост. Л. Д. Столяренко. Серия «Учебники, учебные пособия» - Ростов н / Д: «Феникс», 1999.

39. Дерябо, Ясвин Гроссмейстер общения

40. Дружинин В.Н. Психология семьи.- М., 1996.

41. Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного консультирования. Учебное пособие. – М., 2003.

42. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2001.

43. Ермолаева М.В. Современные технологии психологического консультирования и психотерапии пожилых людей. – М., 2007.

44. Жуков Ю. М., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во МГУ, 1990

45. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л., 1988.

46. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб., 1998.

47. Зинкер Дж. В поисках хорошей формы. М., 2000.

48. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М., 1985.

49. Карвасарский Б.Д. Неврозы. М., 1990.

50. Карвасарский Б.Д. Групповая психотерапия. М., 1990.

51. Кернберг О. Отношения любви: норма и патология. М.. 2000.

52. Кори Дж., Кори М., Колланэн П., РасселДж. М. Техники групповой психотерапии. СПб., 2001.

53. Лебедева Н. М., Иванова Е. А. Путешествие в гештальт: теория и парктика. СПб., 2004.

54. Леви В. Нестандартный ребенок. М., 1990.

55. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

56. Малкина – Пых И.Г. Психосоматика: новейший справочник. СПб., 2003.

57. Московский психотерапевтический журнал.

58. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 1994.

59. Перлз Ф. Теория гештальт- терапии. М., 2001.

60. Олифирович Н. И. Индивидуальное психологическое консультирование: Теория и практика. – М.: Тесей, 2005.

61. Основы психологии семьи и семейного консультирования / Под общ. ред. Н. Н. Посысоева. – М.: Владос-пресс, 2004.

62. Рабочая книга школьного психолога/ под ред. И.В.Дубровиной.- М., 1991.

63. Раттер М. Помощь трудным детям.- М., 1987.

64. Рахимов В.М. Психотерапия в сурдологии. Киев, 1988.

65. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. М., 1992.

66. Ричардсон Р. Семейная психотерапия. М., 1992.

67. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.- М., 1996.

68. Роджерс К. Консультирование и психотерапия.

69. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия.

70. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.

71. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике.- М., 1992.

72. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.

73. Свядощ А.М. Неврозы. М., 1982.

74. Флоренская Т. А. Диалог в практической психологии. - М., 1991.

75. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

76. Франкл В. Воля к смыслу.

77. Франкл В. Психотерапия на практике.

78. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.

79. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя.- М., 1991.

80. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.

81. Хеллингер Б. Источнику не нужно указывать пути. М., 2003.

82. Хелллингер Б. Порядки любви. М., 2006.

83. Хеллингер Б. Порядки помощи. М., 1998

84. Хеллингер Б. Любовь духа. М., 2010.

85. Хозиева М. В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: Уч. пособие. – М., 2002.

86. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М., 2001.

87. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В. Пособие по психологическому консультированию. –М., 2001.

88. Эволюция психотерапии /под ред. Дж.Зейга. М., 1998.

89. Эдвин Н. Организационное консультирование. М.

90. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. Л., 1990.

91. Юнг К. Психологические типы. М., 1991.

92. Ялом И. Дар психотерапии. М., 2013.

93. Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы.

Интернет- ресурсы:

1. http://www.psy-gorod.ru/

2. www.zipsites.ru/books/psy_shuare_vozr_ped_ps/

1. www.psynavigator.ru
2. http://dic.academic.ru/
3. www.koob.ru/haley_jay/evoluciya_psihoterapii_1
4. www.koob.ru/.../zeig_evolution_of_psychotherapy_tom_2
5. www.koob.ru/haley_jay/evoluciya_psihoterapii_3
6. http://books.google.ru
7. books.google.ru
8. http://www.brainball.ru/link/common_psychology/individual_psychology.zip
9. http://lib100.com/book/ponyat_prirodu_cheloveka/Adleral2.doc
10. http://www.brainball.ru/link/common_psychology/the_practice_and_theory.zip

b

Тема 10 . Практический психоанализ.

Психоанализ: методологические принципы, основные понятия: рабочий альянс, «невроз переноса» (анализ переноса), контрперенос, защитные механизмы, сопротивление изменениям, метод свободных ассоциаций, интерпретация, выявление сопротивления, события детства, трактовка сноведений. Организация сеанса психоанализа. Требования к личности психоаналитика. Развитие и трансформация психоанализа.

1.Психоанализ. Юнгианский психоанализ. Адлерианская психотерапия. 2.Бихевиоральная психотерапия.3.Телесно-ориентированные направления психотерапии. 4.Бихевиоральная психотерапия. 5.Когнитивная психотерапия и консультирование. 6.Принципы гуманистической психотерапии. Вклад К.Роджерса в понимание эффективного процесса психотерапии. Недирективная терапия К. Роджерса. 7.Принципы, теория и техники гештальт-терапии. 8. Логотерапия В. Франкла. 9.Экзистенциальное консультирование Ирвина Ялома, Ролло Мэя. 10.Психодрама. 11.Арттерапия. 12.Сказкотерапия.13.Нейро-лингвистическое программирование. 14.Семейная психотерапия. «Семейные расстановки» по Б. Хеллингеру. 15.Групповое психологическое консультирование. Этапы групповой динамики ( по К. Роджерсу). 16.Игровая психотерапия. 17. Трансактный анализ. Э.Бёрн.

Юнгианский психоанализ (К.Г.Юнг). Метод направленных ассоциаций. Метод активного вооброжения.

Адлерианская психотерапия (А.Адлер). Анализ ранних воспоминаний. Анализ симптомов. Клиента учат кооперативным чувствам и способам сотрудничества с другими людьми.

Тема 11. Телесно-ориентированная психотерапия

Методологические принципы телесно-ориентированной психотерапии. Единство души и тела. История развития телесноориентированной психотерапии. Вклад В. Райха в становление телесноориентированной психотерапии. Понятие оргонной энергии, мышечного панциря. Биоэнергетика А. Лоуэна. Классификация типов характера в зависимости от типа блокирования энергии в теле. Методы работы с телом, позволяющие снять мышечные блоки. Метод Фельденкрайза. Метод Александера. Рольфинг. Танце-двигательная терапия. Направление «Соматикс».

Тема 12. Бихевиорально-когнитивная терапия

Бихевиоральная психотерапия: основные методологические принципы. Понятие операции как единицы анализа поведения человека. Бихевиоральные техники: метод десенсибилизации. Выработка полезных навыков. Работа со страхами в рамках данного метода. Метод сенибилизации. Метод работы с пироманией. . Тренинги уверенного поведения.

Когнитивная психотерапия и консультирование, Аарон Бэк, А.Эллис. Работа с непродуктивными убеждениями и мыслями. Изменение привычных способов мышления. Принципы работы с депрессией в рамках когнитивного подхода.

Когнитивная терапия ставит перед собой задачу прямо воздействовать на когниции клиента (мысли, установки, ожидания). Терапия заключается в поиске искажений в мышлении и в обучении альтернативному, более реалистичному способу восприятия своей жизни. Когнитивная терапия ориентирована на цель, и сфокусирована на проблеме. Основное внимание в ней уделяется настоящему. В процессе структурированных сессий терапевты, в отличие от психоаналитиков, работают с сознательным содержанием. По принципам и техникам когнитивная терапия близка бихевиоральной терапии, и использует поведенческие методы. По сравнению с психоанализом когнитивная терапия краткосрочна.

Клинические исследования подтвердили эффективность когнитивной терапии в лечении депрессивных, тревожных, панических и многих других расстройств. При лечении депрессивных расстройств когнитивная психотерапия даёт более долговременный эффект, чем лекарственная терапия. В Германии лишь когнитивно-бихевиоральная психотерапия и психоанализ признаны при университетах.

Тема 13. Гуманистическая психотерапия

Вклад К. Роджерса в изменение принципов психотерапии. Изменение позиции психотерапевта в отношениях с клиентом. Равное распределение ответственности между терапевтом и клиентом. Принятие клиентом ответственности за изменения — важнейшее условие успешной психотерапии. Роджерсианское интервью. Клиент-центрированная терапия К. Роджерса. Недирективная терапия К. Роджерса.

Тема 14. Гештальттерапия

Направления психотерапии, развивающиеся в рамках гуманистической психологии. Гештальттерапия. История создания Ф. Перлзом гештальттерапии. Идейные предшественники. Методологические принципы гештальт-терапии. Гештальттерапия — терапия осознавания. Основные понятия: гештальт, цикл контакта ( опыта), защитные механизмы — слияние, проекция, интроекция, ретрофлексия; 3 зоны контакта, невротические уровни контакта. Основные техники гештальт-терапии: техника пустого стула и т.д. Возможность использования арт-терапевтических техник в рамках гештальт-терапии. Принципы работы со сновидениями в рамках гештальт-терапии.

Тема 15. Современные направления психологического консультирования

Психодрама, методологические принципы, основные понятия, техника психодрамы.

Логотерапия В. Франкла. История создания В.Франклом данного направления. Метод парадоксальной интенции. Клиента учат обретению смысла.

Экзистенциальное консультирование Ирвина Ялома, Ролло Мэя.

Арттерапия. Факторы, оказывающие психотерапевтический эффектв рамках арт-терапии. Виды арт-терапии: работа с рисунком; музыкотерапия, лепка, маскотерапия, сказкотерапия, и др.

Трансактный анализ. Э.Бёрн. Основные понятия: трансакция, психологические позиции: ребенок, взрослый, родитель. Родительские предписания. Жизненный сценарий личности. Психологические игры как бессознательный способ организации общения и как элемент жизненного сценария личности.

Системная семейная психотерапия и ее направления. Современное развитие семейной психотерапии. Системно-феноменологический подход Б.Хеллингера.

Нейро-лингвистическое программирование. Методологические принципы НЛП. Предшественники. Основные понятия НЛП: репрезентативная система; каналы восприятия информации. Способы репрезентативной системы человека. Техники НЛП.

Современные представления о целях консультирования (Р. Кочунас)

Так имеет ли все-таки смысл говорить о каких-то универсальных целях консультирования, когда мы можем помогать клиенту и в стремлении к свободе, и в преодолении эмоциональных стрессов, и в обучении адаптивному поведению, и в поиске полноценного самовыражения? Возможен такой ответ на вопрос: цели психологического консультирования составляют континуум, на одном полюсе которого — общие, глобальные, перспективные цели, а на другом — специфические, конкретные, краткосрочные цели. Цели консультирования не обязательно находятся в противоречии — просто в школах, ориентированных на перестройку личности, акцентируются перспективные цели, а в школах, ориентированных на изменение поведения, большее значение придается конкретным целям.

1. 3. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ И ПРАКТИКА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (Р.Кочунас).

Важность теории в психологическом консультировании, как и в других областях психологической практики, трудно переоценить. Можно сказать, что попытка квалифицированно помочь другому человеку в разрешении его проблем без опоры на систему теоретических воззрений, подобна полету без ориентиров. Такой "летчик" в консультировании не только не эффективен, но иногда и опасен. В психологическом консультировании роль карты выполняет теория личности, открывающая широкую перспективу понимания проблем клиента и указывающая эффективные методы их разрешения. Теория помогает консультанту формулировать динамичные гипотезы, разъясняющие клиенту проблемы, и позволяет чувствовать себя в безопасности при столкновении с хаотичным, дезорганизованным внутренним миром некоторых клиентов. Bramer, Shostrom (1982) подчеркивают, что консультант, не усвоивший теоретические основы своей профессии, не ознакомившийся с исследованиями, выполненными в данной области, не сможет ничего сделать для клиента, кроме применения частной техники.

Каждая теория выполняет четыре основные функции: обобщает накопленную информацию; делает более понятными сложные явления; предсказывает последствия разных обстоятельств; способствует поиску новых фактов (George, Cristiani, 1990).

Эти функции вполне подходят к любой теории, лежащей в основе консультативной практики. Теория помогает консультанту обобщить опыт работы с самыми разными клиентами, понять природу большинства их проблем и формы проявления конфликтов, способствует эффективному применению конкретных методов. Благодаря теоретической подготовке консультант может выдвигать гипотезы в своей практической работе и предвидеть результаты консультирования.

Каждый консультант на основе практики "конструирует" свою теорию, которая чаще всего опирается на уже известные теоретические парадигмы, или ориентации (психоаналитическую, поведенческо-когнитивную, экзистенциально-гуманистическую). С накоплением опыта постоянно происходит корректировка, расширение, укрепление теоретической базы. От чего зависит выбор той или иной теоретической ориентации? Прежде всего его определяет точка зрения консультанта на природу человека. От нее зависит характер ответов на принципиальные вопросы:

• что есть человек?
• какие врожденные тенденции ему свойственны?
• свободен ли выбор человека при любых обстоятельствах или же определяется наследственностью и событиями прошлого?
• существуют ли предпосылки изменения человека и как он может изменяться?

Ответы на эти вопросы определяют, как консультант понимает структуру личности, детерминацию поведения, генезис патологии, перспективу нормального развития.

Как видно из табл. 2, главные принципы основных школ психологического консультирования и психотерапии существенно отличаются (George, Cristiani, 1990).

Таблица 2. Теоретические принципы современных психологических направлений

Каждый консультант волен выбрать ту или иную концепцию как основу практики в зависимости от особенностей своей личности, мировоззрения, теоретико-психологических симпатий. Одновременно подчеркнем неправильность утверждений об истинности постулатов какой-либо единственной психотерапевтической школы вопреки другим школам. Результаты многочисленных исследований показывают, что в практике при ориентации на любое направление можно добиться сходной эффективности консультирования, Решающее значение имеет не столько сама теория, сколько зрелость личности консультанта и его профессиональная подготовка, подразумевающая высокую интеграцию теоретических познаний и практических навыков.

В настоящее время в мире распространяется эклектичное консультирование, представляющее собой попытку интеграции лучших сторон различных школ. Конечно, имеется в виду не набор разных теоретических принципов, воззрений или накопление методов и методик, доказавших практическую эффективность независимо от контекста возможного применения. Эклектичное консультирование опирается на системную интеграцию нескольких теоретических подходов в стремлении найти единое начало и проверить, как новая система "работает" на практике. Можно сказать, что создание эклектического подхода в консультировании — это итог всей профессиональной деятельности. Большинство специалистов, продолжительное время работающих в области психологического консультирования и психотерапии, создают собственную теоретическую систему, обычно эклектичную, наиболее соответствующую личности и мировоззрению каждого из них.

Принципы и подходы оказания психологической помощи человеку в ракурсе различных психологических школ.

Психоанализ

1. Ортодоксальный психоанализ З.Фрейда. Основные понятия практического психоанализа. Основные методы работы с пациентом.

2. Юнгианский психоанализ. Отличие от психоанализа З.Фрейда.

3. Адлерианская краткосрочная психотерапия.

Литература

1. Адлер. А. Прктика и теория индивидуальной психологии.

2. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. Воронеж, 1994.

3. Кернберг О. Отношения любви. Норма и патология. М. 1991.

4. Хейли Дж. Эволюция психотерапии. Кн.2.

5. Юнг К. Либидо, его метаморфозы и символы.

6. http://www.koob.ru/adler/the_practice_and_theory

7. http://www.phantastike.com/link/psychoanalis/libido_metamorfozi_simvoli.zip

Принципы и подходы оказания психологической помощи человеку в ракурсе различных психологических школ .

Телесно-ориентированная психотерапия.

Бихевиорально-когнитивная психотерапия

1. 1. Телесноориентированная психотерапия. Методологические принципы. Направления — В.Райх, А.Лоуэн, Фельденкрайз, Александер, танцедвигательная терапия и др.

2. Бихевиоральная психотерапия. Методологические принципы, основные техники бихевиоральной терапии — техника сенсибилизации, техника десенсибилизации. Методика работы со страхами. Тренинги поведения.

3. Когнитивная психотерапия. Методологические принципы. Методики работы ( работа с депрессиями).

Литература

1. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И.. Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2001.

2. Консультативная психология и психотерапия. Хрестоматия./сост.: В.А. Петровский, М.В. Бороденко.

3. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1992.

4. Эволюция психотерапии. Кн в 4 тт. Кн2.

5. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

Гуманистическая психотерапия и консультирование

1. Новые методологические принципы, отличающие гуманистическое направление психотерапии. Позиция психотерапевта. Распределение ответственности.

2. Недирективная психотерапия К. Роджерса. Клиент-центрированная психотерапия К. Роджерса. Недирективность терапевта как аппелирование к ответственности клиента. Метод роджерсианского интервью.

3. Логотерапия В.Франкла.

Литература

1. Эволюция психотерапии. Кн.1.

2. Роджерс К. Консультирование и психотерапия.

3. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия.

4. Франкл В. Воля к смыслу.

5. Франкл В. Психотерапия на практике.

6. http://www.phantastike.com/link/practic_psychology/centered_therapy.zip

7. http://www.phantastike.com/link/psychotherapy/volia_k_smusly.zip

8. http://www.phantastike.com/link/psychotherapy/psihoterapia_na_praktike.zip

Гештальт-терапия и психодрама

1. Гештальт-терапия. Методологические принципы. Основные понятия. Основные техники. Примененение арттерапевтических техник в гештальт-терапии.

2. Психодрама. Методологические принципы. Основные понятия. Примеры психодраматических техник.

Литература

3. Хломов Д. Гештальт 2012. Арт-терапия в гештальте. М., 2012.

4. Кондрашенко В.Т. Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2001.

5. 2. Лебедева Н., Иванова Е. Путешествие в гештальт: теория и практика. СПтб., 2004.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия. М. 1987.

7. Эволюция психотерапии / под ред. Зейга Джеффри. Кн.1,3,4.

8. http://www.phantastike.com/link/psychotherapy/zeig_evolution_of_psychotherapy_tom_2.zip

9. http://www.brainball.ru/link/art_therapy/geshtalt_2012_art_terapiya_v_geshtalte.zip

Современные психотерапевтические методы

31. Эриксоновский гипноз.Терапия Милтона Эриксона.

32. Нейро-лингвистическое программирование. Методологические принципы. Основные понятия. Техники НЛП.

33. Системная семейная психотерапия Б. Хеллингера.

Литература

1. Бендлер Р. Субмодальности.

2. Гриндер Дж Структура магии. В 2 кн.

3. Кондрашенко В.Т. Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2001.

4. Вебер Г. Два рода счастья.

5. Бендлер Р., Гриндер Дж. Из лягушек в принцы.

6. Соколова Е.Т. Общая психотерапия. М., 2001.

7. Хеллингер Б. Порядки любви.

8. Хеллингер Б. Любовь духа.

9. Шлиппе А., Швайтцер Й. Учебник по системной терапии и консультированию. М., 2007.

10. Эдвин Н. Организационное консультирование. М.

11. http://www.phantastike.com/link/nlp/structure_of_magic_2.zip

12. http://www.phantastike.com/link/nlp/Submodality.zip

13. http://www.phantastike.com/link/nlp/Submodality.zip

14. http://www.phantastike.com/link/psychotherapy/gruppovaya_psihoterapiya_rudestam.zip

Современные направления психологического консультирования.

1. Работа с посттравматическим стрессом.

2. Работа с людьми, переживающими горе.

3. Дистанционное консультирование.

4. Арт-терапия.

5. Принципы психологической помощи детям.

6. Работа с семейными парами.

7. Работа с пожилыми людьми.

8. Организационное консультирование.

Литература

1. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И.. Игумнов С.А. Общая психотерапия. М., 2001.

2. Копытин А.И. Арт-терапия. Хрестоматия.

3. Раттер М. Помощь трудным детям.М., 1992.

4. Сусанина И.В. Введение в арттерапию.

5. Эдвин Н. Организационное консультирование. М.

6. http://www.brainball.ru/link/art_therapy/vvedenie_v_art_terapiyu.zip

7. http://www.brainball.ru/link/art_therapy/art_terap_kop.zip

Приложение 1

Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 241; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!