Содержательный блок. 2. Инновационные авторские технологии

1. Дидактические системы.

2. Инновационные авторские технологии.

1. Дидактические системы.

Современные исследователи выделяют три отличающиеся между собой дидактические системы:

· система (дидактика) И.Ф.Гербарта;

· дидактическая система Д.Дьюи;

· обучение «через совершение открытий» Д.Бруннера.

Немецкий педагог и философ И.Ф.Гербарт создал «научную систему педагогики», основанную на достижениях этики и психологии. Высшая цель воспитания, по его мнению, состоит в формировании нравственной личности морально сильного характера. Воспитание основывается на идеях формирования совершенства, доброжелательности, правовой защищенности, справедливости, внутренней свободы. Его система такова: ясность – ассоциация, система – метод.

Дидактика, или «теория свободного воспитания», американского психолога и педагога Д.Дьюи разработана с целью противопоставления авторитарной педагогике. Правильное обучение должно быть проблемным: активизация процесса обучения через собственную познавательную деятельность, исследовательскую работу.

Д.Брунер объединил положительные результаты обеих систем и создал концепцию обучения «через совершение открытий». Современные отечественные дидактические системы стремятся к разумному рационализму. Их главная цель – выводить учащихся на заданный уровень обучения с минимальными затратами времени, сил и средств.

Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 257; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!