Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
Содержательный блок. 1. Предмет и задачи и функции педагогики
1. Предмет и задачи и функции педагогики. 2. Возникновение педагогики как науки. 3. Основные категории педагогики. 1. Предмет, задачи и функции педагогики Свое название педагогика получила от греческих слов «пайдос» – дитя и «аго» – вести. В дословном переводе термин означает «детоводитель». Постепенно слово «педагогика» стало употребляться в более общем смысле: как наука о воспитании и обучении. Такое понимание педагогики сохранялось вплоть до середины XX века. В последние десятилетия появилось определение современной педагогики как науки о воспитании человека с рождения до конца жизни. Понятие «воспитание» употребляется в широком смысле, включая образование, обучение и развитие. Д.И.Менделеев пришел к убеждению, что в каждой научной теории две основные и конечные цели: предвидение и польза. Задачами педагогики являются выявление закономерных процессов воспитания, обучения, образования, развития. Функции педагогики – познавать законы воспитания, образования и обучения людей и на этой основе указывать педагогической практике лучшие пути и способы достижения поставленных целей. Предметом педагогики является воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях. Педагогика рассматривается как прикладная наука, направляющая свои усилия на оперативное решение возникающих в обществе проблем воспитания, образования, обучения. Поскольку педагогика изучает явления, связанные с развивающими и воспитательными процессами, в теоретических аспектах она закрепилась как феноменологическая наука. Источники развития педагогики: · многовековой практический опыт воспитания, закрепленный в образе жизни, традициях, обычаях людей, народной педагогике; · философские, обществоведческие, педагогические и психологические труды; · текущая мировая и отечественная практика воспитания; · данные специально организованных педагогических исследований; · опыт педагогов новаторов, предлагающих оригинальные идеи и системы воспитания в современных условиях.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 272; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |