Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
Деятельностный блок. 1. Дайте характеристику каждому противоречию процесса обучения
Вопросы и задания 1. Дайте характеристику каждому противоречию процесса обучения. 2. Покажите пути решения этого противоречия. 3. Раскройте логическую основу закономерностей обучения. 4. Каково различие между общими и конкретными дидактическими закономерностями? 5. Опишите модель общих закономерностей. 6. Дайте характеристику каждому из компонентов конкретных закономерностей. 7. Преобразуйте педагогическую мысль в педагогическую идею, а далее в закономерность: · хороший жеребенок идет за хорошей лошадью, плохая лошадь идет за жеребенком (казахская пословица); · палка, которой ты бьешь отца, когда-нибудь понадобится твоему сыну (осетинская пословица); · угрызения совести начинаются там, где кончается безнаказанность (Гельвеций); · цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя (Э. Хаббард); · детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи (Л.Толстой); · когда слово не бьет, то и палка не поможет (Сократ); · кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед (Аристотель); · лучше потерпеть обиду, чем нанести ее (Платон); · все страсти хороши, когда мы владеем ими; все дурны, когда мы им подчиняемся (Ж.-Ж. Руссо). Принципы и методы процесса обучения
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 245; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |